导图社区 自考儿童文学名著与导读00887
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自考儿童文学名著与导读00887
儿童文学理论知识点分享！本思维导图从基本文体、教学应用两方面进行介绍，详细介绍了各基本文体的含义和特征、结构与句式、类型、发展历史等知识点。内容全面详细，有需要的朋友，收藏点赞哦！
编辑于2021-04-17 01:03:44- 儿童文学
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儿童文学
项目一 儿童文学的基本理论P1-20
任务一 儿童文学概说P1
一、儿童文学的概念（识记）
儿童文学是被儿童接受并适合他们阅读的、具有独特艺术性和审美价值的各类文学作品的总称。
1204名词21.广义的儿童文学
广义的“儿童文学”是指以3～18岁的少年儿童为读者对象，为吸引、提升他们对文学的兴趣和鉴赏力而创作的并适合儿童审美精神需求的文学。
二、儿童文学的范围
古典意义的儿童文学
现代意义的儿童文学
三、儿童文学的三个层次 （识记）
幼儿文学
0-6岁，"认识世界的文学”，需要特别注意的内容和形式是娱乐性和趣味性
1904名词21/1604名词22.幼儿文学
童年文学
6、7-11、12岁，“勇敢浪漫主义文学”，以学习为基本活动，注重儿童的想象和认知。
少年文学
11、12-16、17岁，“面向社会的文学”注重少年美育和引导
1904论述/1704论述33.儿童文学的三个层次各有什么特点？1P3
（1）幼年文学（或称“幼儿文学”） 是为3～6、7岁的学前儿童服务的文学。这一阶段的儿童，身心刚开始发育，缺乏知识和生活经验，以游戏为基本活动。因此，幼年文学主要是通过对现实世界的简单描绘，帮助幼儿认知客观事物，使他们开阔眼界，发挥想像力，培养良好的习惯和品德。幼年文学特别注重趣味性和娱乐性，人物形象和情节结构都较为简单。幼儿文学是一种“浅语艺术”，应注意语言的深入浅出，形象易懂，可诵易记。 （2）童年文学（或称“儿窒文学”，即狭义的“儿童文学”） 是为6、7岁～11、12岁的儿童服务的文学。处于这一阶段的儿童，以学习为基本活动。他们不再满足于已知的事物，其心理特征是好幻想，爱探索，喜新奇。学校的系统教育使他们具备了初步的阅读能力，他们想通过自己的阅读获取更多的知识。这一年龄阶段的儿童喜欢听一些故事性、趣味性强的作品。因此，童年文学应特别注重想像与认知，人物形象要鲜明生动。 （3）少年文学 是为11、12岁～18岁的少年服务的文学。少年期是孩子们半幼稚、半成熟的时期。少年的基本活动是学习，但与童年期相比，其内容和性质都有了新的特点。在心理上，少年正处于从幼稚期向青年期过渡的时期，情绪不稳定与性发育是其突出特点。因此，少年文学应特别注重美育和引导，创作手法以现实主义为主，并可适当引入一些成人文学的表现技巧，人物形象以塑造具有当代意识的典型形象为主，着重揭示人物性格的丰富内涵。
任务二 儿童文学的特点（识记、应用）P6
一、故事性
中国神话夸父逐日、精卫填海、民间故事牛郎织女、长发妹、木偶奇遇记、儿歌墙上挂面鼓、叙事诗蒋英武小熊过桥。
二、幻想性
李其美鸟树
三、趣味性
图画书《我幸运的一天》、谢采筏的儿童诗《蘑菇》
四、朴素性
加拿大诗人丹尼斯.李的儿童诗《进城怎么走》、台湾诗人林良的儿童诗《蘑菇》
任务三 儿童文学的功能 （识记、应用）P11
一、认知功能
柯岩的童话剧《小熊拔牙》、叶永烈的童话圆圆和方方、瑞典作家塞尔玛。拉格洛芙的童话尼尔斯骑鹅旅行记
单选5.叶永烈的童话《圆圆和方方》讲述了圆形物体和方形物体的用途,体现了儿童文学的A.认知功能1P12
二、审美功能
童话雪孩子、鸟树、图画书爷爷变成了幽灵、安徒生拇指姑娘
三、教育功能
杨庆福的谁勇敢
四、娱乐功能
拔萝卜、长袜子的皮皮、小飞人卡尔松、意大利作家罗大里《冰淇凌宫》
任务四 儿童文学与幼儿文学P16
一、幼儿文学也是独立的文学（领会）
（一)产生了“幼儿文学”这一专业术语，并逐渐被儿童文学界所接受
（二)幼儿文学作品的丰富，尤其 是图画书的出现，表明了幼儿文学的独立性
（三)幼儿文学理论研究收到重视
（四)幼儿文学课程的设置
二、幼儿文学的概念（识记）
文学性
幼儿性
单选2.在解释幼儿文学时,有两个方面是不能忽视的,即幼儿文学具有文学性和B.幼儿性1P18
项目二 中外儿童文学的发展P21-44
任务一 中国儿童文学的产生和发展P21
一、中国史前儿童文学
（一）民间文学与儿童文学
古代神话：述异志、山海经、淮南子、列子。民间童话：蛇郎、田螺姑娘、狼外婆。民间故事：刘三姐、阿凡提、金斧头。李超比武、文彦博树洞取球、孔融让梨。古代寓言：揠苗助长、守株待兔、愚公移山、狐假虎威。宋人郭茂倩《乐府诗集》、明人杨慎《古今风谣》明代吕坤《演小儿语》。
单选13.吕坤的《演小儿语》是我国最早的一部儿歌专集，它产生于( C.明代 )2P23
单选13.我国古代最早的一部儿歌专集是( B.《演小儿语》 )2P23
（二）古典文学与儿童文学
唐代：李白《望庐山瀑布》、静夜思、南陵别儿童入京、杜甫绝句、骆宾王咏鹅、贺知章咏柳、孟浩然春晓、孟郊游子吟、李绅悯农二首、宋代：陆游牧牛词、观村童溪上嬉戏、李清照绝句。西游记、猪八戒新传。樊家信孙悟空打妖怪。长篇小说水浒传、三国演义、镜花缘、聊斋志异、封神榜
单选3．《猪八戒吃西瓜》取材于我国著名古典小说《西游记》，作者是( C.包蕾 )2P23
（三）启蒙读物与儿童文学
三字经、千字文、神童诗、幼学琼林、龙文鞭影、小儿语、弟子规.
（四）近代儿童文学萌芽期
从 晚清到辛亥革命时期、中国儿童文学经历了酝酿、草创的过程。中国近代许多著名的启思想家都曾留心于儿童文学事业,为中国现代儿童文学的产生、发展打下了良好的基础、做了积极而有意义的准备。其代表人物有康有为、梁启超和黄遵宪等人,他们在领导资产阶级改良主义运动的同时,兴起了改良主义文学运动,积极倡导文学界革命,力主创作“新派诗”、“新文体”、“新小说”和“新戏剧”。而对于儿童文学的提倡,也正是改良主义文学运动的一个重要方面。 梁启超在(饮冰室诗话》等著作中曾就儿童诗歌、儿童小说、儿童戏剧和儿童音乐的教育意义及其某些创作要领和技巧展开论述。一些报刊也发表文章,大力呼吁深刻认识儿童文学的重要性,要求提供“启发儿童之知识”、“陶冶儿童之良性”的文学。梁启超创作的儿童诗歌,如《爱国歌》、《黄帝歌》、《终业歌》等,具有鲜明的爱国主义教育精神。另一位很有名气的晚清诗人黄遵宪,也是一位儿童诗歌的热情积极的倡导者曾写了不少很有影响力的儿童诗歌,如《幼稚园上学歌》、《学生相和歌》等,采用传统的歌谣体,模拟幼童的口吻,生动地描述了他们的学习生活和心理,因此,在小朋友中广为流传。影响较大的还有张敬夫的《警醒歌》、剑公的《新少年歌》等。它们大多以爱国主义教育为主题,勉励孩子们为报效祖国、抵御外侮而努力学习、健康成长。 除了一些有识之士在理论上的倡导外,还出现了一些儿童报刊,如《小孩月报》1 875)、《蒙字报(1857)、《冒报》(1901)、《蒙学画报》(1908)、《蒙养学报》(1908)、童子世界》(105+我国第一儿童报纸)等。这些儿童报刊有相当部分内容是移植外国的东西(译、改与彐,当然,也有我国作者(包括儿童)自己写的作品。当时一些成人刊物,也译载了了不少迫台儿看的作品,这些作品以小说为主,如《海底漫游记》《爱弥儿》、《誓滨孙漂流记》等。这些作h的翻译引进,促使我国儿童文学内容形式的多样化,也使我國儿童文学在保持民族化的同时,深受外来影响,在客观上为今后儿童文学的发展做了最初的准备。儿童诗歌创作的兴盛与当时人们重视儿童音乐教育有密切关系。李叔同、沈心工等早期音乐家都积极创作儿童歌曲,以作为“学堂乐歌” 同时,在新的教育理念的影响和感召下,各地设立的幼稚园、蒙养院和许多学校,都相继开设了唱歌、游戏、歌谣,故事等课程。这就促使人们重视为儿童提供适合的文学教材,更加关注儿童的文学需求。于是,儿童诗歌、儿童小说、童话、寓言等儿童文学读物、越来越多地走进了小读者的生活。 辛亥革命后,进步的文学思潮得到了较快发展。在这一背景下,儿童文学相应取得一定进展。首先,随着近代印刷技术的进步,专供儿童阅读的丛书不断涌现。中华书局创办不久,即编成《小小说丛书》百种左右。商务印书馆则出版了由孙毓修主编的三集《童话丛书》。此外,不论是译述、改写还是真正创作,都有非常明确的为儿童服务的宗旨,如茅盾的《三百年年后孵化之卵》,首开了真正为儿童之需要而译介科幻作品的先河;叶圣陶创作的短篇小说《穷愁》,则直接描写了苦难儿童的生活,深刻地揭示了现实人生的疾苦 总之,中国近代儿童文学,为中国现代儿童文学的产生、发展打下了良好的基础,做了积极而有意义的准备。
