五年级下册语文第一单元思维导图

这是一篇关于五年级下册语文第一单元的思维导图，对于小学生来说，他们没有很好的归纳能力，但是这篇思维导图会帮他们更好的学习语文知识点。

第一单元

单元说明

人文主题

童年往事

语文要素

体会课文表达的思想感

习作要求

把一件事的重点部分写具体

课文内容

1.古诗三首

1.认识“昼、耘”等4个生字，读准多音字“供”，会写“昼、耘”等4个字。

2.有感情地朗读课文，背诵课文，默写《四时田园杂兴》(其三十一)

3.能想象并说出诗句描绘的情景，体会其中的童真童趣。

2.祖父的园子

1.认识“蚱、”等10个生字，读准多音字“晃”，会写“蝴、蚂”等14个字，会写“蝴蝶、蜻蜓”等10个词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.默读课文，能说出祖父的园子里有些什么，“我”和祖父在园子里做了什么。

4.能体会课文表达的思想感情。

3.月是故乡明

1.认识“徘、徊”等15个生字，读准多音字“燕”。

2.默读课文，能说出作者由月亮想到的往事和经历，并能体会作者对故乡深深的怀念之情。

4.梅花魂

1.认识“葬、腮”等12个生字。

2.默读课文，能说出课文写了外祖父的哪几件事，表达了外祖父怎样的感情。

3.能结合课文内容，说出自己对课文题目“梅花魂”的理解。

语文园地

交流平台

1.交流、总结“体会课文表达的思想感情”的阅读经验。

语句的运用

2.能想象句子描写的情景，并能照样子口头描述一种情景。

3.能发现三组句子“通过对比进行强调”的表达特点，并能进行仿写。

日积月累

4.积累背诵古诗《游子吟》。

习作

1.能从自己的成长经历中选择一件印象最深的事，把事情的经过写清楚。

2.能把感到长大的“那一刻”的情形写具体，记录真实感受。

口语交际

1.能根据需要向别人提出不同的问题。

2.能认真倾听别人对自己提问的回答，交流时能边听边记录。

3.能根据整理的记录有条理地表达。