导图社区 内蒙古教师资格证--教育学:2、教育与社会发展
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正面管教
小学教育知识与能力
教资:教育目的
儿童文学的编创
学前课程
教育综合:认知发展教育中的感觉和知觉
儿童发展心理学思维导图
遵循教育规律下的教育创新
教育与教育学思维导图
教育与 社会发展
教育与 政经制度
政经制度 制约教育
决定教育的领导权
教育性质的最主要标志
决定受教育的权利
教育性质的重要标志
不同社会,不同阶级接收教育
决定着教育目的
根本任务:培养合适的人才
教育影响 政经制度
培养所需人才
通过人来影响政经制度
促进政治民主
教育传播自由民主意识
传播思想,形成舆论,服务于政经制度
教育相对独立于政经制度
教育为主体性实践活动
自身价值取向和行为选择,表现出独立性
教育与 生产力
生产力 决定教育
决定教育的 规模和速度
一次工业革命:普及初等教育
二次工业革命:普及初级中等教育
三次工业革命:普及初级高等教育
信息革命
高等教育大众化
制约教育结构的变化
不同类型和层次的学校组合比例
制约教育的内容和手段
认知学的发展;试验仪器
教育促进 生产力
教育再生产劳动力
提高劳动力的质量和素质
改变劳动力的形态
教育再生产科学知识
发明创造新的科学技术
人力资本理论
美国“舒尔茨”:人力资本投资
核心
以人为本
1960年
教育对国民收入增长的贡献是33%
教育相对独立于生产力的发展水平,但是不能完全脱离
教育与 科学技术
科学技术 影响教育
改变教育者的观念
知识水平和知识结构
教育规律的认知和教育机制的设定
影响受教育者的数量和教育质量
影响教育的内容、方法和手段
教育促进 科学技术
完成科学知识的再生产
传播前人创造的科学成果; 学校教育是最主要途径
教育具有科学研究的功能
推进科学的体制化
推进科学技术研究
信息技术 与教育
改变对知识的观念
数量观念和质量观念
改变关于学习和教育的观念
能力比知识更重要 教育形式个别化 培养目标个性化 强调创新能力的培养
为实现教育的 第三次飞跃 提供了平台
传统 教育
金字塔形等级制教育、筛选制度 年龄段教育、时空限制
网络 教育
平等的开放式教育、兴趣选择 跨年龄段、无年龄段;跨时空
教育 与文化
关系
相互依存、相互制约
教育是文化的一部分,教育有双重文化属性
文化对教育 制约和影响
文化知识制约教育的内容和水平
文化模式制约教育环境与教育模式
文化传统制约教育的传统与变革
教育的 文化功能
传递
保存文化
传播
交流文化
选择
提升文化
创造
更新文化
学校 文化
概念
学校成员习得且共同具有的思想观念和行为方式
最早:美国学者华勒
特性
一种组织文化
整合性较强
传递文化传统
校园文化是学校文化的缩影
内容
学校物质文化
环境文化和设施文化
学校组织和制度文化
组织形态 规章制度和角色规范
学校精神文化
核心地位
认知成分、情感成分 价值成分、理想成分
校风
学生 文化
成因-2019-46
学生个人的身心特征;同伴群体的影响
师生的交互作用(最重要)
家庭社会经济地位;社区影响
特征
多补非过
学生多补营养非过错
多样性;互补性;非正式性;过渡性