二、中国现代儿童文学（1919-1949年）
1919年“五四”运动之前,我国儿童文学虽然已经存在,但还很难说它是一个相对独立的文学门类。比较完整地成为一个文学门类,应该是在“五四”运动之后。目前,人们一般统称1919~1949年新中国成立以前30年的儿童文学,为中国现代儿童文学新中国成立至今的儿童文学为当代儿童文学,当代儿童文学中自粉碎“四人帮”之后那部分又称为新时期儿童文学。
（一）“五四”时期的儿童文学
“五四”运动时期,儿童文学从整个成人文学的大系统中独立出来,自成一系,无论是在理论建设还是在创作实践方面,都出现了质的飞跃。从总体上看,具有中国现代儿童文学发展里程碑的意义。“五四”时期的儿童文学可视为中国现代儿童文学的诞生期 随着“五四”运动的深入开展,中国文化界有识之士的儿童文学观念日趋觉醒,明确强调了儿童文学应以儿童为本位,“将儿童的文学给予儿童”。周作人最早并较全面地探讨研究儿童文学理论,第一个提出了“儿童的文学”的命题,先后发表了一系列热精鼓吹儿童文学的论文,如《读安徒生童话》、《儿童的文学》、《儿歌之研究》等。陈独筹、鲁迅、茅盾等也是儿童文学的热心倡导者。另外,郭沫若的《儿童文学之管见》、张梓生的《论童话》等著名论文相继发表,魏寿镛和周侯予的《儿童文学概论》、赵景深的《童话概要》、张圣喻的《儿童文学研究》等理论专著接连问世,这些儿童文学理论建设方面的成果,进一步推动了儿童文学的创作与发展,对促进儿童文学的发展和繁荣具有重大意义 在现代儿童文学诞生初期,译介外国文坐作品风行一时,这一时期,比较有名的译作有茅盾的《万卡》,郑振铎的《印度寓言》、《莱森寓言入、赵元任的爱丽丝漫遊奇境记》等,此外,鲁迅、周作人、郑振铎、严既澄、孙毓修、顾均正、陈伯吹等人在翻译方面也取得了不小的成绩,当时的一些刊物对发表译作也十分热衷,《新青年》、(少年杂志》、(妇女杂志》、(小说月报》等,也都陆续刊出了安徒生、格林、王尔德、梅特林克、托尔斯秦等人的作品译文, 除翻译作品外,一些作家还对我国民间儿童文学进行采集与开发,实绩最大的是儿歌,1918年2月,由蔡元培、刘半农、周作人等人发起,在北京大学设立了歌谣征集处,以后又成立了歌谣研究会,经过几年的努力,在全国征集了13000多首民间歌谣,其中有大量的儿童歌谣。茅盾编写出中国文学史上第一部专供少年儿童阅读的寓言集《中国寓直初编》 随着新文学运动的兴起,儿童文学创作成就也较为显著。胡适、刘半农、刘大白等创作的儿童诗歌深受儿童喜爱,茅盾发表了28篇童话,其中有不少都是他独自创作的,话创作成就最突出的是P叶圣陶、被鲁迅誉为“给中国童话开了一条自己创作之路”,他在1923年出版的童话集「稻草人是中国第一部作家创作的童话集,其中的(少白船)、《傻子》、《燕子》等深受好评。此外,叶圣陶还创作了《阿菊》、《一课》和《小铜匠)等十余篇儿童小说以及儿童诗《儿和影子》、《拜菩萨》、《成功的喜悦》。冰心的代表作《寄小读者》以其清丽的文笔、优美的意境、真切的情感奠定了她在儿童散文史上的开拓者地位。此外,郑振铎的《兔子的故事》、陈衡哲的《小雨点》、王统照的《雪后)丰子恺的《华瞻的日记》、许地山的《落花生》以及黎锦辉的几童歌舞剧《麻雀与小孩)也是当时影响较大的作品。 儿童小说虽不多见,但比童话和儿童诗更有时代气息,如程生的《白旗子》塑造了一个爱国儿童的形象,庐隐的《两个小学生》中写了两个小学生参加请愿慘遭镇压的情境,这两个短篇,反映了反帝反封建的时代精神。
单选3.1923年,中国第一部作家创作的童话集出版,这部童话集是叶圣陶的C.《稻草人》2P26
（二）左翼文化运动至抗战爆发时期的儿童文学
1930年3月,中国左翼作家联盟成立后,始终把儿童文学当作是革命文学之一而倍加关注,随之兴起的左翼文化运动为中国现代儿童文学的发展起到了积极的推动和促进作用,作为“左联”的领导者之一鲁迅以及左联成员钱杏邨、洪灵菲、柔石等人以其理论与实践的显著实绩为新兴儿童文学呐喊助成,并做出了很大的贡献 这一时期的儿童文学理论研究具有相当的规模。比如,除了报刊上经常有论文发表外,还出版了周作人的《儿童文学小论》、张圣喻的《儿童文学概论》、陈伯吹的《儿童故事研究》等近20种儿童文学研究专著 在创作方面,更是取得了显著的成绩 童话创作最为突出,张天翼的长篇童话《大林和小林)、《秃大王)是这一时期的代表作,(大林和小林)这篇童话与叶圣陶的《稻草人)被誉为“是新文化运动以来,关于童话的两个时期的杰作”,不仅奠定了我国长篇童话创作的基础,而且进一步巩固了张天翼在中国儿童文学史上的重要地位。另外,有郭沫若的《一只手》、叶圣陶的《古代英雄的石像》、巴金的《长生塔》、老舍的《小坡的生日》、钟望阳的《雪人》、丁玲的《给孩子 们》、应修人的《旗子的故事》等作品。 小说方面,给人以深刻印象和影响的有张天翼的《奇遇》、《奇怪的地方》,茅盾的《大鼻子的故事》、《少年印刷工》,叶圣陶的《一桶水》、《儿童节》,冰心的《分)、《冬儿姑 娘》,陈伯吹的《华家的儿子》、《火线上的孩子》,等等。此外,冯铿的《小阿强》、胡也频的《黑骨头》、洪灵菲的《女孩》、钟望阳的《小顽童》、老舍的《新爱弥儿》、王鲁彦的 《小小的心》等,也都在小读者中产生了深刻的影响。 儿童诗、儿童散文的创作亦比较可观。陶行知写的儿童诗《手脑相长歌》、《儿童节歌 》、《儿童工歌》等。其诗题材广泛,内容健康,语言浅显,与传统童谣有着渊源关系,陈伯吹、刘大白、徐志摩、柔石、陈鹤琴等人的诗作亦各具特色。还有一个值得注意的现象是,在苏区出现了大量的红色童谣,如《学红军》、《无论如何要胜利》等儿 童散文也有不少佳作,如柔石的《人间杂记》、茅盾的《阿四的故事》、老舍的(小麻》 、叶灵风的《铁与雪》等 三十年代的科学文艺创作受到了整个儿童文学发展思潮的影响,在注重科学性与文 学性的同时,还比较注重作品的现实意义,有的甚至隐含着深刻的政治倾向,如高土 其、董纯才的创作,高士其的作品结集为《我们的抗敌英雄》、《细菌与人》、《菌儿自传 》,董纯才参与编写了《儿童科学丛书》,还写了一系列科学文艺作品,以科学童话《 风蝶外传》、《狐狸夫妇历险记)等较为成功。 这一时期,还翻译介绍了许多外国名著,形成了继“五四”之后的又一个译介高潮其中,影响最太的是星期苏联的作品,如鲁迅翻译俄国的《爱罗先珂童话集》和苏联作家班台莱耶夫的中篇儿童小说，曹靖华译盖达尔的《远方》等。
（三）抗日战争到解放战争时期的儿童文学
儿童小说的成就比较突出，代表作有华山的《鸡毛信》、管桦《雨来没有死》。童话方面，严文井，1940-1941年间，《风机》，《小松鼠》《四季的风》。新中国成立前夕，写了《丁丁的一次奇怪旅行》。刘御的儿童诗歌集《新歌谣》 儿 童剧创作空前繁荣,引人注目,出现了如周苏的(卖报童子).吴祖光的(孩子》、包需的《雪夜梦》、万明瑛的《敌人打退了)等优秀儿童剧作品 一此外,其他体裁也都有一定收获,儿童小说的成功之作有骆宾基的(少年》欧阳山的《黑女儿和她的生》、陈伯吹的《黑衣人)等:童话的代表作有张天翼的《金鸭帝国》老舍的《小木头人》、许地山的《萤灯》等儿童诗和儿童散文等方面也都出现了一些优秀作品、除长篇童话(金鸭帝国》是揭露资本主义社会的黑暗之外,其他都是置传抗日数亡的,具有鲜明的时代特色 在弧岛上海,以贺宜和钟望阳的童话、儿童小说最为有影响,他们的代表作分别是中篇童话(沉旋门)、长篇小说《野小鬼》和长篇童话《新木偶奇记》长篇小说(小角》.这些作品直接或间接地揭露了日伪统治下的黑暗现实,歌颂了人民的英勇斗争 抗战胜利后,先前迁往内地的出版机构和文化界人士纷纷迁回上海,他们与原先留在“孤岛”上海的几童文学于作者会合起来,陈伯吹、何公超、贺宜、陈鹤琴、金近等人发起成立了“中国儿童读物作者联谊会”,对儿童文学的发展起到了积极的推动作用,创作方面出现了许多较好的作品,如陈伯吹的童话《不勇敢的稻草人》、何公超《快乐鸟》以及金近的童话集(红鬼脸壳钟望阳的小说《把秧歌舞扭到上连去),黄谷标的长篇小说《虾球传》、包蕾的儿童剧作《巨人的花园》等
