导图社区 普通心理学第一章
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心理学的研究对象和方法
A. 心理学的研究对象
心理学的研究对象是心理现象
a. 个体心理
个人所具有的心理现象
1. 认知
认知：人获得知识或应用知识的过程，或信息加工的过程，这是人的最基本的心理过程 认知过程（信息加工的过程）：人接受外界输入的信息，并将这些信息经过神经系统的加工处理，进而支配人的行为
I. 感觉
对事物个别属性和特性的认识
II. 知觉
对事物的整体及其之间的联系的认识
III. 记忆
积累和保存个体经验的心理过程
IV. 思维
运用人脑中已有的知识和经验去间接地、概括地认识事物，揭示事物的本质及其内在的联系和规律，形成对事物的概念，进行推理和判断，解决面临的问题
V. 语言
利用语言把自己认识活动的成果和别人进行交流，接受别人的经验，传达自己的感情，这就是语言活动
2. 动机和情绪
3. 能力和人格
b. 个体心理现象与行为
c. 个体意识与无意识
d. 个体心理与社会心理
B. 心理学的任务
a. 心理学的基本任务
探索和揭示心理现象发生、发展和变化的规律
1. 心理过程
2. 心理结构
3. 心理的脑机制
4. 心理现象的发生与发展
5. 心理与环境的关系
b. 研究心理学的意义
1. 理论意义
2. 实践意义
c. 心理学的研究领域
1. 普通心理学
研究正常成年人的心理现象的一般规律的学科
2. 生理心理学和心理生理学
研究心理现象的生理机制
3. 发展心理学
1、研究从受精卵开始到出生、成熟直到衰老 2、生命全程中个体心理发生和发展规律
4. 教育心理学
研究教育过程中教与学的心理活动规律
5. 医学心理学
研究心理因素在疾病的发生、诊断、治疗及预防中的作用
6. 工业心理学
研究工业劳动过程中人的心理特点和行为方式
7. 军事心理学
1、研究军事人员的选拔和培训、军事的职业特点 2、军队中的人际关系和组织、人的因素和安全 3、人因工程和士气等
8. 社会心理学
研究在群体环境下个体心理发生、发展及其变化的规律
d. 心理学在科学大家庭中的地位
1. 心理学是一门中间科学
2. 心理学的相关职业
3. 如何做一名心理学家
C. 心理学的研究方法
a. 心理学研究方法的客观性
b. 几种主要的研究方法
1. 观察法
含义：1、自然条件下，对心理现象的外部活动进行系统的观察 2、发现心理现象产生和发展规律的方法
I. 一般在下列情况采用
i. 对所研究的对象无法加以控制
ii. 在控制条件下，可能影响某种行为的出现
iii. 由于社会道德的要求，不能对某种现象进行控制
II. 缺陷
i. 难以重复观察
ii. 结果难以精确的分析
iii. 由于对条件未加控制，观察时可能没出现要研究现象
iv. 观察容易“各取所需”
2. 测验法
I. 心理测验的基本要求
i. 信度
一个测验的可靠程度
ii. 效度
一个测验能有效测量所需要的心理品质的程
3. 相关法
I. 研究者对研究环境一般不加以控制
II. 往往依据过去从现场搜集到的资料用统计程序加以处理
III. 建立变量之间的对此关系，而不试图建立因果关系
IV. 两个事物（现象）的相关程度或强度可用相关系数表示
V. 相关系数从-1到1
4. 实验法
I. 实验室实验法
在控制条件下对某种心理现象进行观察的方法
1||| 定义
i. 借助专门的实验设备
ii. 在对实验条件严加控制的情况下进行
iii. 有助于发现事件间的因果联系
iv. 对实验结果可以进行反复验证
2||| 缺点
i. 实验情境的人为性，可能干扰实验结果客观性
ii. 影响实验结果的推广
II. 自然实验法
i. 也叫现场实验法
ii. 对实验条件进行适当的控制
iii. 在人们正常学习和工作的情境下进行
5. 个案法
I. 对某个人进行深入，详尽的观察与研究
II. 发现影响某种行为和心理现象的原因的方法
III. 研究结果可能仅适合于个别情况
c. 心理学研究中的伦理道德
1. 以人为被试时
I. 认真评估研究是否可能给被试带来伤害
II. 被试权利是否得到充分尊重
III. 保证被试充分知情权
