导图社区 第二章 一般学习心理
研究生入学考试心理学全国统考312教育心理学第二章 一般学习心理思维导图知识精讲,其中包括一般学习心理的概述、分类、学习心理和心理发展的关系。一般学习心理分类中的繁简水平是本章的重要知识点。
研究生入学考试心理学全国统考312社会心理学第四章 应用社会心理学思维导图知识精讲。应用社会心理学运用社会心理学的方法、理论、原则对现实社会问题进行分析和解释的学科。应用社会心理学从分析社会问题入手,通过对现实社会问题的解释,从而发挥其对社会的干预功能,以改善和提高人们的生活质量。
研究生入学考试心理学全国统考312社会心理学第三章 社会影响思维导图知识精讲。社会影响包括社会助长和社会惰化,还有从众、服从、顺从以及群体思维和群体极化。
研究生入学考试心理学全国统考312社会心理学第二章 社会关系思维导图知识精讲。社会关系是人们在共同的物质和精神活动过程中所结成的相互关系的总称,即人与人之间的一切关系。
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一般学习心理
概述
含义
总
经验/反复练习(why)→行为/思维(what)→久(when)→变化过程
分
经验引起
行为/思维 ,持久
拆成分
变化不一定是学习
正话反说+反例
广义/狭义
适应活动
目的
作用
成熟,智力&性格-生理
潜力-心理
平衡-个体vs环境
分类
繁简水平(加涅8)(学习层次理论/学习层级说)
信号:刺激-强化-反应;经典条件反射
刺激-反应:情境-反应-强化;操作性条件反射
连锁:≥2个 刺激-反应;特定顺序练习
言语联想:言语为单位的连锁
连锁
辨别:异同→不同反应
辨别
概念:相同→相同反应
概念
具体概念
定义概念
规则/原理:概念+概念
规则
问题解决/高级规则:规则+规则;应用规则
问题解决
1971 六阶段易→难
进化水平(雷兹兰4)
反应:习惯化&敏感化
联结:条件反射(抑制、经典、操作)
综合:各种感觉→单一知觉
象征:思维水平;言语(符号性、语义、逻辑)
学习结果(加涅5)
言语:“what”,言语形式
智力技能:“how”,符号↔环境 →解决问题
认知策略:内部组织 调解 认知活动
认知
态度:内部状态(外→内),影响行动(内→外)
情感
动作技能:不断练习,有组织、协调统一
动作
学习性质(奥苏伯尔)
学习方式
接受
发现
按经验来源,不看主被动
学习性质
机械
有意义
新旧知识之前是否建立非人为的、实质的联系
意识水平(阿瑟·S·雷伯)
内隐
外隐
内容(冯忠良)
知识
技能
心智
操作
社会规范
学习&心理发展关系
学习&个体心理发展:相互依存、促进
学习准备&发展性教学
个体发展水平(前提);依赖教育
赞可夫
教学的结构决定学生发展进程;最近发展区
原则
难度
速度
理论指导
理解
一般
学习
个体发展
教育