三、中国当代儿童文学（新中国成立至今）
1949年10月,随着新中国的诞生,标志着我国的儿童文学迈进了一个崭新的历史阶段,新中国成立之后的17年是当代儿童文学的第一个繁盛时期;后来的10年:“文化大革命”,使它遭到了毁灭性的摧残和破坏;1976年以来,当代几童文学由复苏到发展,而后又跨入一个新的黄金时期
(一)17年时期的儿童文学
新中国成立之后的17年,是我国当代儿童文学繁荣昌盛的第一个黄金时期 新中国成立后,党和政府对儿童成长和教育非常重视。1950年,召开了第一次全国少年儿童工作会议.1955年9月16日,《人民日报》发表社论《大量创作、出版和发行少年儿童读物).同年,由共青团中央直接领导的中国少年儿童出版社在北京成立1957年,还创办了中国第一个儿童文学理论刊物《儿童文学研究》。一批儿童文学工作者积极响应时代的号召,在理论研究和创作实践方面均取得了丰硕的成果 在理论建设上,除大量的单篇论文外,还出版了陈伯吹的《儿童文学简论》、贺宜的(散论儿童文学)、金近的《童话创作及其他》、将风的《中国儿童文学讲话》等专同时,在大量翻译了以苏联为主的外国儿童文学作品的同时,也译介了苏联的许多理论 著述,如(苏联儿童文学》、(高尔基论儿童文学》以及别林斯基,马卡连柯等人的论著 儿童文学创作旺盛,出现了一大批具有经典意义的作品 儿童小说的创作最令人鼓舞,佳作迭出,描写战争题材的有徐光耀的《小兵张嘎》刘真的《我和小荣》、杨朔的《雪花飘飘》等,还有反映新中国儿童生活题材的如叶圣陶的《友谊》、陈伯吹的《小珍看蛟去》、冰心的《陶奇的暑假日记》、张有德的妹妹人学》胡奇的《五彩路》、果向真的《小胖和小松》、任大星的《昌小钢和他的妹妹》、金近的(山村里的新事情》等,最有影响的是张天翼的《罗文应的故事》,这些作品着重表现了党和人民对新一代的关怀、爱护以及孩子自身的成长、进步,笔触细腻,基调乐观,具有较强的时代色彩 童话的创作喜获丰收。影响较大的有张天翼的《宝葫芦的秘密》和严文井的(“下次开船“港》、贺宜的中篇《鸡毛小不点》、长篇《小公鸡历险记》、陈伯吹的《一只想飞的猫》、金近的《小鲤鱼跳龙门》、黄庆云的《奇异的红星》、孙幼军的《小布头奇遇记》、任溶溶的《一个天才的杂技演员》、包蕾的《猪八戒新传》等,深受小朋友喜爱,还有一些成功之作是利用民间童话素材加以改写而成的,如洪汛涛的《神笔马良》、葛翠琳的《野葡萄)、张士杰的《渔童)等,值得一提的是,为低幼儿童创作的童话,如方轶群的《萝卜回来了),方慧珍、盛璐德的《小蝌蚪找妈妈》等 儿童诗佳作不断,如艾青的《春姑娘》、贺敬之的《风筝》、袁鹰的《寄到汤姆斯河去的诗》、金近的《在我们村子里》、柯岩的《“小兵”的故事》、任溶溶的《爸爸的老师》、刘饶民的组诗《大海的歌》。此外,阮章竟的《金色的海螺》、圣野的《欢迎小雨点》、田地的《祖国的春天》等,也都是儿童喜爱的作品 在散文方面,收获也十分明显,不少作家都著有名作,冰心有《再寄小读者》,郫风的(蒲公英和虹》、陈伯吹的(从山冈上跑下来的小女孩》、任大霖的《白石榴花》等此外,冯雪峰、秦牧、黄庆云、新以、鲁兵、碧野、袁鹰等人,也都有许多散文名篇 儿童剧亦涌现了不少杰作,如张天翼的《大灰狼》、任德耀的《马兰花》、老舍的《宝船》、刘厚明的《小雁齐飞》、葛翠琳的《草原小姐妹》、王镇的《枪》、包蕾的《小熊请客)等 科学文艺的发展迅速且样式多种,如高士其的科学诗《我们的土壤妈妈》、科学小品(炼铁的故事》,盛如梅的科幻故事(奇怪的旅行》等,科幻小说出现了很多优秀作品,如郑文光的《从地球到火星》、肖建享的《布克的奇遇》、叶至善的《失踪的哥哥》等,科学童话有陈伯吹的《摘草萄的故事》、鲁克的《谁丢了尾巴》、孙幼忱的《“小伞兵”和“小刺猬”)等 新中国成立后的17年,从事儿童文学创作的专业队伍已初具规模,儿童文学的主题日渐深广,题材不断开阔,艺术手法娴熟、多样,可以说,是中国儿童文学发展史的一个黄金时代.
(二)“文化大革命”时期的儿童文学
李心田的小说《闪闪的红星》、管桦《上学》杨啸《红雨》
(三)新时期的儿童文学
文化大革命结束后,中国当代儿童文学开始复苏,迎来了一个蓬勃发展的新阶段。此后的八九十年代是儿童文学发展的又一个黄金时期,被统称为“新时期儿童文学”。 首先,具有中国特色的儿童文学理论体系日趋形成,儿童文学作为一个系统工程受到前所未有的重视,一大批学术论文和儿童文学理论、评论、资料相继发表、出版且数量可观。比如,《儿童文学丛谈》、《教育儿童的文学》、《儿童文学初探》、《儿童文学的三大母题》等;学术专著还有《中国现代儿童文学史》、《中国当代儿童文学史》、《二十世纪中国儿童文学导论》、《现代儿童文学的先驱》、《中国儿童文学批评史》、《中国儿童文学理论批评史》、《比较儿童文学初探》、《中国童话史》、《外国童话史》、《欧童 话史》等;工具书有《儿童文学大全》、《儿童文学词典》、《世界儿童文学事典》、外 寓言鉴赏辞典》、《童话辞典》等;教材有《儿童文学概论》、《儿童文学教程》、《儿文 学引论》、《幼儿文学教程》、《幼儿文学概论》等。特别是幼儿文学美学个性与创作规律的理论探索研究标志着儿童文学的整体发展有新的突破。 随者开放政策的实施,全方位的外国儿童文学的译介工作开展得如火如茶,创作队伍更是不断壮大,新时期的儿童文学取得了前所未有的成就,无论在艺术表现形式上还是在思想内容上都达到了空前的繁荣,是历史上任何一个时期都难以比拟的。 儿童小说的创作最为活跃,出现了许多颇有影响的佳作。 最先出现的“伤痕”小说是新时期儿童文学的先导,以刘心武的《班主任》为代表此后的“问题”小说,其力作有王安忆的《谁是未来的中队长》、邱勋的《三色圆珠笔》、罗辰生的《白脖儿》、刘厚明的《黑箭》等。继之而后的“新人”小说也颇受人推崇,如刘健屏的《我要我的雕刻刀》、李建树的《蓝军越过防线》等。还有曹文轩的《草房子》三部曲;秦文君的《男生贾里全传》少年群像系列;杨红缨的《淘气包马小跳》校园生活系列以及郑春华的《大头儿子和小头爸爸》、郁秀的长篇《花季·雨季》等,在全国引起了很大的反响。另外,叶辛、任大霖、陈丹燕、梅子涵、张之路、李凤杰、丁阿虎等作家也创作了许多深受儿童欢迎的文学作品。 新时期的童话创作出现了空前繁荣的局面,不断有佳作问世。首先是老作家们焕发了青春,作出了新的贡献。如陈伯吹的《好骆驼寻宝记》、贺宜的《“神猫”传奇》、严文井的《南风的话》、金近的《穿花裙的狼》、包蕾的《石蟹》等为新时期的童话发展奠定了基础。而一批新中国成立后成长起来的作家更是在童话园地里辛勤耕耘,收获颇丰。如洪汛涛的《夹竹桃》、孙幼军的《小贝流浪记》、葛翠琳的《翻跟头的小木偶》、冰子的《没有牙齿的大老虎》、刘厚明的《聪明牌铅笔》等。80年代后,一批初登文坛的青年作家在新观念、新思潮的影响下,勇于探索和实践,追求不同的创作风格,逐渐形成了三种并存的创作流派,即以郑渊洁为代表的“热闹型”,以周锐为代表的“荒诞型”,以冰波为代表的“抒情型”郑渊洁代表作有《皮皮鲁全传》、《黑黑在诚实岛》、《哭鼻子比赛》等 ,他的笑传统中“物性”对想象的束缚,具有高度的幻想性和喜剧效果。周锐的童语具有荒诞奇的特点,在幻想中包含对现实的冷静思索。如《勇敢理发店和《阿翁大天》等。冰渡的童话以《大海,梦着一个童话》、《桃树下的小白兔》和《狮子和苹果树》为代表,其作Fht富有明丽温馨,具有动人的诗情画意,此外,彭懿、葛冰、金逸铭、朱效文、郭明志、康复昆、郑小凯等创作了大量富有时代特色的童话作品 儿童诗歌的创作上,有不少优秀诗篇问世。如金波的组诗《春的消息》、鲁兵的《下巴上的洞洞》和《小刺猬理发》、圣野的《秋姑姑和冬爷爷、郑春华的《圆圆与圈圈》申爱萍的《再给陌生的父亲》。另外,陈伯吹、柯岩、黃庆云、金逸铭、樊发稼、张继楼等人的新作发表,也受到广泛好评 在散文方面,班马、乔传藻、陈丹燕等人的作品较为出色。尤其是郭风,他不仅写出了很多优美的散文诗,而且使童话散文成为一种风格独具的文体,如《孙悟空在我们村子里》等作品就深受小朋友的欢迎。 