第二章幼儿教师及儿童观

所有的知识点都给大家整理出来了，方便大家备考时翻阅查看，帮助大家加深记忆、提高复习效率。在复习的同时梳理每个专题的知识框架有利于知识的融会贯通。

第二章幼儿教师及儿童观

• 幼儿教师职业特点
  • 幼儿教师劳动特点
    • 主幼全综细，创灵示长整
  • 幼儿教师职业角色
    • 师与儿童
      • 养护者、照料者
      • 榜样
      • 支持者，引导者，合作者
      • 导师
      • 朋友知己，第二任母亲
    • 师与社会
      • 中介
      • 整合者
    • 师与他人
      • 家长合作者
      • 教师同事
      • 园长下属
    • 教师自身
      • 研究者
      • 学习者
• 幼儿教师职业素养
  • 职业道德
    • 两爱团身重
  • 智能结构
    • 知识
      • I
      • ➖
      • T
      • H
    • 能力
      • 观沟组教创社评意
• 儿童观
  • 儿童观概述
    • 对儿童的看法认识
  • 比较好的儿童观
    • 现代儿童观
      • 人全发个差，潜能动平等
    • 育人为本儿童观
    • 科学儿童观
      • 两人一权一价值
        • 1959《儿童权利宣言》生存、生活、学习的权利
        • 1989《儿童权利公约》生存权、受保护权、发展权、参与权
    • 全面发展儿童观
      • 幼儿园全面发展教育含义
        • 前提，宗旨
      • 全面发展意义
        • 社会
        • 个体
      • 全面发展教育实施
        • 关系：1体智德美相互渗透，相互制约，不可分割 2并不要求个体在德智体美诸方面齐头并进平均发展，也不意味着各个方面孤立发展 3不能偏废任何方面，任何一方面的偏废影响到其他的方面发展
        • 体
        • 智
        • 德
          • 德育内容
          • 德育原则
          • 德育途径
          • 德育方法
        • 美
          • 美育途径
            • 美大选游乐术
  • 构建良好师幼关系
    • 师幼关系类型
      • 严厉型
      • 灌输型
      • 开放学习型
      • 民主型
    • 师幼关系意义
      • 安爱成同
    • 良好师幼关系基本特征
      • 两互助平激民分
    • 构建良好师幼关系的策略
      • 观颜色尊动物