学前儿童文学

以六岁钱的婴幼儿为欣赏和接受主体，为满足其审美需要，培养其审美情感，提升审美能力促进其健康成长而创作或改编的文学。

学前儿童文学

• 一学前儿童文学即说
  • 以六岁钱的婴幼儿为欣赏和接受主体，为满足其审美需要，培养其审美情感，提升审美能力促进其健康成长而创作或改编的文学
    • 定义
• 二婴幼儿的年龄特征和审美心理特点
  • 1婴幼儿期的生理特点
    • 婴儿期是孩子身体迅速发展的时期。学会随意地独立行走和用手摆弄物体两个方面
      • 婴儿期生理特点 1——3岁
    • 身体仍在迅速发展，但较前 年龄阶段相对缓慢
      • 幼儿期的生理特点4——6岁
  • 2婴幼儿的心理特点
    • 1——3岁是真正形成人类心理特点的时期 2岁左右出现的游戏萌芽 2——3会出现独立性的表现
      • 婴儿期心理特点
    • 3——4岁，幼儿的认识能力、生活能力、人际交往能力都迅速发展 4——5岁，活泼好动 5——6岁，追根问底，强烈的求知欲和认识兴趣
      • 幼儿期心理特点
  • 3婴幼儿的语言特征
    • 词汇量增加 句子结构起了变化 语言的概括作用和调节作用都是得到了明显的发展 喜欢说话，听儿歌
      • 婴儿期的语言特点
    • 4岁，词汇和句法的运用已经趋于成熟 5——6岁，幼儿的语言表达和看图讲述能力明显提高
      • 幼儿期的语言特点
  • 4婴幼儿的审美心理特点
    • 1婴幼儿的认知思维是自我中心思维 2认知世界时的泛灵观念出现，即将世界上的万事万物都看作和人一样有生命和情感 3与生俱来的游戏精神 4游戏需要
      • 心理特点