第二章第二节教育的基本要素

教育综合333考研必备，可能会有个别错别字但不会影响阅读，划重点。

第二节 教育的基本要素

• 教育者
  • 含义
    • 凡是对受教育者在知识技能，思想品德等方面起到教育影响作用的人都是教育者，自学校教育产生以后，教育者主要是指学校中的教师和其他教育工作人员
  • 地位
    • 教育者是教育活动的主导者，领导者，设计者，引导者，教育者是教育活动的主体，教育是教育者有目的，有意识地向受教育者传授会引导他们学习人类生产活动经验和社会生活经验的活动
  • 作用
    • 教育者是社会的现实的人，有自己的生活经历，价值观念，思维方式，生活方式乃至人生信念和社会理想，他们作为教育者，是社会人与教育者的统计，要了解受教育者发展的规律，启发受教育者对自身成长的希望，热爱教育事业和受教育者，注重积累和创新，从事教育活动的经验，才能自觉地促进受教育者个性素质的全面发展
  • 非常重要，很多学校考过单个教育基本要素，可以出名词解释，例如教育者教育基本要素及各要素之间的关系，可以整体出简答题论述题
• 受教育者
  • 含义
    • 受教育者是指在各种教育活动中从事学习的人，即包括学校中学习的儿童少年和青年，也包括各种形式的教育中的成人学生
  • 地位
    • 受教育者既是教育对象，又是学习主体，教育活动是教育者与受教育者双向互动的活动，若缺少这一要素，就无法构成教育活动，如果没有受教育，即参加发挥其主观的东西教育活动，将只是教育者的独舞，不会有好的效果
  • 作用
    • 受教育者是社会现实生活中的活生生的人，他们不是教育者，可以任意涂抹的白板或加工的素材，而是学习活动的主体，受教育者不仅把自己的社会生活经验和个人的需要兴趣，情感与希望带入教育过程，而且在教育活动中，他们有自己的判断，选择建构与评价。教育活动的实际效果受教育者个性素质的发展均依赖于受教育者的自我建构，自我努力
• 教育中介系统
  • 教育中介系统是教育者与受教育者联系与互动的纽带，是开展教育活动的内容和方式，它主要包括教育内容和教育活动方式两个方面
  • 教育内容
    • 是教育者用来作用于受教育者的影响物，它是根据教育目的，经过挑选和加工的最有教育价值的是和受教育者身心发展水平的科学文化知识的结晶，它体现在课程教科书教学参考书和其他形式的信息载体中，此外，教育者自身所拥有的知识经验，思想品质和工作作风以及师生互动交流所涉及的各种经验见闻也是影响受教育者学习的重要内容
  • 教育活动方式
    • 是指教育者应当受教育者学习教育内容所选用的交互活动方式，教育者受教育者是教育活动的主体，教育内容是师生传承的精神课题，要使三者形成一个有目的的培养人的教育活动，必须选用，并通过一定的中介教育活动方式，才能实现教育活动方式涉及教育基本要素的组合与教育工具和手段的应用，是一个复杂多变的动态过程，在一定意义上可以说教育活动方式是教育活动本身
  • 总结：教育基本要素之间的关系
    • 教育的这几个要素是相互联系的，其中教育者是主导性的因素，它是教育活动的组织者和领导者，他掌握着教育的目的，采用适当的教育内容，选择定的教育活动方式，创设必要的教育环境，调控着受教育者和整个教育过程，促进受教育者身心发展，使其达到预期的目的，教育要素只是一种对教育活动的过程，结构的抽象分析与概括这些要素的本身，及其相互关系是随着历史条件和现实选择的变化而变化的