心理学的研究方法

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心理学的研究方法

• 观察法
  • 在自然条件下，对表现心理现象外部活动进行系统的观察，从中发现心理现象产生和发展的规律性的方法
  • 适用范围
    • 对研究对象无法加以控制
    • 在控制条件下可能影响某种行为的出现
    • 由于社会道德的要求，不能对某种现象进行控制
  • 优点
    • 适用范围较大
    • 简便易行
    • 观察法是对被观察者进行直接了解，因而能收集到第一首资料
    • 被观察者处于自然状态，所得材料比较真实
    • 大简易真
  • 缺点
    • 观察法存在偶然性，不能揭示因果关系
    • 难以进行重复观察，观察结果也难以进行验证和证实
    • 用观察法得到的结果难以进行精确分析
    • 由于条件未加以控制，观察时可能出现不需要研究的对象，而要研究的对象却没有出现
    • 观察容易“各取所需”，即观察结果容易受到观察者本人的兴趣、愿望、知识经验和观察技能的影响
  • 控制观察 参与观察 自然观察
• 实验法
  • 在控制情境下，研究者系统地操纵自变量，使之系统的改变，然后观察因变量随之改变情况
  • 分类
    • 自然实验法结果比较合乎实际，实验室实验法可以严格控制条件
    • 实验室实验
    • 自然实验
    • 实验法中的研究者可以积极干扰被试活动，创造条件使心理得以产生并重复出现
  • 优点
    • 可以揭示因果关系
    • 可重复可检验
    • 数量化指标明确
  • 缺点
    • 主试效 应，研究者的期待和态度等可能会对实验产生影响
      • 作为研究者自身的原因
    • 被试效应，被试意识到自己正在接受实验，也可能干扰实验结果的客观性
      • 由于参加实验的人的原因影响实验
    • 双盲实验
      • 主试和被试都不知道自变量是怎么样被控制的
    • 对于复杂行为无法测量
    • 不适用于探究性研究
  • 自变量与因变量之间的关系
• 测验法
  • 用一套预先经过标准化的问题（量表）来测量某种心理品质的方法。
  • 量表（经过标准化）SAS SDS SCL-90
  • 分类
    • 按内容分
      • 智力检测
      • 成就检测
      • 态度检测
      • 人格检测
    • 按形式分
      • 文字检测
      • 非文字检测
    • 按规模分
      • 团体检测
      • 个别检测
  • 基本要求
    • 信度
      • 指一个测验的可靠程度
    • 效度
      • 指一个测验有效测量了所需要心理品质的程度
    • 标准化
      • 编制心理测量表的过程和实施过程要系统化、科学化、对结果的解释也要严谨、客观、符合科学
  • 优点
    • 简便省力，易于实行
    • 种类多，灵活方便
    • 所使用的标准化测量编制十分严谨、效果可靠
    • 所使用结果量化程度高，结果处理十分方便
    • 有常模进行比较，便于对照
  • 缺点
    • 不可避免地受到经验和文化条件的影响
    • 一般是间接测量，通过对行为的测量来推断心理，如果行为样本不准，所得结果就很难准确
    • 对施测者要求高，需要具备专业知识和熟练的测量技能
    • 测量成绩只表明"结果“，不反映过程
• 调查法
  • 就某一问题向被调查者提问，让其自由表达态度或意见的方法。
  • 分类
    • 访谈法
    • 问卷法
    • 常用
    • 测查法
    • 评价法
    • 书面材料分析法
  • 优点
    • 不受时间、空间条件的限制，运用比较容易
    • 涉及范围广，收集数据快
  • 缺点
    • 不够严谨
    • 不能揭示因果关系
    • 受研究者主观影响较大
    • 结果的可靠性依赖于回答者的合作
• 个案法
  • 要求对某个人进行深入详尽的观察与研究，以便于发现影响某种行为和心理现象的原因
  • 优点
    • 和其他方法配合使用，可以收集更丰富的个人资料
    • 能够详细解释个体某些心理和行为产生、发展、变化的原因，有助于研究者获得某种假设
  • 缺点
    • 研究案例过少，结果可能只适用于个别情况，因此在概括结论或推广结果时，必须坚持谨慎态度
    • 对个案代表性要求高
  • 个案的选择很重要
• 相关法
  • 是对不同心理现象进行量化，求取其相关关系的研究方法
  • 优点
    • 通过相关研究可对人的心理现象进行预测
    • 相关研究可以进行验证
    • 数量化指标明确，且具有方向性
    • 可反映变量间关系的具体情况和程度
      • 相关系数
        • 两个事物的相关程度或强度
    • 往往作为其他研究方法的基础，以便进行进一步研究
  • 缺点
    • 无法确定因果