儿童戏剧方面,如任德耀的《宋庆龄和孩子们》、包蕾的《小熊请客》、柯岩的《小熊拔牙》、方圆的《“妙手”回春》、欧阳逸兵的《闪烁吧,繁星》等。另外,儿童电影、电视文学等也有所发展:《啊,摇篮》、《寻找回来的世界》、《好爸爸坏爸爸》等,都有较大影响。 少年报告文学的崛起,是新时期儿童文学的一大看点。以孙云晓、刘保法的创作最为突出,他们的代表作分别是《“邪门大队长”的冤屈》、《星期目的烦恼》等。 科学文艺创作有了长足进展,其中科幻小说尤为突出。郑文光写出了许多蜚声文坛的新作,如《飞向人马座》。童恩正的《雪山魔笛》、尤异的《神秘的信号》等,也都是相当成功的作品。 总之,新时期儿童文学有三大特点:一是题材主题始终向更广、更深、更新方面开拓与扩展;二是各体裁的具体样式都更为完备齐全,并有所创新;三是创作队伍愈来愈壮大。这一时期儿童文学的缺点与不足也是比较明显的:其一,凭空臆造、脱离现实之作占有不小的比例,此类作品过多地考虑了创作主体的感受,而忽视了接受主体的生活实际;其二,各体裁的发展不够平衡,儿童散文、诗歌,尤其是儿歌始终没有儿童小说和童话繁荣;其三,有不少作品在创作手法和技巧的更新运用上显得比较生硬,牵强,使得孩子们难以接受。但从总体上讲,这一时期仍不失为当代儿童文学至 中国儿童文学的鼎盛时期。
任务二 外国儿童文学的发展P33
一、18世纪以前的外国儿童文学（史前期）
一千多年以来,(书)被译成5种文字传世界。公元750年,伊拉克作家本·阿里程加发对其进行朋减增补,文字修饰,使其更适合儿童间读,定名为卡里来和笛木乃),成为为儿L童改写故事的成功范例。1964年,中国出了林翻译的五书)全本 伊索言)一直被西方视为传统的儿童读物。于公元6一8世纪纪在希腊同世,是间口头创作的集成,也是东西方民文学的精华,(伊索寓0)篇幅短小,结构简单,常用拟人、夸张和对比等手法,通过一个简知的动物故事来说明)一个上题,自它问世来,一直被儿童看做是自已心爱的文学作品h,它曾被古希腊奴求社会工商界和文化最发的 雅典的奴隶主家庭普遍用作教育儿童的文学教材,直到今天,仍吸引着广大儿童 阿拉伯民间故事(一千零一夜》(又名(天方夜谭》)是民间文学的一座灿烂丰碑,中主要包括神话传说、寓言故事和各种描写爱情、冒7险及动物生活的故事,此书幻奇特理丽,情节曲折离奇,语言鲜明生动,其中许多篇章,如(渔翁的故事)、(三个章果的故事》、《阿拉了神灯》、《阿里巴巴和四十大盗》等吸引了一代又一代的儿童,至今仍为小读者所喜爱 14世纪法国出版了民间故事诗《列那狐的故事》,被誉为“伟大的史诗”这是儿童最喜爱的、最早的一部长籍动物诗、整个故事主要描写动物的生活,以狐列和代表贵族的狼伊桑格兰的斗争为线索,揭露了重重的社会矛盾,辛辣地嘲讽了专的国王、贪婪的贵族、愚蠢的教士等,文笔幽默风趣,动物栩栩如生,既保留了动物各自的特性,又赋予它们明显的社会属性。这部作品问世后,法国有好几个诗人为它写作续篇,德国、英国、意大利等国都有译本或模仿作品。1794年,德国诗人歌德根据这个故事写成叙事诗《列那狐》。近代很多法国和欧美作家把《列那狐的故事》改写成散文,使它成了一部生动优美的童话,流行于全世界 14~15世纪,西欧曾出现了一批风靡一时的儿童读物,其中颇受儿童欢迎的是西班牙的两部名著:(小癞子》和《堂·吉德》。被称为最早的流浪汉小说的《小癞子)道过一个弃儿四处流浪的悲惨遭遇揭露了社会种种黑暗腐朽的现象。作品采用第一人称讲述主人公孩提时代的经历,再现了他流浪生活的画面,人物形象刻画得朴实生动心理活动的描摹洋溢着童趣,对后世儿童小说影响极大。 17世纪西班牙著名的人文主义作家塞万提斯的小说《堂·吉诃德》,作品中的主人公,疯疯癫、滑稽可笑,有着浓重的游戏色彩,由于作品把崇高的思想通过荒诞离奇,幻想夸张的情节来表现,故事写得妙趣横生、引人入胜,作品所展现的西班牙五光十色的社会生活和自然景色的画面,也为孩子们打开了一个未曾涉足的世界,满足了他们的求知欲和好奇心 17世纪后期,法国古典主义作家拉·封丹在他十二卷《寓言诗》中,赋予各种动物象 以鲜明的社会性格,揭示了当时的社会现实。然而这些寓言故事都妙趣横生,拟形 象绘声绘影,往往通过角色的动作和对话,构成戏剧性的场面,因此,其中不少篇章一直为少年儿童所诵读,成为传统的教材 1637年,捷克教家夸美纽斯发表了《世界图解》(又译《图画中见到的世界》),这是一本著名的儿童启蒙读物,是世界上第一本附有插图的儿童百科全书。该书构思, 内容广泛、图文并茂,作者用图将世界上的各种事物,现象表现出来,能使儿重在自然、快乐的情境中步获取知识,得到美的陶冶,形象思维的能力得以发展,从而开启智慧之门,它的出现,说明人们已经认识到,儿童读物应有其特殊的规律世界图解)116584出发行,在欧洲引起了2动,曾流行近200年之么,对西方教科书和儿童读物的影响一直很大,夺美组斯因此面获得了世界声誉 17世纪末,法国作家夏尔贝是世界上第一个改写民间童话的作家,他在研究民间文学的基础上取创作素材,于1679年出股了童话集《妈妈的故事》和寓有道德教训的《往日故事》,其中包括《小红帽)、《仙女》,(穿靴子的猫)、(灰姑娘》、(蓝胡子)、(小风头里盖》、(林中睡美人》、(小指》八篇童话和(驴皮》(后改写成散文体故事)等三篇童话诗,贝洛通过童话表达自己的政见和思想,颂扬善良与光明,鞭答邪思与略。贝洛的这些作品,幻想丰富,意境优美,语言清新,简洁、浅近,读来有亲切感,一问世即深受孩子们的欢迎,成为法国最流行的、每个家庭必备的读物,儿百年来更在世界各国广为流传,《鹅妈妈的故事》这部法兰四古典童话的代表作,对于儿童文学的萌芽起到了有力地促进、催生的作用,它在儿童文学发展史上确实具有不容忽视的价值 受贝洛童话的影响,法国随即出现了贯族文学沙龙作家改编民间童话的热潮,形成了17世纪末法国古典童话的黄金时代,从世界童话史的发展角度看,贝洛童话对于童话确立为专门的文学体裁、童话由民间集体创作向作家独立创作发展都起到了非常重要的作用 儿童文学的史前期走过了漫长的岁月。在很长一段时间里,人们认为儿童的心灵需要改造,儿童的想象力应该克制,儿童的灵魂亟待拯救。因此,成人为儿童提供的读物往往重在说教,而孩子们却不愿接受那些呆板无味的书籍,因而努力到成人文学中去探寻,这就是为什么相当一部分民间文学和成人文学作品成了史前期儿童读物的重要组成部分
单选2．世界上最早宣称童话是专为儿童写作，并根据《五卷书》译写成《卡里莱和笛木乃》的作家是（ B ．穆加 2P34
二、18世纪的外国儿童文学
18世纪的儿童文学还处于萌芽、诞生时期,进入18世纪,随着社会政治、经济、文化的发展,欧洲出现了比较富裕的中产阶级,他们对儿童的教育和培养较为关注,新的儿童观得以形成,加上民间文学、劳动人民的口头创作所提供的营养,使儿童文学这株小苗终于破土而出,出现了一些后来在世界儿童文学史上较有影响的作品 法国伟大的哲学家和文学家卢校于1762年发表的哲理小说《爱弥儿》,是世界儿童文学史上第一部把儿童作为具有独立人格的人来描写的小说,这部传记性的儿童小说主要情节是写贵族子弟爱弥儿从婴儿到成人的教育及成长过程,卢梭在这部经典作品中,第一次喊出了“要尊重儿童!”这种新的、系统的儿童观标志着儿童的地位得到确认,为以后儿童文学的发展铺平了道路。此外,有关儿童的许多问题都被提了出来,其中包括美育问题,即如何培养儿童的审美能力,这是科学的儿童观形成的一座丰碑,从此以文学为内容,以儿童为读者对象的特殊产品—儿童读物出现了,世界儿童文学历史的大幕终于拉开了 在其影响下,欧洲的儿童文学作品如雨后春算般大量涌现,如英国的托马斯·戴于 1773年所著的三卷儿童小说《桑德福和默顿》,有以描写儿童后教育见长的斯物凡·尼·德计尼伯天人所著的《阿德尔与泰奥多尔》。被称为”法儿底文产的真正拓者”的阿尔诺·伯尔坎也创作了很多着重表现儿童生活的品,他还182年创办了法国第一份儿童儿童之友》 吹牛大王历险记》是德国作家毕尔格于1786年写的一部幻想故事集。我国在新中国成立后曾根据俄译本转译为《敏豪生奇遇记》。200多年来,一直吸引世界各国大大小小的读者,可以说是风靡全球,作品通过一位喜欢四处游猎、夸夸其谈的敏豪生里所讲述的荒诞离奇的故事,讽刺了18纪德国上层社会妄自尊大、说空话的恶劣风气,自作品问世以来,敏豪生男爵的名字就成了爱编瞎话的人和吹牛家的代用语,这部吹牛大王的故事在客观效果上成了一部儿童文学作品 这一时期的作品虽然还有很多,但不少作品训诫说教味太浓,并不受孩子们的欢迎,倒是一些富有想象力和冒险精神的成人小说,备受孩子的欢迎,如英国启蒙主义作家丹尼尔·笛福于1719年创作的《鲁滨逊漂流记》,并不是为孩子写的,却成了令孩子着迷的探险小说,在整个欧洲产生了很大的影响。英国政论家江奈生·斯威夫特的《格列佛游记》以大人国小人国的奇思妙想吸引着小读者,表达了渴望心灵满足的儿童对强加于他们的精神约束的自发反抗。这些作品弥补了这一时期儿童文学创作的空缺,充实了孩子们的心灵 18世纪的儿童文学开始由萌芽逐渐形成一股独立的支流,大体上由以下几条主要的渠道所组成:一部分是由民间口头文学整理和改编而直接成为儿童文学作品:一部分是少年儿童自发地把适合他们阅读和欣赏的成人作品据为己有;一部分是作家对一些儿童感兴趣的成人文学的作品进行节和改编,使它们成为适合儿童阅读的文学作品:一部分是作家考虑到儿童的特点,自觉地为儿童写的文学作品。这些渠道汇集到一起,形成一股滔酒不绝的儿童文学的河流
