第八章：成年期心理发展

研究生入学考试心理学全国统考312发展心理学第八章：成年期心理发展思维导图知识精讲。成年期心理发展，成年早期是18-35岁，青年中期是18-25岁，青年晚期是25-35岁。

成年期心理发展

补充流程

青年

成年早期18/19-35岁；青年中期18-25；青年晚期25-35

第二次诞生(斯普兰格)

疾风怒涛→相对平稳（霍尔）

儿童<边缘人<成人；心理的合法延续偿付期

中年

中年期35-60；青年→过渡→老年

生理成熟，心理稳定

创造力最佳

更年期-第二个青春期

老年期>60；认知活动退行性变化

心理

老年丧失观/传统发展观

不断老化&衰退，不可逆

毕生发展观

巴尔特斯 贯穿一生

观点口诀：毕生得失可修正 生化背景再分配

发展任务理论

哈威格斯特

初期（10项）

中期（7个）：个体对社会影响最大；社会对个体要求最大&多

古尔德

阶段一：16-22；错误假定:我属于父母；自主性&依赖性矛盾

二：22-28；错假：像父母，坚忍；要独立

三：28-34；错假：生活简单可控，无冲突矛盾；理性&情感矛盾

四：34-45；错假：邪恶死亡不存在；人都阴暗

五：>45；错假：我赢了我自己；赋予生活意义

类似埃里克森；关注自我发展

莱文森

发展由稳定期+转折期交替出现构成；中年危机-转折期；五个过渡阶段

认知

成人

卡特尔-智力理论

液体：信息加工&问题解决；随神经系统，认知（IQ）

晶体：获得知识&及该能力；后天

巴尔特斯-智力双重过程理论

基础过程：认知机械成分-液

应用过程：认知实用成分-晶

佩里-新皮亚杰主义

二元论：(形式逻辑)

相对论水平：（习俗/后习俗）

约定性水平

沙依-智力适应理论

获取：信息&技能

实现：理想

责任：社会中坚

行政：领导

整合：内心

认知老化理论(3+3)

加工资源理论

加工速度理论：变慢（4方面）：编码-提取-关联-加工

工作记忆理论：中央执行功能↓（普心）

抑制功能理论：不能有效抑制无关

感觉功能理论：感觉器官衰退

执行功能减退假说：额叶-成熟晚，衰退早

人格

自我发展理论

埃里克森-发展社会性理论：自我意识发展；8阶段

荣格-内倾外倾说

拉文格的发展类型说

自我是核心

8阶段：前-共生-冲动-自我保护-尊奉着-公正-自主-整合

稳定性&可变性

临终心理

库布勒·罗斯；

5阶段：否认-愤怒-乞求-抑郁-接纳