导图社区 第二章教育传播系统
教育传播学第二章思维导图，整理了教育传播过程与要素、教育传播过程的模式、教育传播系统的知识，欢迎大家学习。
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第二章教育传播系统
第一节 教育传播过程与要素
一 教育传播过程的基本属性
（一）教育传播是一个过程
（二）教育传播是一个系统
（三）教育传播过程互相联系，又互为循环
（四）教育传播过程中的传播行为具有多种可能性
1.有意图的传播者—未接收的受播者
2.有意图的传播者—偶然的受播者
3.有意图的传播者—有意图的受播者
4.无意图的传播者—未接收的受播者
5.无意图的传播者—偶然的受播者
6.无意识的传播者—有意图的收播者
二 教育传播过程与要素分析
（一）传播过程
1.信息的传出过程
2.信息的传递过程
3.信息的接收过程
4.效果的产生
（二）教育传播过程
1.确定教学信息
2.选择传播媒体
3.媒体传递信息
4.接收和解释信息
5.评价和反馈
6.调整和再传递
（三）教育传播过程的要素分析
1.教育者与受教育者
2.教育信息与教育媒体
3.编码与译码
4.干扰（噪声)
5.反馈
6.教育传播环境
7.教育传播效果
第二节 教育传播过程的模式
一、模式的基本概念
（一）模式的含义
（二）模式的建立
1.模式的构建
2.模式的表示形式
语词，图解，数学
（三）模式的功能
1.组织
2.启发
3.预测
4.测量
（四）模式的评价标准
二、传播过程的经典模式
（一）传播过程的经典模式
1.亚里士多德传播模式
2.拉斯韦尔传播模式
3.香农—伟夫传播模式
4.贝罗传播模式
5.施拉姆系列传播模式
（二）教育传播过程的经典模式
1.罗密欧佐斯基双向传播模式
2.坂元昂教育传播模式
3.海曼—弗朗克教育传播模式
4.施拉姆—余也鲁教育传统模式
三、传统模式对教育传播活动的启发与应用
1.传播模式对教育传播活动的启发
（1）说明了教育传播过程所涉及的要素
（2）指出的教育传播的过程的双向性
（3）确定了教育传播过程的基本阶段
（4）接受了教育传播过程的若干规律
（5）明确了教育传播过程中媒体的作用
2.传播模式的研究成果在教育传播活动中的应用
第三节 教育传播系统
一、系统
（一）系统的基本概念
（二）系统的特性
1.整体性
2.结构性
3.功能性
4.层次性
5.动态性
二、教育传播系统
（一）教育传播系统的子系统
1.功能系统
2.控制系统
3.支持系统
（二）教育传播系统的基本特征
1.教育者与受教育者双方皆为积极的主体
2.教育者与受教育者双方皆借助符号进行信息交流
3.教育信息传递的三程性
4.教育者与受教育者的相互影响性
5.教育传播现象的复杂性
6.教育传播系统与环境的相互作用性
三、教育传播系统的构成
(一)教育学与教学论视角
1.三要素说
2.四要素说
3.五要素说
4.六要素说
5.七要素说
(二)教育传播系统的实体构成
(三)教育传播系统的功能构成
1.教育传播系统的基本功能构成
2.教育传播系统的功能条件
(1)从传播者的角度考察
(2)从受播者的角度考察
(3)从传播的信息内容的角度考察
(4)从教育传播方法的角度考察
(5)从教育传播媒体的角度考察
