导图社区 普通心理学第二章 心理和行为的生物学基础
心理学干货分享！普通心理学第二章心理的神经生理机制思维导图，简要介绍脑和神经系统的知识，包括神经系统的进化、神经元的构造和神经兴奋传递的特点、神经系统的结构和功能及介绍脑的各种不同学说。干货满满，赶快收藏学起来吧！
实验心理学 第二章 心理学实验的变量部分。心理学实验中的变量包括自变量及其操纵、因变量及其观测。实验设计包括实验设计及评价标准、前实验设计与事后设计、准实验设计。
包括：实验心理学的产生与发展、研究的伦理、心理学研究的一般程序（最重要的就是研究报告的撰写<参考文献APA、研究报告的组成成分>）
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心理和行为的生物学基础
神经系统
神经元
神经系统结构和功能的基本单位
组成
胞体
树突
轴突
作用
接收和传递信息，具体为接受刺激、传递信息和整合信息的功能
分类
突起的数目
单极细胞
双极细胞
多极细胞
功能
内导神经元
外导神经元
中间神经元
神经胶质细胞
为神经元的生长提供线路和支架
在神经元的周围形成绝缘层（髓鞘），使神经冲动得以快速传递
给神经元输送营养，清除神经元之间多余的神经递质
神经冲动
遵循“全或无”法则
细胞间传导：化学传导
细胞内传导：电传导
静息状态：静息电位
刺激状态：动作电位
突触
神经元与神经元彼此接触的部分
突触前成分
包含许多突触小泡，是神经递质的存储场所
突触间隙
突触后成分
兴奋性突触
抑制性突触
接触方式
轴突与胞体
轴突与轴突
轴突与树突
原理
化学传导
借助于神经递质完成，是脑内神经元信号传递的主要方式
神经回路
脑内信息处理的基本单位
反射弧是一种最简单的神经回路
周围神经系统和中枢神经系统
周围神经系统
联系感觉输入和运动输出的神经机构
躯体神经系统
脊神经 31对
脑神经 12对
植物性（自主）神经系统
到达内脏系统的神经
交感神经系统
用于应付紧急情况
副交感神经系统
抑制体内各器官的过度兴奋
中枢神经系统
脊髓
构成
灰质
位置
中央位置
神经元的胞体和纵横交织的神经纤维
白质
灰质外面
纵行排列的神经束
脑和周围神经的桥梁
完成一些简单的反射活动
膝跳反射、肘反射、跟腱反射等，不受脑的支配
脑
脑干
延脑（延髓）
生命中枢
支配呼吸、排泄、吞咽、肠胃等活动
桥脑
连接小脑和大脑
周围神经和中枢神经信息传递的必经之地
对睡眠有调节和控制作用
中脑
视觉和听觉的反射中枢
控制瞳孔、眼球
网状结构
脑干各段的区域中，一种由白质和灰质交织混杂的结构
上行激活系统
控制觉醒和意识状态
下行激活系统
也叫下行网状结构
对肌肉紧张有易化和抑制两种作用
即加强或减弱肌肉的活动状态
间脑
丘脑
除嗅觉外，所有来自外界感官的输入信息都经过丘脑再导向大脑皮层
感觉神经的中继站
网状结构的一部分，控制睡眠和觉醒
下丘脑
调节交感神经和副交感神经的主要皮下中枢
控制内分泌系统、维持新陈代谢、调节体温
与各种生理性动机、情绪有密切关系
生理心理学将快乐中枢和痛苦中枢表述为边缘系统，与此处无本质冲突
快乐中枢
痛苦中枢
小脑
结构
表面灰质为小脑皮层
内面白质为髓质
与大脑皮质运动区共同控制肌肉运动，维持身体的平衡与协调
大脑（端脑）
沟裂
沟裂间隆起的部分为脑回
三大沟裂
中央沟（额叶和顶叶的分界）
外侧裂（额叶和颞叶的分界）
顶枕裂（顶叶和枕叶的分界）
将半球分为
额叶
顶叶
枕叶
颞叶
表面—灰质—大脑皮层
神经细胞集中的地方
神经系统的最高部位
内面—白质
其中胼胝体特别重要
边缘系统
统一的功能系统
参与内脏活动的调节
与情绪、学习、记忆以及本能活动密切相关
海马在外显记忆或长时记忆中起着重要作用
哺乳动物以下的有机体没有边缘系统
大脑皮层及其机能
感觉区及其机能
视觉区
位于顶叶
听觉区
位于颞叶
机体感觉区
位于中央后回的顶叶
特点
投射关系左右交叉、上下倒置，头部正置
投射面积与该部位机能重要程度成正比
主要接受来自各个感觉器官的神经冲动，并对传递的信息进行整合与加工
运动区及其机能
位于中央前回的额叶和旁中央小叶前部
发出运动指令，支配和调节身体在空间的位置、姿势以及身体各部分的运动
调控关系左右交叉、上下倒置，头部正置
言语区及其机能
详见第八章言语
大脑左半球
言语书写中枢—艾克斯勒区—额叶—失写症
言语运动区
布洛卡区
运动性失语症/表达性失语症
言语听觉中枢
威尔尼克区
听觉性失语症/接受性失语症
言语视觉中枢
角回
顶叶枕叶交界处（即角回）
视觉失语症/失读症
大脑两半球单侧化优势
斯佩里切断胼胝体的割裂脑实验
左半球
言语、阅读、书写、数学运算、逻辑推理
右半球
空间关系、情绪、音乐、艺术、形状知觉、节奏感、舞蹈雕塑、面部识别
脑机能学说
解释脑是如何产生心理的，心理的脑机制是怎样的
定位说
主张脑的功能定位于一定区域，特定的区域完成某种特定的功能
开始于18世纪加尔和斯柏兹姆的颅相说
研究支持
真正提出于失读症的研究，波伊劳德、布洛卡、威尔尼克
潘菲尔德用电刺激法研究颞叶激发人对童年经历的回忆，说明记忆可能定位在颞叶
还有研究发现，海马与记忆有关，杏仁核与情绪有关，下丘脑与进食和饮水有关
整体说
主张大脑的不同部位对心理功能产生同等程度的影响
研究
弗洛伦斯—局部损毁法
鸡、鸽子
拉什利—脑毁损技术
小白鼠
均势原理
大脑皮层的各个部位几乎以均等的程度对学习发生作用
总体活动原理
学习的效率与大脑受损伤的面积大小成反比，与受损部位无关
机能系统说
鲁利亚认为，大脑是一个动态的结构，是一个复杂的动态机能系统
第一机能系统
由脑干网状结构和边缘系统组成
也叫动力系统，调节激活与维持觉醒状态的机能系统（激活系统）
第二机能系统
包括枕叶、颞叶、顶叶以及相应的皮下组织
信息接收、加工和储存系统，接受来自机体内外的各种刺激
第三机能系统
包括额叶的广大脑区
行为调节系统，编制行为程序、调节和控制行为
相互作用、协同活动，既分工又合作
机能模块说
人脑在结构和功能上由高度专门化并且相对独立的模块组成
神经网络说
各种心理活动，特别是一些高级复杂的认知活动，是由不同脑区协同活动构成的神经网络来实现的
