《女娲造人》

《女娲造人》，通过默读课文，理清故事的起因、经过和结果，复述故事，感受神话神奇的想象，体会女娲美好的品质。

《女娲造人》

• 学习目标
  • 1. 通过跟读课文，圈点勾画生字词，准确认识“洪、措”等10个生字，会组词。
    • 评价任务一（针对目标一）：生字生词会掌握
      • • 活动1：识读生字
      • • 活动2：认读大战
      • • 活动3：挑战多音字
      • • 活动4：词语我理解
  • 2．通过默读课文，理清故事的起因、经过和结果，复述故事，感受神话神奇的想象，体会女娲美好的品质。
    • 评价任务二（针对目标二）：动人故事我讲述
      • • 活动1：默读课文，思考完成自学单
      • • 活动2：将这个神奇的故事复述给老师同学听。
    • 评价任务三（针对目标二）：美好人物我歌颂
      • • 活动1：
          • 通过朗读和复述，你发现这个神话故事有哪些神奇之处呢？
      • • 活动2：
        • 通过欣赏故事神奇的想象、神奇的情节，你觉得主人公女娲身上哪些值得歌颂的美好品质呢？
      • • 活动3：人们为什么塑造女娲这样一个心地善良又能力非凡的人物？
      • • 活动4：联系实际，女娲的精神让你联想到什么人？
  • 3．通过创编故事，试着把女娲从各地拣来五种颜色石头的过程说清楚，说生动，锻炼想象力，激发阅读兴趣。
    • 评价任务四（针对目标三）：神奇想象我描画
      • 活动1：发挥想象，创编故事 女娲在此期间遇到了哪些困难与挫折？请同学们发挥自己的想象，试着把女娲从各地拣来五种颜色石头的过程说清楚、说生动。
• 核心任务
• “南湖之声”广播即将推出“魅力神话”栏目，你打算向栏目组推荐中国神话故事《女娲补天》，你将如何推荐？ 1.魅力神话•故事长廊：动人故事我讲述； 2.魅力神话•人物风采：美好人物我歌颂； 3.魅力神话•想象天地：神奇想象我描画。
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