1704简答28．试举出4部19世纪以前的外国著名儿童读物。
（1）法国的《列那狐的故事》。
（2）古希腊民间口头流传的寓言，相传在公元前6世纪由伊索编辑而成，即《伊索寓言》。
（3）伊索的《农夫和蛇》。
（4）拉封丹(1621～1695)的著名作品有《寓言诗》12卷。
三、19世纪的外国儿童文学
进入19世纪后,随着欧洲各国封建社会逐步崩溃和资本主义制度逐渐建立与巩固,社会产力和科学技术得以迅速发展,儿童教育思想和文学想象力的大解放,世界儿童文学也有了迅速的发展,从17、18世纪的萌芽期逐步走向成熟,成为文学中一个独立的门类 19世纪是世界儿童文学的第一个繁荣期,E要表现在以下方面 首先,作家队伍空前壮大,酒现出大量的世界一流的儿童文学作家,很多闻名世界的文学巨匠也为儿童献出了珍品。儿童文学作品大量涌现,具有世界影响、流传久远的优秀作品充实了世界儿童文学的宝库 其次,儿童文学的创作题材愈见广阔,不再局限于某一领域或某一主旨,以往时儿童文学作品大多取材于于民间传说故事或儿童家庭生活,偏重于道德教育。而这一期的儿童文学创作却是面向社会,从广阔的社会生活中取材,揭示种种不合理的社会现象。同时,在体裁形式上也不断突破,文学童话相继出现,儿童小说快速崛起,儿童诗、儿童散文脱颖面出最后,儿童文学理论正逐步形成。18世纪欧洲一些著名教育家发表过一些关童 文学的见解,但都比较零散。随着19世纪儿童文学创作盛况空前,儿童文学的理也 逐步形成,特别是19世纪中叶,俄国涌现出三位杰出的文艺理论家:别林斯基、尔 尼雪夫斯基和杜勃罗留波夫,他们也是进步的儿童文学理论的奠基人。他们第一较 为系统地提出了革命民主主义的儿童文学理论。他们的论述涉及儿童文学的任务创 作方法等,还对体裁、语言方面提出了自己的看法。他们系统地论述,对创立完整的儿童文学理论体系做出了不朽的贡献。 世界童话大师、丹麦儿童文学巨匠安徒生被誉为“世界童话大王”,一生共创作168童 话。其童话作品具有独特的艺术风格,充满了对爱与美的追求,具有浓厚的诗情画意。 他的早期童话多充满绮丽的幻想、乐观的精神,体现现实主义和浪漫主义相结的 特点。代表作有《打火匣》、《小意达的花儿》、《拇指姑娘》、海的女儿》、《野天《 丑小鸭》等。中期童话,幻想成分减弱,现实成分相对增强。在鞭挞丑恶、歌颂中 表现了对美好生活的执著追求。代表作有《卖火柴的小女孩》、《白雪皇后》、《影《 一滴水》、《母亲的故事》、《演木偶戏的人》等。晚期童话比中期更加面对现实,着描 写底层民众的悲苦命运,揭露社会生活的阴冷、黑暗和人间的不平。代表作有《柳树下的梦》、《她是一个废物》、《单身汉的睡帽》、《幸运的贝儿》等。安徒生开创了作家创作童话的先河。100多年来,几乎每个国家都有安徒生童话的译本。 德国的格林兄弟(雅各布·格林和威廉·格林)是19世纪最早为儿童改写童话的作家,他们搜集整理的三卷本《德国儿童和家庭童话集》,于1812年出版。这部被后世称作《格林童话》的优秀作品,是世界儿童文学宝库中的瑰宝。格林童话有着与众不同的特色,即作品较充分反映了人民向往美好生活、僮憬未来的心态,以及征服自然、变革现实生活的要求。内容丰富充实,故事生动有趣,以独特的方式反映和表现广阔的社会生活。其中《蓝色的灯》、《灰姑娘》、《白雪公主》、《小红帽》、《聪明的小裁缝》等仍在全世界范围内广为流传。另外,豪夫的《童话选》和《豪夫童话》,霍夫曼的童话《胡桃小人和老鼠国王》和《金制的魔罐》等也很受儿童欢迎。 《爱丽丝漫游奇境记》是英国作家查尔斯·路德维希·道奇森于1865年以路易斯卡罗尔为笔名出版的儿童文学作品,是一部被公认为世界儿童文学经典的童话。由于其中丰富的想象力和幽默诙谐的艺术魅力,出版之后即受到广大读者,尤其是儿童读者的喜爱,很快被译成多国文字。时至今日,这部童话作品不仅多次再版,风靡全球,而且还出现了许多戏剧、电影的改编作品 优秀的英国作家和作品还有:英国著名作家查尔斯·金斯莱的童话《水孩子》、萨克雷的《玫瑰与指环》;长篇小说有狄更斯的《雾都孤儿》,斯蒂文森的《宝岛》,詹姆斯·格林伍德的《流浪儿》等。另外,柯南道尔以福尔摩斯为主角的闻名全球的侦探小说,泰勒姐妹的《幼儿歌谣》,李耳的《闲扯的书》、《荒诞的歌》和《让孩子笑笑的诗》等笑话诗和童话诗,王尔德的两部童话集《石榴之家》和《快乐王子》,都属于世界儿童文学的精华之作 意大利儿童文学作家卡洛·科洛迪,其代表作为《木偶奇遇记》。该书描述了木偶匹诺曹从一个任性、淘气、懒惰、爱说谎、不关心他人、不爱学习、整天只想着玩的木 偶,变成一个懂礼、 爱学习、勤奋工作、孝敬长辈、关變他人的好孩子的作 品想象丰富,情节曲折有致,语言生动幽默,寓教海于生风趣的事之中。《木奇週记》版后,被译成多种文产,成为世界著名的几量义學作F[,深得国小读者喜爱。意大利童话作家乔万尼奥里的历史小说《斯巴达克思》,並契斯的中篇小说的教育》也深受小读者的喜爱。 俄国著名的寓言作家克雷洛夫创作了许多符合儿童欣赏趣的百,语言简洁美,故事活泼有趣,富有幽默感,如《狗的友谊》、《农天和羊》等。俄国大诗人普希会的《渔夫和金鱼的故事》,列夫·托尔斯泰的《李子核》、《爱说谎的孩子》、《狼和山羊)《小姑娘和蘑菇》,契诃夫的《凡卡》、《渴睡》,柯罗连科的中篇小说《目音乐家》,涅克拉索夫的儿童诗集《献给俄罗斯儿童的诗》等,这些作品伴随着一代又一代的小读者成长。 法国作家儒勒·凡尔纳是科幻小说的开山鼻祖,代表作为著名的三部曲《格兰特长的女儿》、《海底两万里》、《神秘岛》,他的作品使孩子们领略到了科幻小说独特的艺术魅力。法国优秀的作家和作品有:都德的短篇小说《最后一课》,法郎士的童话《蜜彝公主》,马洛的小说《苦儿流浪记》,莫泊桑的短篇小说《西蒙的爸爸》等都是写给儿童的名作,法国年老的女作家德塞·居尔伯爵夫人被称作是“法兰西全体孩子的好祖母”她创造了一副叫“佳第松”的毛驴形象。 美国比彻·斯托夫人的长篇小说《汤姆叔叔的小屋》是最早被列为世界儿童读物的长篇小说之一。马克·吐温的《汤姆·索亚历险记》和《哈克贝利·费恩历险记》,老幼皆宜,赢得了世界各种年龄读者的喜爱。美国诗人朗费罗的《海华沙之歌》是歌颂印第安民族英雄的史诗。女作家弗·伯妮特创作的《小公主》,现在已公认为世界童话名作。 此外,许多世界著名的作家也为儿童撰写作品。波兰作家显克微支一些儿童题材的小说,如《奥尔索》是世界儿童文学中的优秀短篇之一,普鲁斯的儿童小说《孤儿的命运》、《童年的罪过》等也享有盛誉。古巴的何塞·马蒂是拉丁美洲儿童文学的先驱,他的黑布娃娃》被评论家认为是“洞察几童心理、表达儿童感情最优美的儿童小说”。環士的儿童文学女作家施比丽的《小海蒂》是一部有口皆碑的世界名著,有人称她为“屹立于世界之巅的女作家”。 总之,19世纪的世界儿童文学,摆脱了干巴巴的道德说教,由简单地介绍故事概,而变得异常丰满,具有性格刻画、景物描绘、离奇情节、人生感悟、讽刺幽默风格文采,成长为真正的“文学”。由于类别繁多,风格各异,形成了绚丽多姿,百花齐放的局面,极大地丰富了世界儿童文学的宝库。 