导图社区 教育学-新课改思路
这是一篇关于教育学-新课改思路思维导图，包含德育管理、教学管理、教师管理等。
这是一篇关于班主任管理的艺术的思维导图，包含建设完善的班级管理制度、自我管理自我约束的意识等。
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德育管理
政教处主导，班主任参与 德、智、体、美、劳全面发展
思教
开学初至少一周
习惯养成教育
常规思教
班会
爱国教育、感恩教育、励志教育……
承包
谈话记录
班主任每大周一次
主题活动
国庆节、中秋节、父亲节、母亲节、劳动节、元旦、春节、感恩节、冬至
安全教育
防火、防震、应急处理、学生冲突、校园暴力
学生活动
演讲比赛、拔河比赛、篮球比赛、跳绳、趣味运动会……
教学管理
简化流程，落实为重
教研
进度，重难点处理，备课分配
备课
统一，个性，三备（个人-集体-个人）
三备
第一步（主备）：组长安排主备课人承担下周备课任务（包括早读早测稿）
第二步（研备）：下周之前集体教研对备课逐节讨论修改（突出重难点，训练难度合适，内容量达标），主备人记录完善
第三步（补备）：下周之前主备人将修改好的备课打印发到每位老师手中，老师再根据班级情况进行局部修改
上课
师生互动，学生参与，生生互动，学生主体，实现学会到会学的转变
优质课堂要求：课前、课中、课后
课前背诵：提前安排课前背诵内容（前面的重点内容）
优质课堂模板
新课堂五让
能让学生思考的要让学生自己去思考
能让学生观察的要让学生自己去观察
能让学生表述的要让学生自己去表述
能让学生动手的要让学生自己去动手
能让学生总结的要让学生自己推导出结论
新课堂“三讲，三不讲”
三讲
①预习、自习、练习中存在的问题；
②课堂上生成和发现的问题；
③教材开发（补充，拓展，加深）。
三不讲
①已经会了的，自己可以学会的；
②超标（课标）内容；
③讲了也不会（重心要在基础）。
落实、训练
独立、自主、考练
早读知识点积累
对于早读早测，日常训练易错题带课老师平时积累汇总到组长处，进行下次知识落实错题重现的知识库
自习课完全自主，老师不允许讲课，学生先复习梳理当天所学内容，在进行定时训练
个性化
培优、补弱、抓边缘
考前、考后教育、总结
年级、班级、学科组、老师、学生，问题-方案
重大考试表彰
期中、期末、一模
关键节点集会
开学典礼、毕业典礼、200天、百日誓师、最后50天、高考动员
教师管理
师训
管理层培训
每周两次集体学习，交流分享
班主任培训
集体学习，班主任会
教师培训
实习生
做题，听课，讲课
带课老师
高考题，同步题，听课，评课，教研
归属感营造
人文关怀、节假日福利，活动，运动