IV. 知情同意
V. 随时退出
2. 以动物为被试
I. 确保动物的舒适性
II. 动物健康和人道待遇给予考虑等
D. 心理学的过去和现在
a. 现代心理学产生的历史背景
1. 近代哲学的影响
2. 实验生理学的影响
b. 19世纪末20世纪初的重要心理学派别
1. 构造主义
I. 代表人物
i. 冯特
ii. 铁钦纳
II. 主要观点
i. 研究意识
ii. 直接经验
iii. 意识组成成分：感觉、表象、情感
III. 研究方法
i. 内省法
2. 机能主义
i. 詹姆斯
ii. 杜威
iii. 安吉尔
i. 强调意识的作用和功能
ii. 意识流
i. 实验法
ii. 内省法
iii. 观察法
3. 行为主义
i. 华生
ii. 斯金纳
iii. 班杜拉
i. 研究行为
ii. S-R（刺激-反应）
iii. 环境决定论
iv. 经典条件反射
v. 操作条件反射
vi. 社会观察学习
i. 观察、条件反射、测验等
ii. 摒弃内省法
4. 格式塔心理学
i. 韦特海默
ii. 柯勒
iii. 考夫卡
i. 反对把意识分成元素
ii. 强调心理作为整体、组织的意义
5. 精神分析学派
i. 弗洛伊德
ii. 荣格
iii. 阿德勒
i. 本能论
ii. 意识论
iii. 人格理论
iv. 人格发展理论
i. 催眠疗法
ii. 梦的解释
iii. 自由联想
6. 人本主义心理学
i. 马斯洛
ii. 罗杰斯
i. 人性观
ii. 以人为本
i. 无具体统一的方法
ii. 更多采用现象学方法
7. 认知心理学
i. 奈瑟
ii. 西蒙
iii. 纽维尔
i. 用信息加工的观点研究人类心理过程的结构
ii. 将人看做一个信息加工系统
iii. 认知过程就是信息加工的过程
iv. 包括信息输入、编码、贮存和提取的全过程
i. 反应时记录法
ii. 口语报告法
iii. 计算机模拟
c. 当代心理学的研究方向
1. 生理心理学的研究取向
1、用生理心理学的观点和方法研究心里现象和行为 2、关心心理与行为的生物学基础
I. 研究主要问题
i. 脑与心理的关系
ii. 心理免疫学、即人的思想和情感与身体健康的关系
iii. 遗传在行为中的作用
II. 研究方法
i. 局部切除法
ii. 电刺激法
iii. 生物化学方法
iv. 脑成像法
2. 行为主义的研究取向
1、20世纪三四十年代，相继出现了新行为主义 2、以斯金纳和托尔曼为代表 3、他们在“刺激-反应”模式的基础上，提出了“中介变量” 4、认为在刺激和反应之间存在某些内在的心理过程 5、行为主义研究取向活跃在心理学的某些应用研究领域中 斯金纳基于动物的研究，提出程序学习系统 行为治疗或行为改善技术得到迅速发展 推动了生物反馈技术的研究
3. 精神分析的研究取向
I. 研究对象
i. 费洛伊德主要以精神异常的成年人为研究对象
ii. 后费洛伊德主义者更关心儿童和青少年人格的正常发展
II. 研究内容
i. 费洛伊德只重视无意识的研究
ii. 后费洛伊德主义者更强调意识和自我的重要性
III. 力比多
人活动的动力来自于力比多
i. 费洛伊德过分强调力比多在儿童时期的作用
ii. 后费洛伊德主义者把青年期看成力比多活动的高潮时期
4. 认知心理学的研究取向
I. 把人看成一种信息加工者
II. 具有丰富的内在环境
III. 能利用内在资源与周围环境发生相互作用的、积极的有机体
IV. 自己特有的研究方法;反应时记录法、口语报告法、计算机模拟
5. 人本主义心理学和积极心理学的研究取向
I. 人本主义心理学家认为
i. 人的本质是好的、善良的
ii. 有自由意志和自我实现的需要
II. 积极心理学
i. 关注个体和团体的积极因素
ii. 心理学的目标是促进个体的发展，社会的繁荣和幸福
iii. 在研究方法上：人本现象学和实证研究
6. 进化心理学的研究取向
I. 基本观点
i. 运用进化论思想对人类心理的起源和本质进行研究
ii. 强调自然选择对人类普遍行为倾向的塑造作用
iii. 人类的心理机制也是 自然选择的结果
d. 中国心理学的发展道路
1. 中国古代心理学思想的发展
2. 中国早期心理学的传播
3. 中国现代心理学的发展
