导图社区 第八章护理教学的方法与媒体
这是一个关于第八章护理教学的方法与媒体的思维导图,包含护理教学方法分类、护理教学常用方法、护理教学其他方法等。
这是一个关于第九章护理学专业学生的职业素养教育的思维导图,包含护理教育中的思维品质教育、护理教育中的审美教育等。
这是一个关于第七章护理教学的组织形式的思维导图,包含教学组织的形式的分类、按教学活动的场所分类、护理教学组织形式的设计策略等。
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第八章护理教学的方法与媒体
护理教学方法分类
以语言传递为主的教学方法
以直接知觉为主的教学方法
以实际训练为主的教学方法
以陶冶为主的教学方法
以引导探索为主的教学方法
护理教学常用方法
讲授法
谈论法
讨论法
演示法
练习法
参观法
实习法
护理教学其他方法
角色扮演法
读书指导法
自学指导法
发现教学法
行动学习法
叙事教学法
反思教学法
以问题为基础的教学法
案例教学法
小组合作学习
护理教学方法的选择
依据教学目标和任务
依据教学内容
依据学生的身心发展特征及知识水平
依据教师的素养条件
护理教学方法的运用
加强教法与学法的有机结合
力求多种教学方法相互配合
结合情感运用教学方法
护理教学媒体
分类
按教学媒体的发展先后
传统教学媒体
教科书
教学板
模型与标本
现代教学媒体
多媒体计算机
交互型媒体
按作用于人的感官不同
听觉型媒体
视觉型媒体
视听觉行媒体
按教学媒体的物理性能
光学投影类媒体
电声类媒体
计算机媒体
功能
展示事实
创设情景
提供示范
呈现过程
设置疑点
教学媒体的选择和运用
树立正确的媒体观
用辩证的眼光看待媒体
用发展的眼光看待媒体
不同的学科内容需要不同的媒体呈现
选择教学媒体的原则
目标控制原则
优势互补原则
最小代价原则
适用性原则