综合素质

小学教资科目一，综合素质中的职业理念。包含教育观：素质教育的内涵、新课程改革的教学观；学生观：学生是发展的人、学生的独特的人、学生是具有独立意义的人等。

职业理念

• 教育观
  • 素质教育的内涵
    • 以提高国民素质为核心
    • 是面向全体学生的教育
    • 是促进学生个性发展的教育
    • 是促进学生全面发展的教育
    • 培养学生的创新精神和实践能力
  • 新课程改革的教学观
    • 从重结论轻过程到重结论更重过程
      • 改变以结果或成绩为导向
      • 自主探究
    • 从以教育者为中心到以学习者为中心
      • 调动学生积极性
      • 鼓励学生参与
      • 考虑学生意见
    • 从关注学科到关注人
      • 情绪
      • 情感
      • 人格
    • 从教会学生知识到教会学生学习
• 学生观
  • 学生是发展的人
    • 有发展潜力
    • 发展过程中的人，容错教育
    • 身心发展是有规律的
  • 学生的独特的人
    • 独特性—因材施教
    • 与成人存在巨大差异
  • 学生是具有独立意义的人
    • 不以教师的意志为转移
    • 是学习的主题，是责权的主体
  • 全面发展的学生观
  • 教育公正，促进学生共同发展
    • 不放弃每一个学生
• 教师观
  • 理念
    • 从教师与学生的关系看，教师是学生学习的引导者和发展的促进者
      • 启发
      • 因材施教
    • 从教学和课程的关系看，教师是课程的开发者和建设者
      • 建设者—从有到更好
      • 开发者，从无到有
      • 将课堂上没有的引入课堂中
    • 教学与研究的关系看，教师是教育教学的研究者—科研
    • 开放型社区教师
      • 从学校到社区
      • 虚拟空间上，公众号等
  • 行为
    • 对学生尊重夸奖
    • 对教学理解引导
    • 对同事合作
    • 对自己反思