考研政治徐涛-马原第7课

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马原第7课 考点22：质量互变定律

• 概念
  • 质
    • 质是一事物成为自身并区别于其他事物的内在规定性
    • 考
      • 认识质的意义
        • 认识质是认识和实践的起点和基础。只有认识质，才能区别事物
  • 量
    • 量是事物的规模、程度、速度以及它的构成成分在空间上的排列组合等可以用数量关系表示的规定性
    • 考
      • 认识量的意义
        • 1、认识事物的量是认识的深化和精确化
        • 2、只有正确了解事物的量，才能正确估计事物在实践中的地位和作用
  • 度
    • 度是保持质的稳定性的数量界限，即事物的限度、幅度和范围，度的两端叫关节点或临界点
  • 量变
    • 量变是数量的增减和次序的变动，是保持事物的质的相对稳定性的不显著变化，体现了事物发展渐进过程的连续性
  • 质变
    • 质变是事物性质的根本变化，是事物由一种质态向另一种质态的飞跃，体现了事物渐进过程和连续性的中断
• 量变和质变的关系
  • 相互区别
    • 量变是不显著变化、连续性；质变是根本变化、中断
  • 相互联系
    • 1、量变是质变的必要准备
      • 马克思的这个观点是对的，而比如说像激变论(夸大质变，否定量变)是错的
    • 2、质变是量变的必然结果
      • 马克思的这个观点是对的，而比如说像庸俗进化论(夸大量变，否定质变)是错的
    • 3、量变和质变是相互渗透的
      • 一方面，在总的量变过程中有阶段性和局部性的部分质变
      • 另一方面，在质变过程中也有旧质在量上的收缩和新质在量上的扩张
• 方法论
  • 理论上的方法论
    • 意思是：学完了马克思主义的“质量互变定律”以后，可以拿它来攻击别人的理论
    • 夸大质变导致：激变论
    • 夸大量变导致：庸俗进化论
  • 实践中的方法论
    • 意思是：学完了马克思主义的“质量互变定律”以后，如何用于日常生活中，做人做事、工作学习
    • 适度原则
    • 对社会主义初级阶段的认识
      • 社会主义：质；初级阶段：量
    • 改革、发展和稳定
      • 改革讲究的是幅度、密度、速度，但也要拿捏火候、量力而行、要适度