导图社区 高手父母·怎样发展孩子的自尊
高手父母·怎样发展孩子的自尊的思维导图，家庭教育中孩子是学习的主体，父母不能代替孩子学习，毁掉一个孩子很容易，孩子成长的关键期抓住关键动作。
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安全教育的重要性
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思维导图
高手父母·怎样发展孩子的自尊
家庭教育的重要性
孩子是学习的主体，父母不能代替孩子学习。
毁掉一个孩子很容易
孩子成长的关键期抓住关键动作
小学阶段最重要的是什么
发展孩子的自尊
孩子未来会不会幸福
在顺境中不骄傲，在逆境中不自卑。
发展孩子的阅读学习
孩子未来会不会成功
培养孩子习惯
什么是自尊心
把人比做汽车
自尊是发动机
自尊是我能行
自尊是主观感觉，自我实现的预言。
自尊是持续行动的勇气
敢于尝试，迎接挑战，不惧怕挑战。
自尊是成长性思维
让持续行动的勇气变成一种常态
从小培养孩子的进攻思维
《有钱人和你想的不一样》
创造人生
为了赢
专注于机会
注重结果
采取行动
持续学习成长
自我镜像
潜意识里的自己是否厉害
中学阶段
自我认同
转化为理想信念
自尊心太强
实际上是自尊心不强
玻璃心
理想
格局
理想对于生活的重要性
自尊心是如何形成的
自主性（前提）
清楚孩子和父母各自的责任边界
作业是老师和孩子之间的契约
父母帮助孩子塑造学习是为自己的潜意识
与孩子讨论问题，给予友善建议。
最难做到的是忍受孩子暂时的落后
发展孩子的自主性和学习力
没有自主性何来自尊心
成就感（核心）
持续地帮助孩子获得成功
第一件：持之以恒地抓读写能力
关键：大量高品质的阅读
持续的阅读是对智力的刺激
第二件：帮助孩子发展一项或几项特长
在某个领域处于优势
小学中低段
尝试发展兴趣
小学中高段
择优坚持兴趣
第三件：鼓励孩子多参加运动
甚至是专业训练，男孩子多参加对抗性运动
健康、意志
重要：不要用他人定义自己的成长，他人只是参照系。面对成功和失败都能承受，精神健康。
激励（最重要的外部因素））
年龄越小，外部评价的影响越大
小学
父母、老师
初中
同学
父母要持续地激励，不要评价甚至打击。
激励不是表扬，也不是评价，
孩子关心父母和老师怎么看我
激励是一项需要修炼的艺术
激励的三要素
着眼于事情
对事不对人
孩子的感觉是安全的
事情是怎么回事？
着眼于进步
不和他人比较
孩子觉得生活是可以掌控的
着眼于未来
站在未来看现在
孩子觉得失败和困难是可以忍受的
胜败乃兵家常事，我们也有责任，要帮助你
不责怪孩子着眼于问题
着眼于进步和未来
不着眼于人，不夸孩子聪敏
家长最难培养的是对孩子的信念和希望
孩子突破道德底线
批评甚至惩罚
重大事情
表扬
如生日：表扬信寄予希望
以激励为常态而不是评价
培养孩子自尊心的有效策略
家长容易犯的错误
亲子关系的模型
家长应通过改变自已来改变孩子
家长的期待没有转化为孩子的自我期待
一厢情愿
孩子达不到期待家长的焦虑
诅咒（孩子产生错误的自我认知）
笨还不努力
聪明但不努力
生命力量没有用来解决问题，智力沉睡，假装努力。
家长需要修炼
面对孩子的失败
接纳和帮助孩子
冷静，把情绪和行动分开。
有效策略
正确的期待
期待基于孩子的幸福而不是成功
有一份热爱的工作和为之努力的责任感。
拥有爱的能力，建立深度的链接能力
善良，保持善意，在力所能及的情况下帮助别人。
父母的期待如何转化为孩子的自我期待
家庭共同的精神生活
共读
工作生活经验的传递
讨论社会热点问题
讨论父母或者孩子的人生
权威型家长：孩子的人生导师
把问题看成是成长的机会
顺境时战战兢兢，如履薄冰，逆境时不怕困难，勇往直前。
凡是杀不死你的都会让你更强大。
让问题促进孩子的成长
把孩子从困难的情境中解救出来，重塑习惯。帮助孩子打败问题，解决问题
帮助孩子解决问题，获得新生。
置之死地而后生
问题也是一种资源
塑造价值观
让高自尊成为一种习惯
我的存在对我是一个永久的神奇，这就是生活。———泰戈尔
渺小感是一种常态
努力向着可能性伸展
人生的失败不是一次又一次的失败，而是不敢去尝试。
我们本应该光芒四射
持续学习持续成长
榜样是最好的教育
《高手父母》
怎样帮助孩子取得学习成就？
在孩子失败时该怎么教育？
什么样的家庭会使孩子更幸福？
培养关键
人格培养
核心素养
个性发展
