专有名词翻译

专有名词翻译，其中翻译策略有音译、直译、意译（自由翻译）、音译结合、重命名、固定译法，大家可以学起来哦。

专有名词翻译

概念

表示具体的人、事物、地点、团体或机构的专有名称（首字母要大写）

人名、地名、品牌名称、电影报刊书籍名称、机构名称以及一些承载特定文化含义的词。例如 “阴”、“阳”等

专有名词只能使我们心中想起一个对象——霍布斯

朱自清提出的翻译原则

1919年《新中国》发表《译名》

一半音译一半意译

音译意译融合

创造性翻译

音译

意译

翻译原则

名从主人

尽量依照专有名词对象所属国家或民族的读音和写法

翻译名称 (人名、地名等专有名词)时所须遵守的基本原则之一

“Chanel”遵从法语发音，译为“香奈儿”， “Putin”则遵从俄语软音化的特点 ，译为 “普京 ”

约定俗成

有些译名长久以来为人们所接受，即使没有严格按照翻译要求来，也不宜再改

大侦探家“Holmes”被译为“福尔摩斯 丹麦作家“Anderson”被译为“安徒生”

按名定实

根据专有名词指称对象的具体内容来确定名称

“Public School”从字面意思上应该译为“公立学校”，但在英国，这类学校其实指的是独立收费管理不受政府管理的私立学校，这里的“Public”指的是面向公众开放，例如伊顿公学、哈罗公学等都属于“Public School”，因而其正确的翻译应该是“私立学校”

翻译策略

音译

用发音近似的汉字将外来语翻译过来，用于译音的汉字不再有其自身的原意，只保留其语音和书写形式

汉语拼音法

指按照汉语的拼音规则对汉语专有名词进行翻译

2008年北京夏季奥运会的五个吉祥物: 贝贝——Beibei、晶晶——Jingjing、欢欢——Huanhuan、 迎迎——Yingying、妮妮——Nini

英语语言法

根据汉语专有名词的发音寻找英语单词中相似或接近的发音

“冰墩墩”和“雪容融”的官方译名分别是Bing Dwen Dwen和Shuey Rhon Rhon。

“墩墩”如果按照拼音应该译成Dun Dun，但是 Dun的音标是/dʌn/，若按照英文习惯来发音，便不是“墩墩”了，而是“蛋蛋”，这样与汉语偏差很大。所以Dwen Dwen的拼写，会让外国人的发音更接近“墩墩”。

“雪”被译为Shuey，而不是拼音Xue，这是因为Xue不符合常规的英文词构成方式，外国人看了会感到困惑不解。实际上，大多数外国人很难念好拼音里的X、Z、Q等音，比如清明的“清(Qing)”，外国人的第 一反应是念成/king/。因此，北京冬奥组委采用了发音类似于“雪”的Shuey。这个单词本身也是一个英文姓氏，外国人念起来很容易。

冬奥会属于国际性赛事，受到全世界人民的高度关注，而英语又是全世界的通用语言，为了避免将吉祥物的名字念错，所以北京冬奥组委将“冰墩墩”和“雪容融”译为Bing Dwen Dwen 和Shuey Rhon Rhon，是为了让更多国外受众清楚其发音。

音译四个原则——张达聪

注意音译正确

把握原意音译

慎虑意义和一

重视既定译名

美国总统“Bush”———“布什” 国家“Yemen” ———“也门” 汽车品牌“Benz”———“奔驰”

直译

既保留原文内容，又保持原文形式

“Gossip girls”———“绯闻女孩”， “American beauty”———“美国丽人” “British Museum”———“大英博物馆”

意译（自由翻译）

根据原文的大意来翻译，不作逐字逐句的翻译

汽 车 品 牌 “B M W ”如 果 直 译 就 是 “巴伐利亚汽车制造厂”，但是译者在翻译时，考虑到中国传统以马代步，结合汽车的功能，译为“宝马”，使得这个汽车品牌的译名甚至超越了原品牌的意境，赋予其美好的文化寓意，在中国市场大获成功。

音译结合

翻译过程中兼顾外来词的读音和意义，使之在语音上与原词贴切，又能体现原词的特点

洗衣粉品牌“Tide”译为“汰渍”，既考虑到了音，同时“渍”这个汉字在汉语里有污渍的意思，使消费者一下就明白这个产品可以去除污渍，音和意同时得到了兼顾。

五棵松体育馆(北京2022年冬奥会冰球比赛场馆) 译文:Wukesong Gymnasium 黄龙体育中心(杭州亚运会赛事场地之一) 译文:Huanglong Sports Centre

重命名

是与原名没有任何语言学上联系的品牌名称

更好地为目标语读者所接受

固定译法

延续前人对专有名词的翻译

威妥玛式拼音法

邮政式拼音

粤语拼音

Reference

[1]陈秀秀,金奕彤.从北京冬奥会谈专有名词翻译[J].英语广场,2023(20):7-11.DOI:10.16723/j.cnki.yygc.2023.20.018.

[1]汪雯雯,张莉.浅析专有名词翻译原则和策略[J].安徽教育科研,2018(02):36-37.