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高中教资知识点梳理
教育与教育学
教育的概念和分类
教育的定义和内涵
教育的分类和特点
教育与其他相似概念的区别
教育学的基本概念
教育学的定义和研究对象
教育学的研究范畴和任务
教育学的学科特点和发展趋势
心理学和发展心理学
心理学的基本概念
心理学的定义和研究对象
心理学的研究方法和学科特点
心理学的主要分支和发展方向
发展心理学的基本概念
发展心理学的定义和研究对象
发展心理学的研究方法和学科特点
发展心理学的主要理论和应用领域
教育心理学
教育心理学的基本概念
教育心理学的定义和研究对象
教育心理学的研究方法和学科特点
教育心理学的主要理论和应用领域
学习与记忆的心理机制
学习的定义和分类
学习过程中的注意与意识
记忆的类型和记忆的形成与遗忘
个体差异与学业发展
个体差异的概念和分类
个体差异的影响因素和特点
个体差异对学业发展的影响
教育心理学与教学设计
教学设计的基本要素和原则
教育心理学在教学设计中的应用
教育心理学与教学效果的关系
课程与教学
课程的概念和分类
课程的定义和特点
课程的分类和发展趋势
课程改革与课程标准
教学的基本概念和过程
教学的定义和要素
教学过程的主要环节和方法
教学评价和教学反思
教学方法与教学策略
教学方法的分类和选择原则
教学策略的定义和应用范围
教学方法与教学效果的关系
评价与考试
评价的基本概念和目的
评价的定义和特点
评价的分类和应用领域
评价与教育的关系和作用
考试的基本概念和分类
考试的定义和特点
考试的分类和考试制度
考试改革和考试质量的评价
量化评价与素质评价
量化评价的概念和方法
素质评价的概念和发展历程
量化评价与素质评价的比较与融合
学科教育
学科教育的基本概念和特点
学科教育的定义和内涵
学科教育的特点和目标
学科教育与综合素质教育的关系
学科知识与学科能力的培养
学科知识的组织和构建
学科能力的培养目标和方法
学科教学与学科素养的提升
跨学科整合与学科研究
跨学科整合的概念和方法
学科研究的特点和过程
学科教师的培养和发展
