导图社区 【初中化学知识框架】第十单元 酸和碱(溶液的酸碱性)
初三下化学:第十单元酸和碱 整合复习思维导图。酸和碱反应生成盐和水。酸碱反应实际上是酸、碱之间的质子传递反应,其反应方向总是较强酸和较强碱反应向着生成较弱酸和较弱碱的方向进行。本思维导图是自己总结的初三酸和碱的核心内容,这也是中考的热门考点,希望对你有帮助
人教版初中化学知识导图,下列思维导图为第八单元金属和金属材料知识框架。
一般由金属阳离子和酸根阴离子组成的化合物叫做盐。化学肥料,简称化肥,用化学和物理方法制成的含有一种或几种农作物生长需要的营养元素的肥料。下图分别介绍了盐和化肥的分类及作用,收藏下图学习吧!
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溶液的酸碱性
检验
酸碱指示剂(定性)
定义
能与溶液中的氢离子或氢氧根离子作用显示不同颜色的物质
表述
指示剂遇酸碱(性)溶液变色
酸碱(性)溶液使指示剂变色
常见的指示剂
石蕊
酸红中紫碱蓝
酚酞
酸无中无碱红
溶液的酸碱度(定量)
表示方法:pH
一般范围:0≤pH≤14
测定操作
用玻璃棒蘸取少量(或用滴管滴少量)待测液,滴在pH试纸(干燥)上,(半分钟内)将试纸显示的颜色与标准比色卡对照读数(整数)。
正确操作图

错误操作图
应用
测定土地酸碱度,土地过酸加熟石灰
测定雨水酸碱度,正常雨水pH为5.6
酸性溶液
常温下,pH小于7的溶液即
组成
酸
常见的酸
硫酸
浓硫酸
物理性质
无色油状液体,无气味,难挥发,强吸水性(酸性干燥剂)
化学性质
腐蚀性、脱水性
处理方法:先用大量的水冲洗,再涂上碳酸氢钠溶液
稀释操作
酸入水,沿杯壁,缓慢倒,不断搅
盐酸
浓盐酸
无色液体,有刺激性气味,易挥发(白雾),无吸水性
硝酸
用硝酸酸化的硝酸银溶液检验氯离子
用硝酸酸化的硝酸钡溶液检验硫酸根离子
碳酸
正常雨水pH=5.6
醋酸
生活中用来除水垢
酸的化学性质
与指示剂作用
与活泼金属反应(置换反应)
酸+活泼金属→盐+氢气↑
与金属氧化物反应(复分解反应)
酸+金属氧化物→盐+水
与碱反应(复分解反应)
酸+碱→盐+水
与盐反应(复分解反应)
酸+盐→新酸+新盐
其他酸性溶液
明矾溶液等
中性溶液
常温下,pH等于7的溶液即
碱性溶液
常温下,pH大于7的溶液即
碱
常见的碱(溶于水)
氢氧化钾
氢氧化钙
俗名
熟石灰、消石灰、石灰水/乳(其水溶液俗名)
白色粉末,微溶于水
用途
做建筑材料(刷墙)
检验二氧化碳(敞口变质)
改良酸性土壤、中和酸性废水
配置波尔多液(农药)
氢氧化钠
火碱、烧碱、苛性钠
白色片状固体,易溶于水(放热),潮解性(固体作碱性干燥剂)
腐蚀性
处理方法:先用大量的水冲洗,再涂上硼酸溶液
吸收二氧化碳(敞口变质)
厨房清洁剂,除去油污(化学反应原理)
氢氧化钡
检验并吸收二氧化碳
粗盐提纯
氨水
碱的化学性质
与非金属氧化物反应(不是基本反应类型)
碱+非金属氧化物→盐+水
用氢氧化钠溶液去吸收二氧化碳(或其他酸性气体)
变质分析
未变质
部分变质
完全变质
实验一:加过量的酸 实验二:加足量的氯化钙或氯化钡溶液后滴加酚酞溶液
实验一:加过量的酸 ①若没有明显现象则说明没有变质 ②若过一段时间产生气泡则说明部分变质 ③若马上产生气泡则说明已经完全变质 实验二:先加足量的氯化钙或氯化钡溶液后滴加酚酞溶液 ①若前无明显现象后溶液变红色则说明没有变质 ②若前有白色沉淀后溶液变红色则说明部分变质 ③若前有白色沉淀后无明显现象则说明已经完全变质
用氢氧化钙溶液去检验二氧化碳
实验一:加过量的酸 实验二:先滴加酚酞溶液后加足量的酸
实验一:加过量的酸 ①若没有明显现象则说明没有变质 ②若过一段时间产生气泡则说明部分变质 ③若马上产生气泡则说明已经完全变质 实验二:先滴加酚酞溶液后加足量的酸 ①若前溶液变红色后无明显现象则说明没有变质 ②若前溶液变红色后产生气泡则说明部分变质 ③若前无明显现象后产生气泡则说明已经完全变质
与酸反应(复分解反应)
碱+酸→盐+水
与盐反应(均可溶,复分解反应)
碱+盐→新碱+新盐
其他碱性溶液
碳酸钠溶液、碳酸氢钠溶液等
酸碱中和反应
酸和碱反应生成盐和水的反应
通式
实质
实验探究(如在氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸)
实验操作
往盛有氢氧化钠溶液的烧杯中滴加几滴酚酞试液,边搅拌边逐滴滴加稀盐酸,至溶液加好由红色变为无色。
实验现象
溶液颜色由红色逐渐变浅,最后变为无色
实验结论
酸和碱能发生反应,反应的实质是
pH滴定曲线

农业:改良酸性土壤(熟石灰)
工业:处理酸性废水(熟石灰)
医药:治理胃酸过多(氢氧化铝和氢氧化镁)