导图社区 唯物辩证法的实质与核心
高中政治必修四 第九课 唯物辩证法的实质和核心。什么是唯物辩证法?本思维导图依据教材《高中政治必修四》的相应内容进行归纳,非常详细,详细介绍了唯物辩证法的实质与核心。适用于考前复习!
老教材人教版政治必修三文化生活思维导图,主要包括文化与生活、文化传承与创新、中华文化与民族精神、发展中国特色社会主义文化四个单元的内容。
唯物辩证法的联系观,联系观,即联系的观点,是唯物辩证法的一个总特征。所谓联系就是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用的关系。唯物辩证法认为世界上一切事物都不是孤立存在的,而是和周围其他事物相互联系着的,整个世界就是一个普遍联系着的有机整体。适合高考复习,涵盖课本内容总结和老师课上扩展的高频出题点,本人手动总结!
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唯物辩证法的实质与核心 & 创新意识与社会进步
创新的重要性
创新是引领发展的第一动力。谁在创新上先行一步,谁就拥有领先发展的主动权
创新是一个民族的灵魂;一个国家兴旺发达的不竭动力;一个政党永葆生机的源泉
创新推动人类思维和文化的发展(文化)
总述:创新推动着人类思维方式的变革
实践基础上的理论创新和理论指导下的实践创新,在推动科技发展的同时,也是的人类认识的对象日益扩大,使得人类思维的能力和水平不断提高
人类文化是通过创新不断实现的
创新推动生产关系和社会制度的变革(政治)
实践基础上的理论创新是社会变革的先导
理论创新--制度创新--科技创新--文化创新
创新推动社会生产力的发展(经济)
科学技术的每一步都是通过创新实现的
创新更新了人们的生产工具,促进了生产技术的进步,提高了劳动者的素质,开拓了更广阔的劳动对象,推动了社会生产力的发展
辩证法的革命批判精神与创新意识
方法论:①总述:辩证法的革命批判精神和创新意识是紧密联系在一起的 ②“破”:密切关注变化的实际,敢于突破与实际不相符合的成规陈说,敢于突破落后的思想观念 ③“立”:研究新情况,提出新问题,寻找新思路,确立新观念,开拓新眼界
辩证法在对现存事物的肯定的理解中同时包含对现存事物的否定的理解;辩证法对每一种既成的形式都是从不断的运动中,因而也是从它的暂时性上去理解的
辩证法不崇拜任何东西,按其本质说,它是批判的、革命的和创新的
辩证否定观
方法论:①树立创新意识,不唯上,不唯书,只唯实 ②立足实践,解放思想,实事求是,与时俱进
含义:是事物自身的否定,即自己否定自己,自己发展自己
发展的环节:是实现新事物的产生和旧事物的灭亡的根本途径
联系的环节:吸取、保留和改造旧事物中积极的因素作为自己存在和发展的基础
实质:“扬弃”
创新是引领发展的第一动力
树立创新意识是唯物辩证法的要求
反对错误倾向
形而上学和一点论
主次方面
主要方面:处于支配地位,起主导作用,决定事物性质
次要方面:处于被支配地位
主次矛盾
主要矛盾:处于支配地位,对事物发展起决定作用
次要矛盾:处于从属地位,对事物发展不起决定作用
坚持具体问题具体分析
含义:在矛盾普遍性的指导下,具体分析矛盾的特殊性
地位:马克思主义的一个重要原则,是马克思主义活的灵魂
意义A:是正确认识事物的基础(认识世界)
意义B:是正确解决矛盾的关键(改造世界)
坚持两点论和重点论的统一
用对立统一的观点看问题
矛盾的普遍性和特殊性
矛盾普遍性:事事有矛盾,时时有矛盾
方法论:承认矛盾、分析矛盾、揭露矛盾
矛盾特殊性:①不同事物之间 ②同一事物的不同阶段 ③主要矛盾和矛盾的主次方面
方法论:具体问题具体分析
普特关系:共性与个性、一般与个别的关系(辩证统一) A.普遍性寓于特殊性当中,并且通过特殊性表现出来 B.特殊性离不开普遍性,不包含普遍性的事物是没有的
方法论:坚持矛盾普遍性与特殊性、共性与个性的具体的历史的统一
矛盾的同一性和斗争性
含义:矛盾就是对立统一
矛盾的对立属性是斗争性(绝对);矛盾的统一属性是同一性(相对)
矛盾的同一性:矛盾双方相互吸引,相互联结,并在一定条件下相互转化
矛盾的斗争性:矛盾双方相互排斥、相互对立
斗争性寓于同一性当中,并为同一性所制约
同一性以差别和对立为前提
矛盾是事物发展的源泉和动力