文体教学思维导图

小学语文教材的范文系统是精选的各类文体不同的文章。小学语文教学的各项任务，主要是通过一篇篇的文章教学来完成的。文章的各类体裁各有特点，各有教学规律。掌握不同文体的特点，采用相应的教学方法，有助于让学生更好地体会文章的思想内容和基本写法上的特点，也有助于提高学生阅读同类文章的能力。

文体教学 罗才军《语文问道》

• 内容不同
• 策略不同
• 语言运用方式不同
• 小说
  • 典型环境的描写
    • 营造特定情境
    • 凸显人物形象
    • 推进故事情节
  • 人物形象的刻画（核心）
    • 细节描写
      • 外貌描写
      • 神态描写
      • 动作描写
      • ……
    • 侧面烘托
    • 反面衬托
    • 环境渲染
    • 情节推动
    • ……
  • 情节设置中的节奏意识（一波三折）
• 古诗
  • 意象
    • 纵向叠加
      • 意象不明晰，延展诗人不同时期所有相同“意”所附着的象
    • 横向叠加
      • 意象众多，感受体味
  • 言志
• 寓言
  • 特征
    • 谏策之言，立论之据
    • 戚而能谐，婉而多讽
    • 超越逻辑，忽视常理
    • 见微知著，举重若轻
  • 寓意（思维方式）
    • 听
      • 自主自能复述寓言
    • 说
      • 添油加醋丰富寓言
    • 读
      • 文白对读互文寓言
      • 不同寓言行成互文
    • 写
      • 想象补白揭示寓意
    • 思
      • 拓展引发思维风暴
• 神话
  • 哲学启蒙
  • “神”：文本的神奇
    • 神奇想象
    • 神奇表述
    • 神奇情节
    • 神奇力量
    • 神奇形象
    • ……
  • “话”：语言表达的特点、艺术
    • 语言表达特色：重复、对仗……
    • 丰富的细节
    • 故事前后的自足、周延：合理、让人信服
• 散文
  • 特征
    • 类型丰富，内容包罗万象
    • 真切自然，叙述深远明亮
    • 语言典范，表达情趣盎然
  • 执其神
    • 情感、感受
  • 感其形
    • 物象
  • 悟其言
    • 语言（最吃功夫）
      • 聚焦直抒胸臆的语言
      • 聚焦表达典范的语言
        • 场面描写
        • 描写结合想象
        • ……
      • 聚焦节奏鲜明的语言
• 说明文
  • 分类
    • 平实性说明文
    • 文艺性说明文 即“科学小品文”
  • 特征
    • 结构
      • 逻辑和表达的严密性
    • 情感基调
      • 克制情感，理智冷静
      • 情感融入说明对象，感染力强
    • 语言
      • 朴素平实，娓娓道来
      • 简洁明了，表达缜密
      • 多用设问，注重受众
      • 讲究对仗，用词准确
    • 阅读体验
      • 平实性说明文： 理趣中闪现智趣，“于无声处听惊雷”
      • 文艺性说明文： 言语意图、内容、形式高度融合