导图社区 学习方法思维导图
关于学习方法思维导图，基于断墨寻径给出的学习方法，结合自身过往经历和总结得出的想要真正学会一个东西的方法论。
含生态产品价值实现机制、生态补偿、生态产品、EOD模式、区域共用品牌，核心是构建一套政策制度体系，通过生态保护补偿、市场经营开发等手段，将生态产品蕴含的生态价值、经济价值、社会价值显化出来，建立一种生态环境保护者受益、使用者付费、破坏者赔偿的利益导向机制。
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伯赞学习技巧
HOW TO LEARN
什么是学习
信息
重现
对应着记忆
知识
生成
对应着学习
学习后通过泛化来解决新的情况
是共同特称的提炼，故需要抽象
指令学习和归纳学习
指令学习
用语言来理解定义概念
需要举大量的正确的实例
正反例子
共性例子
归纳学习
实践修正再实践修正然后让大脑自动归结出正确的规律
拟合
欠拟合
找更多的例子让大脑去寻找共性
不能概括旧情况
过拟合
寻找更多的经验，增加规律的通用性
奥卡姆剃刀
不能解决新情况
双例对比法
选定知识
通过指令学习尝试理解
找出大量实例
归纳共性，比较差异性
测试新情况以修正
知识的可泛化性和有效范围
可泛化性一定要经过大量数据验证
真理是有范围的所以学习时要注意他们的有效范围
相反地可以进行一般化
有效实例和有效描述
一段知识能被当成学习材料的前提是：里面的每一个小概念都被搞懂（意思完全读懂）
遇到瓶颈
旧材料所泛化出来的规律不足以描述新情况，所以要寻找新材料
旧认识阻碍接受新认识
时刻明白自己的局限性：大师总是有一颗学徒的心
睡眠，学习并不是一蹴而就的
保证有效材料输入，保证充足睡眠
实际执行和答案反馈
实例性材料和指令性材料
注意指令性材料要列举新例子和建立和旧知识的联系
验证
费曼学习
用已经构建的知识体系去验证新情况并对照
转化表述而不改变意思
步骤
判断目的
学习还是记忆
学习
泛化
方式上
归纳
指令
材料上
提问和回答
相关指令意思是否懂了
遇到瓶颈找新材料并克服旧认知
存储上
足够睡眠和别带着无谓的压力（一步登天）
对象上
是否欠拟合和过拟合
验证上
是否通过实践验证来给大脑一个确定答案
是否能转变为自己的话并解决新情况
总结
一句话总结：先确定目标是学习，是要去泛化，然后便可以通过归纳学习和指令学习开始泛化，获得材料的时候要确保有效，那么就要确保既有提问又要回答，相关的概念的意思都掌握，在初次学习后要完整执行和反馈答案，让大脑知道这是要怎么做和怎样才是正确的，并自己举出新的例子以及和旧知识建立联系，而后通过实践验证和表述转换来进一步验证是否真正学会，最后是保证充足的睡眠和学习的信心
