导图社区 高中政治必修四 第九课 唯物辩证法的实质和核心
高中政治必修四 第九课 唯物辩证法的实质和核心。什么是唯物辩证法？本思维导图依据教材《高中政治必修四》的相应内容进行归纳，非常详细，详细介绍了唯物辩证法的实质与核心。适用于考前复习！
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第九课 唯物辩证法的实质和核心
9.1矛盾是事物发展的源泉和动力
含义
矛盾就是反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴，简言之，矛盾就是对立统一
基本属性
同一性
是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势
特点
相对的、有条件的
表现
矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中（无丑就无美）
矛盾双方相互贯通及相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化（脱贫致富，乐极生悲，过犹不及）
方法论：注重转化的条件，使其向有利的方面转化
斗争性
是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性，体现对立双方相互分离的倾向和趋势
绝对的、无条件的
同一性与斗争性关系
区别
含义不同，特点不同
联系
相互依存，密不可分；相反相成；不能相互转化
同一性离不开斗争性，同一性以斗争性为前提
斗争性离不开同一性，同一性寓于斗争性之中
矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展
方法论
要求我们用对立统一的观点看问题
普遍性
矛盾存在于一切事物中，即事事有矛盾； 矛盾贯穿每一事物发展过程的始终，即时时有矛盾
坚持一分为二的看问题（两分法、两点论、全面的）
承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾
（承认矛盾普遍性）地位
坚持唯物辩证法的前提
特殊性
出现“因、量、一”字眼
矛盾着的事物及其每一个侧面都各有特点
表现
不同事物具有不同的的矛盾
同一事物在发展的不同过程和阶段上有不同的矛盾
同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性
9.2用对立统一的观点看问题
具体问题具体分析
含义
指在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法
地位
是马克思主义的一个重要原则，是马克思主义的活的灵魂
意义
是正确认识事物的基础
是正确解决矛盾的关键
普特原理
普遍性与特殊性是共性与个性、一般与个别、抽象与具体的关系
不是多数与少数，不是整体与部分
普遍性与特殊性相互连结，相互依存
普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性，就没有普遍性
特殊性也离不开普遍性
二者在一定条件下相互转化
方法论
坚持矛盾的普遍性与特殊性，共性与个性的具体的历史的统一
要在特殊性中总结普遍性
要在普遍性的指导下，具体分析特殊性
例子
毛主席工作方法：①解剖麻雀②抓好典型，树立榜样，做好示范③从群众中来，到群众中去④一般号召与个别指导
个性→（总结；抽象）共性→（指导；分析）个性：①举一反三②认识规律③触类旁通
异病同治；同病异治
时政：①马列毛邓三科习思想的形成 ②中国特色社会主义思想的形成③试点 ④他国经验→推广我国
主、次矛盾
抓重点，集中力量解决主要矛盾
统筹兼顾，恰当地处理好次要矛盾
坚持两点论与重点论相统一
体现主要矛盾（办事情）
①举一纲而万目张 ②射人先射马，擒贼先擒王 ③牵牛要牵牛鼻子 ④力气要用在节骨眼上，好钢用在刀刃上，工作做到点子上 ⑤画龙点睛 ⑥打蛇打七寸
关键词：①抓中心，抓关键，抓重点②把…放在首位，重中之重，第一，突破口③根本问题，首要问题
体现次要矛盾
①一个好汉三个帮 ②一个篱笆三个桩 ③荷花好看还需绿叶扶持
体现不分主次
①捡了芝麻丢了西瓜 ②眉毛胡子一把抓 ③十个指头按跳蚤
矛盾的主、次方面
联系
相互对立：二者相互区别，相互排斥
相互统一：矛盾的主次方面，相互依存，相互依赖；在一定条件下相互转化
看问题要全面分清主流和支流，着重把握住主流
不能忽视矛盾的次要方面，不能忽视支流
体现矛盾的主要方面（看问题）
关键词：主流、大局、主体、 方向、形式、性质、本质
事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的
坚持两点论与重点论
反对形而上学的一点论和均衡论
两点论
复杂矛盾
既看主要矛盾
又看次要矛盾
每一矛盾
既看主要方面
又看次要方面
要全面
重点论
复杂矛盾
把握主要矛盾
每一矛盾
把握主要方面
抓重点
统一
两点是有重点的两点
重点是两点中的重点