另外,作品取材广泛。以往的儿童文学作品大多取材于民间传说故事或儿童家庭生活,偏重于道德教育。而这一时期的儿童文学创作却是面向社会,从广阔的社会活 中取材,揭示种种不合理的社会现象。如安徒生的童话《卖火柴的小女孩》、契诃的 《渴睡》、英国作家詹姆斯·格林伍德的长篇小说《流浪儿》等都是通过孩子的不幸遇 反映黑暗的社会现实。都德的《最后一课》、马克·吐温的《汤姆·索亚历险记》和克 贝利·费恩历险记》等也都涉及深刻的社会内容。同时,作品体裁不断丰富。这一时期的儿童文学体裁出了 诸多形式,儿童诗、童话、寓言、儿童小说、儿童散文、科幻小说等体裁不断涌现,并沿袭至今。 《格林童话》、《爱尔兰童话》、《黎莫斯黑人童话集》等具有世界影响的民间童话集的出现,为民间童话的搜集整理作出了巨大贡献,并为以后童话的发展打下了基础童话大师安徒生将现实生活引人童话,使幻想与现实相结合,开创童话之先河。意大利文学家科洛迪的童话《木偶奇遇记》、天才数学家卡洛尔的童话《爱丽斯漫游奇境记》金斯莱的童话《水孩子》的问世改变了过去短篇童话的格式,发展成长篇童话。儿童小说的端起是这一时期儿童文学的重要特征,以儿童为描写对象和阅读对象的各种题材的小说作品大量涌现,深受孩子们的欢迎。尤其是一些著名作家作品的问世,如莫泊桑的《西蒙的爸爸》、契诃夫的《凡卡》、《渴睡》、斯蒂文森的《荒岛探宝记》等,标志着儿童小说体裁的稳固确立。 法国作家儒勒·凡尔纳是科幻小说的开山鼻祖,他的作品使孩子们领略到了科幻小说独特的艺术魅力。此外,儿童诗歌、儿童散文的脱颖而出,专供幼儿阅读欣赏的图画故事、连环画的大量印制,都表明这一时期儿童文学的繁荣。
单选10.下列属于意大利作家科洛迪的作品是A.《木偶奇遇记》2P37
单选15.美国作家马克·吐温以童年经历为题材写成了两部儿童小说，成为世界儿童文学的经典作品。其中一部是《哈克贝利·费恩历险记》，另一部是( B .《汤姆·索亚历险记》 )2P38
1704名词24/1507名词23．马克·吐温（写出其国籍、儿童小说代表作两部）)2P38
马克，吐温(1835～1910)，美国著名作家。出生于美国密苏里州佛罗里达的一个地方法官家庭。他早期的作品有短篇小说集《卡拉维拉斯县著名的跳蛙》和散文集《傻子国外旅行记》，中期主要作品有长篇小说《镀金时代》（与华尔纳合著）、《汤姆•索亚历险记》、《哈克贝利•费恩历险记》、《王子与贫儿》、《在亚瑟王朝廷里的康涅狄克州美国人》等。
单选16.法国作家凡尔纳被称为“科学幻想之父”，他一生创作了60多部科幻作品。下列作品属于他创作的是( A .《海底两万里》 )2P38重复
四、20世纪的外国儿童文学
20世纪是世界政治、经济、文化和科学技术迅速发展的世纪,也是世界儿童文学史上又一个划时代的转折期,空前繁荣的创作局面达到令人目不暇接的程度。儿童文学引起了社会普遍的重视和关注。人们从不同的角度去关心儿童文学:家长着眼于对儿童心智的启迪;教育工作者重视它在培养道德品行方面的作用;儿童文学家从美学角度去探讨其艺术特征;政治、社会活动家则着重提高年幼一代素质的功效儿童文学。 为促进世界儿童文学的进一步繁荣,1952年,在叶尔拉·李普曼夫人的倡导下成立了“国际少年儿童书籍协会”(简称IBY)。1954年,IBBY在苏黎世设立了以童话大师安徒生的名字命名的国际性儿童文学奖,每两年评选一次,这是20世纪儿童文学发展史的一座重要的里程碑。另外,一些儿童读物出版机构不断向儿童提供愈来愈精美的读物,于是从写作、出版、评论等多方面构成了较完整的体系。20世纪的儿童文学终于日趋完善,成为文学体系中的一个独立王国。 进人20世纪,世界儿童文学在诸方面取得了重大成就与突破,许多国家相继形成独立的分支,涌现出一大批优秀的专业作家、翻译家,提供了世界一流的、具有广泛影响的儿童文学作品。儿童文学发展到20世纪,与以前相比,有一些显著的特征:传统的文艺形式与现代化的传媒手段相结合,使得各种形式和内容的儿童文学作品得以广泛流传;儿童文学的体裁、题材、形式、风格及表现形式也呈多样化发展 20世纪的儿童文学创作,可谓名家辈出,名作不断,形成了世界儿童文学的第二个黄金时期。比较著名的作品有: 英国作家J.M.巴里,他一生为孩子们写了许多童话故事和童话剧,其影响最大最著名的就是他的童话刷《彼得·潘》(又名《小飞侠》),1904年在伦敦公演后,引起巨大轰动。后来,巴里把它改写成童话故事,被译成多种文字传到国外。以《彼得·潘》的故事为内容的图画故事、纪念册、版画、邮票风行欧美各国 英国著名剧作家、小说家、童话作家和儿童诗人米尔恩,以他的儿子及其玩其熊
项目三 儿歌 P45-71
任务一 儿歌概说P45
一、儿歌的概念
儿歌是以低幼儿童为主要接受对象的适合儿童吟唱、欣赏的歌谣。
1904简答21.儿歌3P47
单选12.我国古代称为童谣或孺子歌的儿童文学体裁是A.儿歌3P46
二、儿歌的发展概况
演小儿语-吕坤、鲁兵-《太阳公公起得早》、圣野《小灯笼》、张继楼儿歌集《唱个歌儿给外婆听》《夏天到来虫虫飞》《小蚱蜢》儿歌诗集《在城市的大街上》、任溶溶《丁丁探案》柯岩《小弟与小猫》《“小兵”的故事》、刘饶民《大海的歌》
三、儿歌的功能
（一）增添乐趣
圣野《会叫的鞋子》
（二）陶冶性情
《小板凳》
（三）启迪心智
谢之峰《走路》
（四）训练语言
任务二 儿歌的特点P49
一、内容浅显，单纯活泼
圣野儿歌《布娃娃》
二、篇幅短小，易记易诵
全舒-小青蛙
三、音韵和谐，节奏鲜明
齐敏儿歌-刷牙
四、趣味性强，娱乐性强
袋鼠妈妈
1704简答31．儿歌有哪些主要的特点？3P49
任务三 儿歌的分类及其特殊艺术形式P52
一、儿歌的分类
（一）从儿歌的来源分，可以分为民间采集的儿歌和作家创作的儿歌
（二)从儿歌的内容看、主要可分为知识儿歌和生活儿歌
张继楼-海马、圣野-好孩子
(三)从儿歌的行数格式看,可以分为四句为一首的“绝句型”儿歌和行数自由的儿歌
如(雪蛙娃》(董恒波)、《小蜡笔》（尹世霖）
(四)从几歌每行字数的句式看,可以分为整齐的三言、四言、五言、六言、七言、三三七言以及杂言
如《吃饼干》(郑春华)、《头脑相长歌》（陶行知）、小娇娇-丁曲、摇篮-刘饶民
二、儿童的传统艺术形式
（一）摇篮曲
1604名词24.摇篮曲3P53
摇篮曲也叫摇篮歌、催眠曲，是儿歌的一种特殊样式，指的是哄幼儿睡觉时所吟唱的儿歌。
陈伯吹先生的《摇篮曲》:“风不吹,浪不高;小小船儿轻轻摇,小宝宝啊要睡觉。风不吹,树不摇,小鸟不飞也不叫,小宝宝啊快睡觉。风不吹,云不飘,蓝色的天空静悄悄,小宝宝啊好好睡一觉。”
1507简答29．陈伯吹的《摇篮曲》有何特点?3P54
答：音调柔和动听，抒情性强，母爱永远是它的主旋律。 这首《摇篮曲》是陈伯吹创作的一首优美的摇篮曲。 （1） 它共分三节，每节四行，每小节都渲染一种静谧的氛围，但有变化有递进。风越来越小，四周越来越静谧，摇篮中的孩子正在悄然睡去。其间流溢出一种温馨的母爱。 （2） 第一行均以“风不吹”开头，突出了哄孩子入睡的目的。每节的意象都保持一致性、统一性，“浪”、“树”、“云”等都与“风”相承接，使这首儿歌的意蕴自然和谐。 此外，它以写海开头，以写天结尾，寄予了作者对孩子的美好希冀：海阔天高，只要长大有了本领，就能干出一番伟大事业。总之，这首《摇篮曲》语言朴素明朗，感情真挚，意蕴深刻。
（二）游戏歌
单选13．我们常见的跳绳歌、踢毽歌、拍手歌属于典型的( C .游戏性儿歌 )3P54
（三）数数歌
数数歌是一种培养幼儿识别和运用数字能力的知识性儿歌。它通常把简单的数字和一些有趣的生活事物联系起来，使抽象、枯燥、难懂的数字变得具体生动，可感，可识别，从而引发幼儿对数字的兴趣，学会数数。
1407名词25.数数歌3P55
单选17,“一只蛤蟆一张嘴,两只眼睛四条腿,扑通扑通跳下水。两只蛤蟆两张嘴,四只眼睛八条腿退…,”从儿歌的艺术形式看,这首儿歌属于B.数数歌3P55
（四）问答题
单选12.下面属于知识性儿歌的是( C .问答歌 )3P55
（五）连锁调
单选6.“野牛,爬高楼:高楼高、爬树梢:树梢长,爬东璃…,·”从儿歌的艺术形式看,这门儿歌属于C.连锁调3P56
