导图社区 双重建构
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双重建构
定义
原理
建设认知结构
知觉世界建构
感知信息获取
筛选和编码
存储和整合
领域知识建构
先验知识获取
归纳与演绎
知识组织和存储
构建认知模型
内外驱动
内驱动
自主学习与探索
创新和突破
外驱动
教师指导和教学活动
顶-倒式双重建构
自上而下顶建构
整体认知目标设定
知识框架梳理
知识点明晰和拆解
自下而上倒建构
补充和拓展知识点
知识间关系连接
深化和延伸学习
应用场景
教育教学中
教师教学设计
学生学习过程
知识组织与表达中
学术研究论文
项目报告和工作总结
创造性思维培养中
创新产品设计
未来发展规划
优势和益处
提高学习效果
深入理解和掌握知识
完整把握问题和解决方案
增强知识组织能力
知识点的有序存储和连接
逻辑思维能力的培养和提升
促进创新和思考能力
多层次思维的拓展和展开
创意生成和创造性解决问题的能力
注意事项
解决层级混乱问题
合理使用空格数目
注意层级关系的逻辑性和一致性
避免信息过于冗杂
选择关键性信息进行展示和连接
合理安排大纲结构,保持简洁和易读