社会心理学思维导图

这是一篇关于社会心理学思维导图，包含社会心理学的产生和发展、社会心理学研究什么、怎样研究社会心理等。

第一章 社会心理学溯源、对象与方法

• 第一节 社会心理学的产生和发展
  • 霍兰德三个时期
    • 一、思辨期启蒙（社会心里思想早期积累阶段）-孕育时期
      • 时间：古希腊~19世纪上半叶
      • 特点：根据哲学思辨及社会准则来认识社会行为
      • 标志事件：首先提出社会心理学问题及主张的是古希腊的柏拉图-人类灵魂
        • 纯粹理性-进入肉体的理念或对理念的回忆
        • 无理性的-生气勃勃的意志和贪得无厌的欲望
    • 二、经验描绘期（社会心理学孕育或成型阶段）-形成时期
      • 时间：19世纪中叶到20世纪初<主在欧洲（英法德)>
      • 特点：在观察的基础上，对人类的心理活动和行为方式进行客观的描述和分析
      • 标志事件： 1908年英国心理学家麦独孤《社会心理学导论》 美国心理学家罗斯《社会心理学》都标志着社会心理学作为一名独立学科产生 （主在欧洲:英法德 ）
        • 麦独孤：个本能论者-人类的行为都是由本能j决定的，是许多基于进化的理论的基础
        • 罗斯（集社会学家研究群众心理之大成者）: 研究由人类结合耳产生的心理面（静态心理）和心理流(动态心理) 关注人际过程，应该了解(社会影响）对人类行为的作用
    • 三、实验期 （社会心理学成熟与独立发展阶段)-确立时期
      • 时间：20世纪20年代-80年代
      • 特点:中心由欧洲转移向美国
        • 从描述转向实证研究
        • 从定性研究转向定量研究
        • 从纯理论研究转向应用研究
        • 从普遍论转变为特殊论
      • 标志事件:
        • 20世纪初期，第一次世界大战之后的美国，一方面经济未受破坏而得到迅速发展，一方面伴随出现经济危机和产生大量失业、罢工等社会问题，从而为社会心理学开展问题研究提供了新的动力，行为主义与格式塔理论等一度兴起，采用实验方法建立(革新）
        • 几位先驱
          • 特里普利特
            • 第一次表明社会现象可以通过实验方法进行研究
          • 默德
            • 德国人，于1920年在莱比锡首次出版《实验群体心理学》小册子，提出控制变量的实验方法研究群体
          • 奥尔波特
            • 于1924年出版了教材《社会心理学》，被看作是现代社会心理学的开端
          • 两位墨菲
            • 1931年，出版《实验社会心理学》，大大推动社会心理学向更加科学化的方向前进
    • 四、扩展时期（社会心理学持续发展阶段）
      • 时间：20世纪80年代之后
      • 特点：
        • 认知社会心理学强调认知活动或认知过程在社会心理与行为中的作用
        • 进化 社会心理学将进化和自然选择的原理应用于理解人类行为和社会生后
• 第二节 社会心理学研究什么
  • 一、分歧与争议
    • 都主张研究社会生活和群体中人际互动的心理共相
    • 一致主张研究个体怎样在社会情境或因素影响下产生各种心理及行为
    • 避开了个体或群体、心理或行为，研究社会相互作用
  • 二、研究对象与学科性质
    • 研究的是人（包括个体与群体）在与社会交互作用中的社会心理现象及其从属的社会行为
      • （一）社会心理与社会行为
        • 人是社会性动物
        • 社会行为：由社会因素引起的并对社会生活发生影响的行为
        • 社会心理：由社会因素引起直接或间接地反映社会事物及社会关系并对社会行为产生导向作用、对社会发生影响的心理活动。
        • 关系：
          • 1、社会行为是外显的、客观存在的，而社会心理是内隐的、主观存在的
          • 2、有时存在着活跃的社会心理活动，但往往并无或不立即有社会行为表现，而有的相似社会行为却往往是多心理原因的，还可能是真实社会心理的伪装
          • 3、社会行为是行为科学的主要研究对象，而社会心理则是社会心理学的主要研究对象
      • （二）个体心理与群体心理
      • （三）社会交互作用与交往
        • 社会交互作用是指人和社会（包括社会成员、群体及社会事物）相互联系、相互影响、相互制约的现象
        • 交往是指人与人之间的人际接触，以及由此形成或潜存在其中的人际关系（比社会交互作用窄些）
  • 三、社会心理学与临近学科的关系
    • （一）与社会学的关系
      • 社会学是研究社会的结构及其内在关系与社会发展规律的学科
      • 共同点
        • 1、研究的都是社会现象
        • 2、社会心理学也总是从社会问题中寻找课题
      • 差异性
        • 1、宏观：研究内容和对象有所不同
        • 1、微观：社会学研究的是社会生活中全部的客观事实，社会心理学研究的仅仅是社会生活中部分事实及其主观表现
        • 2、研究的视角与方法各有侧重：社会学着眼对宏观社会及大群体活动趋势的了解与刨析，重视社会调查与文献资料分析法的运用：社会心理学侧重实验法探查微观方面的现象
    • （二）与心理学的关系
      • 部分与整体
        • 区别
          • （1)普通心理学主要研究个体心理系活动（也包括动物）心理活动的基本形式、过程及其规律性，社会心理学研究个体在交往中产生的特有心理现象，和群体中产生的共同心理现象及其对个体心理的影响
          • 2、普通心理探讨心理和生理活动规律的关系，社会心理研究社会心理如何受人际关系及群体环境等的制约，以及它对社会生活的反作用
          • 3、普通心理运用观察与实验室实验的方法，社会心理采用现场实验与模拟实验，还要利用档案研究、问卷调查和现场研究
• 第三节 怎样研究社会心理
  • 一、社会心理学研究的方法原则
    • （一）、客观原则
      • 实事求是原则：按照事物的实际表现(即客观指标）揭示其内在的本来面目（本质、结构、联系与规律等），而不加任何主观臆断或歪曲
    • （二）、宏观与微观相统一原则
    • （三）、交往原则
    • （四、）人道原则（伦理原则）
  • 二、几种主要的具体方法
    • 一、实验法
      • 1、实验室实验和现场实验
      • 2、与社会心理学关系密切的实验法主要是现场实验法
    • 二、非实验法
      • 大部分是相关研究，也称相关法，它是确定两种或多种现象（或变量）在变动中是否存在着 关联以及有多大关联的一种研究方法
      • 1、档案研究
        • 依据一定目的收集大量现有资料，通过分析找出来某些现象（社会事实与社会心理）之间的一种方法，如魏茨曼研究性别角色社会化的成因问题
        • 优点
          • 1、没有被试者偏差，不被察觉的、非反应性的方法
          • 2、使长时间的一种了解研究成为可能
          • 3、它有助于某些假设的检验
        • 弱点
          • 1、难以得到充分而足以检验假设的材料
          • 2、工作量大，耗时耗资多
          • 3、对材料分析者要求高，有赖于分析者抽样的方法和抽象、概括及发现的能力
          • 4、只能表明有无关联不能表明是否为因果
      • 现场研究
      • 模拟研究
• 最早的心理学著作：亚里士多德《论灵魂》