导图社区 教师资格证：感觉和知觉
教师资格证科目二教育知识与能力4.1.1感觉和知觉，人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映，是认知的起点。
本导图总结了经济基础知识，包含社会经济制度的变革及演变、自然经济与商品经济、市场与市场体系、商品经济与市场经济、资源配置方式与经济体制等。
教师资格证科二教师知识与能力3.4教学方法，我国中学常见的教学方法有：以语言传递为主的教学方法、以直观感知为主的教学方法、以训练为主的教学方法、以情感陶冶为主的教学方法、以探究为主的教学方法。
教师资格证科二教师知识与能力4.1.3思维和想象。思维的概念是指人脑对客观事物间接的、概括性的反映，认识事物的本质和事物之间的内在联系。
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认知过程之感觉和知觉
感觉的概念
人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映，是认知的起点
发现-传递-分析
感觉的种类
外部感觉
视觉、听觉、嗅觉、味觉和皮肤觉
内部感觉
动觉
运动感觉，肌肉，骨骼关节感受器引起的，比如跑步
静觉
平衡觉，前体器官，比如平衡木，荡秋千
机体觉
内脏觉，比如饿，，恶心，疼痛
感觉的一般规律
感受性和感觉阈限
感受性
一种能力
感受器官对适宜刺激的感觉能力，即人对刺激的感觉灵敏程度
绝对感受性
感觉出最小刺激量的能力
从无到有
差别感受性
察觉出两个同类刺激物之间的最小差别量的能力
从有到有区别
感觉阈限
是一个值/量
能够引起人的感觉的刺激范围
绝对感觉阈限
最小刺激量
差别感觉阈限
最小差别量
关系为反比
感受性高，感觉阈限低；感受性低，感觉阈限高
感受性的变化
感觉适应
视觉适应
明适应：由暗到明
感受性下降
适应明
暗适应：由明到暗
感受性提高
适应暗
嗅觉适应
入芝兰之室，久而不闻其香
肤觉适应
感觉对比
同时对比
月明星稀，同时作用于同一感觉器官
继时对比
先吃药再吃糖，先后作用于同一感觉器官
感觉后效
刺激停止，感觉保留
抬头看灯后的感觉
感觉的相互作用律
感觉的补偿
盲人的听觉和触觉
有失有得
联觉
不同感觉的相互作用
声音很甜
知觉的基本特征
选择性
人在知觉过程中把知觉对象从背景中区分出来，优先加以清晰地反映的特性
对象和背景的关系
整体性
将个体看成是整体
部分与整体，整体优先
理解性
个体根据以往的知识经验理解知觉对象，并用词把它标注出来
成人和儿童的感知不同
恒常性
知觉的条件在一定范围内改变时，知觉的映像仍然保持相对不变的特性
条件改变，印象不变
红旗什么时候看都是红的
知觉的种类
物体知觉
空间知觉
大小形状距离等空间特性的知觉
深度知觉
视崖实验
6个月大的婴儿就有深度知觉
时间知觉
四季变化,昼夜交替
运动知觉
真动知觉
似动知觉
动景运动
电影动画_两静相继呈现
诱导运动
同时产生,A动--B动
一个物体运动而使另一个静止的物体产生运动的印象
一动一静同时出现
自主运动
盯着黑点看
一静
运动后效
先看动景,再看静景
一先一后,方向相反
错觉
不正确的知觉
社会知觉
社会知觉偏差
首因效应(最初效应)
第一印象
近因效应
最近信息影响大
刻板效应
晕轮效应(光环效应)
情人眼里出西施
投射效应
推己及人,以小人之心度君子之腹
知觉的概念
大脑一瞬间的感觉
直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性在人脑中的反映，感觉是知觉的基础
