教资必背简答题-教学实施

关于教资必背简答题-教学实施的思维导图，如简述贯彻直观性原则的要求：正确选择直观教具和现代化教学手段、直观与讲解相结合、重视运用语言直观、要防止直观不当与滥用。

教资必背简答题-教学实施

• 简述教学过程的基本规律
  • 舰长传教（间接，掌握，传授，教师）
  • 直接经验与间接经验相统一的规律
  • 掌握知识与发展能力相统一的规律
  • 教师主导与学生主体相统一的规律
  • 传授知识与思想教育相统一的规律
• 简述教学过程的结构（教学进程的基本阶段）
  • 请机灵的姑姑用茶（激发，领会，巩固，运用，检查）
  • 激发学习动机（起始阶段）
  • 领会知识
  • 巩固知识
  • 运用知识
  • 检查知识
• 简述我国中小学常用的教学原则
  • 冯巩找阴凉，寻思理直发（巩固性，因材施教，量力性，循序渐进，思想和科学性，理论联系实际，直观性，启发性）
  • 思想性（教育性）和科学性相统一的教学原则
  • 理论联系实际教学原则
  • 直观性教学原则
  • 启发性教学原则
  • 循序渐进教学原则
  • 巩固性教学原则
  • 量力性教学原则
  • 因材施教教学原则
• 简述贯彻思想性和科学性相统一教学原则的要求
  • 科学思想两不误，重视补充专业思想（科学性，思想性，专业水平，思想修养）
  • 确保教学的科学性
  • 发掘教材的思想性，注意在教学中对学生进行品德教育
  • 重视补充有价值的资料，事例和录像
  • 教师要不断提高自己的专业水平和思想修养
• 简述贯彻直观性原则的要求
  • 选择语言不滥用（语言讲解，言语直观，不当）
  • 正确选择直观教具和现代化教学手段
  • 直观与讲解相结合
  • 重视运用语言直观
  • 要防止直观不当与滥用
• 简述贯彻理论联系实际原则的要求
  • 易建联（联系实际）运用知识训练乡土教材
  • 书本知识的教学要注重联系实际
  • 重视培养学生运用知识的能力
  • 正确处理知识教学与技能训练的关系
  • 补充必要的乡土教材
• 简述贯彻启发性原则的要求
  • 牧民发问（目的，民主，启发，问题）
  • 加强学习的目的性教育，调动学生学习的主动性
  • 启发学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力
  • 让学生自己动手，培养独立解决问题的能力
  • 发扬教学民主
• 简述讲授法的贯彻要求
  • 内科细思，气遇阻（讲授内容，科学性，系统性，思想性，启发，语言艺术，组织听讲）
  • 讲授内容要有科学性，系统性，思想性
  • 注意启发
  • 讲究语言艺术
  • 要组织学生听讲
• 简述谈话法的贯彻要求
  • 准确法规（提问准备，明确，启发，归纳）
  • 做好提问准备
  • 提出的问题要明确，要能引起思维兴奋，即富有挑战性和启发性，问题的难易要因人而异
  • 要善于启发诱导
  • 要做好归纳，小结，使学生的知识系统化，科学化，并注意纠正一些不正确的认识，帮助他们准确的掌握知识
• 简述班级授课制的优点
  • 严格培养教师，集体系统管理
  • 有利于经济有效的大面积培养人才
  • 有利于发挥教师的主导作用
  • 有利于发挥学生集体的作用
  • 有利于学生多方面发展
• 简述班级授课的缺点
  • 不利流主创引，不利因才教内容（交流，主体性，创造能力，因材施教，教学内容和教学方法的多样化）
  • 教学活动多由教师直接做主，学生的主体地位或独立性受到一定的限制
  • 学生的学习主要是接受现成的知识，动手机会少，不利于培养探索精神，也不利于提升创造能力和实践能力
  • 教学面向全班学生，强调的是统一，难以照顾学生的个别差异
  • 教学内容和教学方法的灵活性有限
• 简述教学组织形式改革的趋势
  • 小规模，多排列，个别化，改班级（缩小，班级规模，多样化，座位排列，改进，班级授课制）
  • 适当缩小班级规模，使教学单位趋向合理化
  • 改进班级授课制，实现多种教学组织形式的综合运用
  • 多样化的座位排列，加强课堂教学的交往互动
  • 探索个别化教学
• 简述教学实施的环节
  • 背上作业来辅导，学习成绩差不了（备课，上课，作业布置与批改，课外辅导）
  • 备课
    • 教好课的前提
  • 上课
    • 教学工作的中心环节
  • 课外作业的布置与批改
  • 课外辅导
  • 学习成绩的检查与评定
• 简述备课要做好的三方面的工作
  • 专教学生社交法（钻研教材，了解学生，设计教法）
  • 钻研教材。包括钻研课程标准，钻研教科书，广泛阅读教学参考资料
  • 了解学生
  • 设计教法。包括如何组织教材，确定课的类型与每节课的活动，如何运用各种方法开展教学活动等
• 简述备课要写好的三种计划
  • 祈愿石（学期，单元计划，课时计划）
  • 学期（学年）教学进度计划
  • 单元计划（课题计划）
  • 课时计划（教案）
• 简述上好课的基本要求
  • 慕容芳气购泰语书（目的，内容，方法，气氛，结构，态度，语言，板书）
  • 目的明确
  • 内容正确
  • 方法得当
  • 结构合理
  • 语言艺术
  • 气氛热烈
  • 板书有序
  • 态度从容
• 简述影响课堂管理的因素
  • 教风班规行对望（教师领导风格，班级规模，班级性质，对教师的期望）
  • 教师的领导风格
  • 班级规模
  • 班级的性质
  • 对教师的期望
• 简述维持课堂纪律的策略
  • 可贵租客监控自律（课堂规则，组织课堂教学，课堂监控）
  • 建立有效的课堂规则
  • 合理组织课堂教学
  • 做好课堂监控
  • 培养学生的自律品质
• 简述如何处理课堂问题行为
  • 运用言语和非言语惩罚心理（合理运用惩罚，心理辅导）
  • 运用积极的言语和非言语手段调控
  • 合理运用惩罚
  • 进行心理辅导
• 简述创设教学情景的方法
  • 有直观，赛游戏（有趣的故事，直观教具，竞赛活动，游戏活动）
  • 利用有趣的故事创设教学情境
  • 利用直观教具创设情境
  • 利用竞赛活动创设教学情境
  • 利用游戏活动创设教学情境
• 简述课堂提问的基本要求
  • 单层契机（简单，层次，启发性，积极性）
  • 提问的用语应简单明确
  • 提问要有一定的坡度和层次
  • 提问要富有启发性
  • 要注意保护学生回答问题的积极性
• 简述课堂提问的策略
  • 正获取烤箱技巧（整体性，灵活性，趣味性，思考性，多向性，逻辑性，巧妙性）
  • 课堂提问要具有整体性
  • 课堂提问要具有灵活性
  • 课堂提问要有趣味性
  • 课堂提问要有思考性
  • 课堂提问要有多向性
  • 课堂提问要有逻辑性
  • 课堂提问要有巧妙性