单选12.“月亮毛毛，要吃毛桃；/毛桃结子，要吃瓜子；/瓜子剥壳，要吃菱角；/菱角两头尖，屁股翘上天。”从艺术形式看，这首民间儿歌属于( C .连锁调 ) 3P56
连锁调也是传统儿歌中的一种。它是一种以锻炼儿童的语言、思维能力为主的儿歌，又叫“连珠体”。
1507名词24．连锁调3P56
（六）绕口令
（七）颠倒歌
颠倒歌,也称滑稽歌、古怪歌或倒唱歌,指故意把事物的本来面目颠倒过来叙述使其具有幽默和讽刺意味的儿歌。它通过大胆的夸张,故意将事物的正常关系和各自的特征加以颠倒,达到以反衬正的目的。它巧妙地运用相反相成的辩证法,以表面的荒诞揭示事物的本质,常常蕴涵哲理。这类儿歌幽默诙谐,意味深长,可使儿童感到轻松愉快,也可训练儿童辨别事物的能力。 如河南的儿歌《小槐树》:
1407简答30.什么叫颠倒歌?它对幼儿教育有何意义?3P57
（1）颠倒歌又称倒唱歌、古怪歌、滑稽歌。它通过大胆的夸张，故意将事物的正常关系和各自的特征加以颠倒，达到以反衬正的效果和目的。 （2）我们常常可以看到，颠倒歌把不可能出现的事物现象描写得绘声绘色，让人产生一种反常的、奇特的、滑稽的感受。颠倒歌在引发孩子们的好奇心之后，促使他们从相反的角度去思考问题，从而提高他们辨别事物的能力，同时培养他们的想像力和幽默感。
（八）字头歌
单选7、字头歌的突出特点是D.每句末尾的字词完全相同3P58
（九）谜语歌
任务四 作品导读P60
数数歌（秩名）
排排坐（陕西儿歌）
馋猫（骆小龙）
摇篮（黄庆云）
小白兔
小动物
小鸵鸟（谢采筏）
海马（张继楼）
红黄绿，三兄弟
别说我小
七个妞妞来摘果（北京儿歌）
高高山上一根藤（辽宁儿歌）
小鸭子（传统儿歌）
牵牛花找朋友（薛卫民）
小熊过桥（蒋英武）
任务五 儿歌创作P66
一、学习仿写阶段
量词歌、太阳、月亮
二、学习修改阶段
鲁冰-小刺猬、螳螂、老鸡说小鸡
三、学习创编阶段
（一）创作应遵循的原则
（二）创作注意事项
1.写出儿歌的样式
2.写出儿歌的味道
3.写出儿歌的情趣
如郑春华的《听我话》: 小兔,小兔、 轻轻跳。 小狗,小狗, 慢慢跑. 要是踩疼小青草, 我就不跟你们好。 这首儿歌的内容来自于孩子日常生活中经常接触到的事物,从孩子的角度,把小草拟人化,写出了对小草的爱心。把小兔和小狗当做了自己的朋友,“我就不跟你们好”,生动写出了孩子的幼稚可爱。
1904简答30.简要说明下列儿歌《听我话》的主题,并说明作者是如何写出儿童情趣的。3P68
4.灵活运用表现手法
比喻
拟人
夸张
起兴
摹状
反复
设问
项目四 儿童诗 P72-97
任务一 儿童诗概说P72
一、儿童诗的概念
儿童诗是适合儿童听赏、诵读的自由体短诗,是专为少年儿童创作符合他们的心理和审美特点的诗歌，也包括儿童为抒发自己的感怀而创作的诗歌。
单选11.儿童诗是随着白话文自由诗的诞生而发展起来的，中国现代意义上的“儿童诗”概念产生于( B.五四时期 )4P73
二、儿童诗的特点（领会）
（一）生动感人的形象
郑春华儿童诗《圆圆和圈圈》、圣野《字典公公家里的争吵》
（二）丰富奇特的想象
金波《流萤》、圣野《神奇的窗子》
（三）新颖巧妙的构思
林焕彰《妹妹的红雨鞋》、郭风-蝴蝶。豌豆花
（四）清新明快的语言
刘饶民-大海的歌中《大海睡着了》、王宜振《小贝壳》
（五）童稚优美的意境
腾毓旭《海滩上，有一对天鹅》，刘得庆《大雁》
1904简答27.简要说明儿童诗的特点。4P73
三、儿童诗与儿歌的区别（领会）
第一,儿童诗的历史较儿歌短。
第二,儿童诗的形式较儿歌自由。谢采筏的《蘑菇》、传统儿歌《月儿弯弯挂树梢》、杜荣琛的儿童诗《月光幻想曲》
第三,儿童诗追求充满儿童情趣的意境,感情的内涵更丰富,主要让儿童在听赏中得到审美的愉悦和情感的陶冶;儿歌追求朗朗上口的节奏、韵律,给孩子更多游戏的快乐,让儿童在朗读中增添生活的乐趣。例如,台湾作家林焕影的《小猫晒太阳》
第四，从儿童诗的韵律来讲,儿歌注重合口押韵,旋律短促紧密,语言的音乐性很强,易诵易唱,朗朗上口。儿童诗注重旋律的优美、语音的起伏变化,节奏舒缓和急促相伴,既有高音部的铿锵有力的语词,又有低音部语句和过渡部语音的低缓,是音乐美和意境美的结合。如金近的儿歌《风婆婆》
第五,儿歌往往以叙述、白描、说明等方式描述事物现象,偏重于明白地展示,追求生动幽默,富有趣味;而儿童诗更注重情感的抒发、意境的创造和表达的含蓄。
第六,从读者接受的角度看,儿歌适合于儿童歌唱嬉戏,有娱乐和游戏的实用价值,增添了玩乐的趣味。儿童诗更适合于欣赏,能够陶冶孩子的性情,使他们在情感、心灵和精神上得到享受和提升。如传统的颠倒儿歌《东西街》、诗人王立春的儿童诗《别钓小鱼》
任务二 儿童诗的分类P79
一、抒情诗
如乔羽的《让我们荡起双桨》、柯岩的《我的爷爷》、唐奇的《小流》、杨唤的《家》、高帆的《我看见了风》
二、叙事诗
李季的《三边一少年》、任溶溶的《爸爸的老师》、柯岩的《帽子的秘密》、《小弟和小猫》和金近的《天山上好猎手》
三、童话诗
童话诗是以诗的形式叙说富于幻想夸张色彩的童话(或传说)故事的作品。它是童话和诗的结合物。阮章竞的《金色的海螺》熊塞声的《马莲花》、泰戈尔的《在黄昏的时候》、圣野的《竹林奇遇》和腾毓旭的《森林童话》等、鲁兵的《小猪奴尼》、《小老虎逛马路》、《雪狮子》,鲁风的《老鼠嫁女》,马尔夏克的《笨耗子的故事》
1904名词23.童话诗4P80
四、儿童题画诗
柯岩的《月亮,月亮,你告诉我》,《长颈鹿和妈妈》等,黎焕颐的《蒲公英》、金波的《小星星》、丁深的《狮》等都是优秀的儿童题画诗。柯岩写的题画诗《初升的太阳》:
五、儿童散文诗
屠再华的《娃娃闹海》
六、寓言诗
17世纪法国的拉封丹、19世纪俄国的克雷洛夫都写过大量深受少年儿童欢迎的寓言诗,我国当代作家高洪波的《列车上的苍蝇》张秋生的《会拉关系的蜗牛》
七、科学诗
高士其的《我们的土壤妈妈》、李松波的《为黄鼠狼辩》、范建国的《太阳光的妹妹》
任务三 儿童诗作品导读P83（识记、领会）
真想变成大大的荷叶-王宜振
太阳有根金箍棒-金近
春天怎么来（林焕彰）
秋天的信（林武宪）
茶叶（常昊）
绿的西湖（吴少山）
阳光和风（吴导）
我喜欢你，狐狸（高洪波）
雨后（冰心）
虫和鸟（舒兰）
月亮（王亨良）
春天（秩名）
小弟和小猫（柯岩）
单选20.柯岩的《小弟与小猫》表现的主题是C.爱清洁,讲卫生4P88
任务四 儿童诗的创作P89
在进行儿童诗创作时，特别要注意以下几点：（领会）
一、用儿童的眼睛观察世界，抒写儿童的情感
彭俐《长颈鹿》
二、运用简明精练、具体可感的语言
三、富于想象，写出儿童情趣
四、掌握多种表现方法
拟人法
薛卫民-四季小娃娃
比喻法
任海蓓-天空、赵晨-香蕉、江全章-《阴。雨。晴》
假设法
诗人金波的《如果我是一片雪花》、杜虹的《我只能是一个小孩子吗》
摹声法
林焕彰-青蛙
反复法
朱效文-望远镜里的小鸟
夸张法-制造特别效果、加深印象
《交通警察》
疑问法-引起兴趣，深入思考
《螃蟹><皱纹>
项目五 童话P98-120
任务一 童话概说P98
一、童话的概念
单选3.在中国，“童话”一词的出现以孙毓修主编、商务印书馆出版的《童话》丛书为标志，时间是在( C.1909年 )5P99
单选3.在中国，“童话”的产生以1909年商务印书馆出版的《童话》丛书为标志，该丛书的主编是( D 孙毓修 ) 5P99
二、童话的起源
三、童话的发展
任务二 童话的特点和分类P102
一、童话的特点
（一）童话幻想根植于现实
（二）幻想是童话反映现实生活的特殊艺术手段
二、童话的分类
（一）从作者来看
民间童话
文学童话
（二）根据人物形象类型不同
常人体童话
拟人体童话
童话人物多是人类以外各种格化的有生命和无生命的事物,通过拟人化的手法让它们具有人的思想、感情、人的性格行为,如《木偶奇遇记》、《开直升飞机的老鼠》等
1904名词22.拟人体童话5P105
单选2.下列童话形象不属于拟人形象的一项是( B.《木偶奇遇记》中的仙女 )2P39
超人体童话
神笔马良、渔夫和金鱼的故事、洋葱头历险记
单选13.下列作品属于超人体童话的是C.《神笔马良》5P105
任务三 童话作品导读P107
萝卜回来了
小青虫的梦-冰波
一串快乐的音符-小巴掌童话（节选）-张秋生
去年的树-新美南吉（日）
认识我自己-郑秋华
