小学综合实践活动设计

小学综合实践活动设计原则的思维导图。

小学综合实践活动设计的原则主要影响因素课程目标活动设计的基本要求一般原则学生方面教师方面学校方面目标-具体明确内容-综合,富有生活气息活动过程-突出参与、探究与体验活动方法-得当,形式多种多样活动方案-切实可行、操作性强、安全可靠形成特色、体现创新多因素协调预设和生成相统一多方参与因地制宜循序渐进
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  • 小学综合实践活动设计的原则 —— 作品大纲

    • 主要影响因素
      • 课程目标
        • 设计抽象化,课程总目标没有具体化
        • 设计纯知识化,偏离课程总目标
      • 学生方面
        • 学生的已有经验
        • 学生的兴趣爱好
        • 学生的身心发展特点
      • 教师方面
        • 观念和习惯
        • 知识结构
        • 活动规划与设计能力
      • 学校方面
        • 学校所处的自然资源
        • 学校所处地区的文化资源
        • 学校所处社区的物质条件和人力资源
        • 学校特有的物质条件和学校文化资源
    • 活动设计的基本要求
      • 目标-具体明确
        • 知识与技能目标
        • 过程与方法目标
        • 情感、态度与价值观
      • 内容-综合,富有生活气息
        • 具体要求
        • 设计要点
          • 以融合的方式最大限度地整合课程内容
          • 基于学生的生活经验进行设计
          • 适当选择一些高于学生已有认识水平的探究课题
      • 活动过程-突出参与、探究与体验
        • 参与
          • 创设“全员参与”的情境,让每个学生都切实经历全过程
          • 明确师生是民主、平等的关系
          • 要向学生提出具体、明确的任务
        • 探究
          • 为学生提供必要的指导说明
          • 指导学生收集、整理相关资料
          • 采用多方互动、合作的策略,把学生的探究引向深入
          • 组织与协助学生对研究成果进行表述、交流
        • 体验
          • 贴近学生的经验基础和知识结构,让学亲力亲为
          • 应用多种活动方式,提供多种途径
          • 要善于组织学生反思和分享体验
      • 活动方法-得当,形式多种多样
        • 多种途径为学生提供具体、现实的情境
        • 具体的活动方式上,尽量设计采用参观、访问、调查实验
        • 设计反思与评价,着重点在学生参与整个实践活动的过程中表现出来
      • 活动方案-切实可行、操作性强、安全可靠
        • 活动方案要切实可行、可操作性强
        • 设计要考虑活动安全可靠
          • 要对校外活动的扩建范围、活动情境进行合理的规划
          • 将时、空、内容延伸控制在学生可接受的范围之内
          • 一切活动以教师参加为前提
          • 既考虑学生特点也要考虑安全责任的落实
      • 形成特色、体现创新
        • 内容特色
        • 目标特色
        • 活动方式的特色
    • 一般原则
      • 多因素协调
        • 对因素进行整体协调,满足学生发展的需要
        • 对课程资源进行协调,满足学校课程特色和当地发展的需要
        • 协调好人与人之间的关系,共同参与设计
      • 预设和生成相统一
        • 设计必须预留足够的生成空间
        • 鼓励学生发现问题、深入探究
      • 多方参与
      • 因地制宜
      • 循序渐进