22考研311教育学：外教史东方文明古国

古代东方文明古国分别指古巴比伦、古埃及、古印度。古代东方国家是最早进入奴隶社会的国家。学校的产生是古代东方文明古国教育的一大变革，使得教育从社会生产劳动中分离出来。

东方文明古国 的教育

• 古巴比伦
  • 早期 苏美尔时期
    • 教育机构：泥板书舍【校长-校父、教师-专家、助手-大兄长、学生=校子
    • 教育目的：书吏
    • 教育方法：抄写、背诵、体罚【机械的】
    • 教育内容：读写算
  • 巴比伦时期
    • 教育机构： 初级学校 高级学校
    • 教育目的：官吏
    • 教育内容： 读写算 读写算+文法、文学、祈祷文
    • 教育方法：师徒传授制、体罚
  • 特点：人类最早的学校教育摇篮，正式教育的起点
• 古埃及
  • 教育机构 宫廷学校 僧侣学校 职官学校 文士学校
  • 教育目的 官吏 科技、学术人才 一般官吏 书写、计算者
  • 教育内容 无法考证 高深的科技 普通文化+职业知识 书写计算、训诫
  • 教育方法：体罚、灌输、机械的
  • 特点：森严的等级性
• 古印度
  • 婆罗门的教育 （家庭教育） 佛教教育
  • 教育机构 古儒学校（教师：古儒） 寺院学校（学术圣地）
  • 教育目的 加强宗教意识，维护种姓制度 培养教徒（男：比丘；女：比丘尼）
  • 教育内容 《吠陀经》 《佛经》
  • 教育方法 梵文、体罚、口授法（导生制）、机械 地方语教学，讲授+个人钻研
  • 特点 贵族性 平民性（重视女子教育）
  • 两者异同点
• 古希伯来
  • 第一时期 第二时期
  • 教育机构 家长制，犹太会堂 专门学校（每村由学校，人人受教育，无女子教育）
  • 教育目的 培养犹太教的信仰 培养犹太教信仰
  • 教育内容 《圣经·旧约》 初级《密西拿》中级《革马拉》合称《塔木德》
  • 教育方法 民主色彩 体罚、机械、鼓励学生发问，教师称为拉比