《萝卜回来了》是方轶群创作的童话。由小兔子送出去的萝卜,转了一圈又回来了,而且每个小动物心里都很清楚,“是好朋友送来给我吃的”,这正反映出朋友之间友谊的深厚。
1904名词25.《萝卜回来了》(写出作者、体裁和主题)5P112
任务四 童话的创作P114
一、处理好幻想与现实之间的关系
二、展开孩子式的想象，进行自由幻想
单选9.《长袜子皮皮》中的皮皮是一个C.野性、狂放、恣肆的小女孩5P115
三、追求“奇”的幻想
四、掌握多种表现方法
拟人法
梦游法
入画法
药水法
道具法
项目六 寓言 P121-144
任务一 寓言概说P121
一、寓言的概念
二、寓言的构成
1207名词23.《狐狸和葡萄》（只需写出该寓言的寓意）6P122
这个寓言通过饥饿的狐狸在葡萄架下摘不到葡萄却说葡萄酸的故事，讽刺了那些喜欢为自己的所作所为寻找借口的人。
三、寓言的形成与发展
单选2.世界上最早的经搜集整理而成的民间童话集为( A 印度的《五卷书》 )6P123
任务二 寓言的特点P126
一、寓意鲜明，富有哲理
二、浅显生动，比喻形象
三、篇幅短小，语言精练
概要
任务三 寓言的分类P129
一、按寓言的形象分类：人物寓言、动物寓言、植物寓言、非生物寓言
二、按寓言的叙述对象分类：拟人体寓言、超人体寓言、常人体寓言
三、按寓言的体裁分类：散文体寓言、诗体寓言
任务四 寓言作品导读P133
一、外国寓言
（一）印度寓言：猴子捞月、猫儿问食
（二）伊索寓言：掉在井里的狐狸和公山羊、芦苇与橡树
二、我国寓言作品
（一）我国古代寓言：滥竽充数、买椟还珠。(二）我国现代寓言：野牛-张天翼、猴子与煤灰-冯雪峰
任务五 寓言的改编P138
一、选择作品，确定主题
二、扩展情节，增添细节
三、丰富形象，生动语言
项目七 儿童故事和儿童小说P145-171
任务一 儿童故事P145
一、儿童故事概说
二、儿童故事的艺术特征
（一）清晰、完整的结构
（二）生动有趣的故事情节
(三）粗疏勾画的人物
（四）便于口耳相传的语言
三、儿童故事的分类
动物故事
民间故事
历史故事
四、儿童生活故事
（一）很强的现实针对性
（二）情节单纯而又曲折
（三）浓郁的生活情趣
任务二 儿童小说P154
一、儿童小说的概念
二、儿童小说的特点
单选8.儿童小说相对于少年小说的读者年龄段较低，主要是指( B 小学五六年级至初中阶段 )7P155
（一）主题积极鲜明而有针对性
（二）题材广泛、深刻而有选择性
（三）人物形象性格鲜明，以少年儿童为主
（四）引人入胜的故事情节
三、儿童小说与儿童故事的异同
任务三 儿童故事和儿童小说作品选读P159
一、儿童故事选读
东东西西打电话-梅子涵
圈儿圈儿圈儿-安伟邦
云端掉下一只烤鸡来-（法国）埃斯库迪叶
二、儿童小说选读
灾难的礼物-陈丹燕
父母心-（日）川端康成
任务四 儿童故事和儿童小说作品创编P167
一、儿童故事的创编
题材
主题
情节
结构
形象
语言
二、儿童小说的创作
人物刻画
情节设计
细节描写
项目八 儿童散文和儿童报告文学P172-194
任务一 儿童散文
一、什么是散文
二、什么是儿童散文
三、儿童散文的特征
（一）内容真切，贴近儿童生活
（二）意境优美，充满儿童情趣
（三）叙述方式，带有明显故事性
（四）多样化的语言风格
1904简答29.简述儿童散文的特征。8P173
四、儿童散文的类型
（一）抒情散文
（二）叙事散文
（三）写景散文
五、儿童散文的创作
（一）选材广泛，但内容要求真切，贴近儿童生活
（二）巧思构想，创设意境
（三）落笔行文的同时，注意斟酌语言
任务二 儿童报告文学
一、什么是儿童报告文学
二、儿童报告文学的特征
（一）热情关注并反映儿童生活的责任感
（二）深刻思索并剖析儿童成长的报告性
（三)极力彰显并体现儿童特征的文学性
三、儿童报告文学的创作要求
（一）高度责任感
（二）采访的真实性
（三）创作的文学性
（四）语言的分寸感
任务三 儿童散文和儿童报告文学作品导读
一、儿童散文作品
寄小读者
松坊溪-郭风
珍珠泉-吴然
二、儿童报告文学作品
你为什么不原谅（节选）-郭云晓-灾难降临了、奇怪的案中案、正义的力量
项目九 儿童科学文艺P195-211
任务一 儿童科学文艺的含义和特点
一、儿童科学文艺的含义
二、儿童科学文艺的特点
（一）科学性
（二）文学性
（三）适龄性
（四）趣味性
任务二 儿童科学文艺的分类
一、儿童科学童话
二、科学幻想小说
三、科学诗
四、科学相声
五、科学小品
任务三 儿童科学文艺作品导读
圆圆和方方（科学童话）-叶永烈
设丢了尾巴（科学童话）-鲁克
"小伞兵“和”小刺猬“（科学童话）-孙幼忱
琥珀（科学小品）-【德】伯吉尔
项目十 儿童戏剧文学与儿童影视文学P212-251
任务一 儿童戏剧文学
一、儿童戏剧文学的概念
二、儿童戏剧文学的发展
三、儿童戏剧的作用
（一）戏剧活动能较好地培养儿童的观察力
（二）戏剧活动能培养儿童的想象力、创造力，并让他们学会思考
（三）戏剧活动能较好地训练儿童的综合技能
（四）戏剧活动有助于培养儿童的团队意识、合作能力
四、儿童戏剧文学的特点
（一）游戏性强，儿童情趣浓
儿童戏剧的游戏性表现在戏剧活动的每一个环节：首先，儿童戏剧的选材来源于生活，来源于生活中的游戏。其次，在内容的编排上注意体现游戏性。再次，观众参与演出，台上台下互动是儿童戏剧游戏性强的又一个特征。最后，讲究舞台效果的游戏性和儿童情趣。
1904简答28.简要说明儿童戏剧游戏性特点在戏剧活动的每一个环节中的具体表现。10P215
（二）主题明朗，寓教于乐
（三）结构单纯，冲突集中
（四）语言讲究形象性、动作性、音乐性
1904简答26.简要说明儿童戏剧语言的要求。10P219
五、儿童戏剧的分类
儿童话剧
儿童歌舞剧
木偶剧
儿童广播剧
故事表演
任务二 儿童影视文学
一、儿童影视文学概述
二、儿童影视文学的特征
文学性和戏剧性
视像性和运动性
聚像性
儿童性
三、儿童影视的分类
（一）儿童故事片
1.按反映生活的时代分
2.按风格式样分
3.按表现内容分
（二）儿童电视剧
1.儿童电视单本剧
2.儿童电视连续剧
3.儿童电视系列剧
(三）动画片
1.卡通片
2.木偶片
3.水墨片
4.剪纸片
5.折纸片
任务三 儿童戏剧、影视文学作品导读P234
猫先生-钱锄湘
小熊拔牙
《小熊拔牙》是作家柯岩创作的儿童剧,这篇富有儿童情趣的戏剧有两个主要特点,使它非常适合幼儿演出。一是语言的音乐性。整篇戏剧的角色语言简短有节奏,讲究押韵,读起来朗朗上口。形象、富有节奏的语言既易激发起孩子对故事的兴趣,也易于孩子记忆演出。二是剧情的游戏性。小兔医生一个人拔不动小熊的牙,叫来小狗、小猫、松鼠等人一起拔,整个拔牙的过程就是一个游戏的过程,孩子会很乐意参与演出,也把整个戏剧推向了高潮。
1904名词24.《小熊拔牙》(写出作者、体裁和主题)10P236
《小熊拔牙》是作家柯岩创作的儿童剧,善意地批评了一些儿童贪吃甜食，不爱刷牙的坏习惯，使儿童在笑声中得到教益。
"妙乎”回春-方圆
小小鸭子-孙毅
任务四 儿童戏剧改编
一、选择适合改编的作品
二、对作品进行设计加工，使其符合舞台演出的需要
（一）加工情节，适当地增减人物
（二）转述叙述语言，将其设计为台词及舞台指示
（三）设计个性化的台词和人物动作
（四）考虑各种艺术形式的协调配合
三、按剧本格式正确书写剧本
项目十一 图画书 P252-291
任务一 图画书的含义和发展
一、图画书概念的界定
二、阅读图画书的意义
（一）培养儿童阅读兴趣
（二)培养儿童想象能力和观察能力
（三）培养儿童的审美情趣
（四）增进父母与孩子的感情
三、图画书的发展概况
任务二 图画书的艺术特征及基本形式
一、图画书的艺术特征
（一）形象的可视性
（二）构图的连续性
（三）画图的趣味性
（四）色彩的明朗性
（五）整体的传大性
二、图画书的基本形式
三、图画书的构成
任务三 图画书的创作和改编
一、文字要求
（一）要有可视感和动感
（二）要有节奏感
（三）准确、生动、浅近、有色彩
（四）注重文字的排列
二、图画要求
（一）要富有视觉美
（二）要富有动感及儿童情趣
任务四 图画书作品选读
一、中国图画书
二、国外图画书
大卫，不可以
逃家的小兔
母鸡萝丝去散步