导图社区 小学数学五年级下册知识点
一张思维导图重新定义你对小学数学五年级下册的知识框架!本图知识点详尽,明了易懂,分别讲述了观察物体、因数与倍数、长方体与正方体、分数的意义和性质、图形的运动(三)、分数的加法和减法、折线统计图、数学广角:找次品。收藏下图学习吧!
这是一篇关于六年级下册知识点的思维导图。到了小学六年级,应用题和公式在考试中成为了占比最重的部分,这张思维导图里涵盖了四则运算、倍数等常用公式,以及倍率、植树问题等各类型应用题的公式。
数学的基础要从小打牢,只有把基础打好,才能在坚固的地基上筑成一个坚实的堡垒。这里为大家整理了小学数学人教版四年级的所有知识点,内容包括几何与图形、统计与概率、数与代数。
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五年级下册人教版
图形的旋转
旋转的特点
旋转中心的位置不变
过旋转中心的所有边、旋转的方向相同,旋转的角度也相同
旋转后图形的形状、大小都没发生变化,只是位置变了
确定旋转的角度
长方体和正方体
特征
相同点
顶点8个
棱12条
面6个
不同点
长方体
相对面面积相等
相对面棱长相等
正方体
每个面面积都相等
每条棱棱长都相等
棱长和
长方体周长C=(a+b+c)×4
正方体周长C= a×12
表面积
定义:长方体或正方体6个面的总面积
公式
长方体面积S=(a×b+b×c+a×c)×2=2ac+2bc+2ab
正方体面积S= a × a × 6 =6a²
单位:1m²=100dm² 1dm²=100cm²
体积
定义:物体所占空间大小
V=底面积×高=sh
长方体体积V=abc
正方体体积V=a³
单位:1m³=1000dm³ 1dm³=1000cm³
容积
容器所能容纳的体积
分数的意义和性质
分数的意义
意义:把一个物体或一个计量单位平均分成若干份,这样的一份或几分可以用分数表示。
单位“1”一个整体可以用自然数1表示,通常把它叫做单位“1”
分数单位:把单位“1”平均分成若干份,表示这样的数叫做分数单位
分数与除法
a÷b=a/b
真分数和假分数、带分数
真分数:分子比分母小的数叫做真分数,真分数<1
假分数:分子比分母大或分子和分母相等的分数叫做带分数,带分数≥1
分子除以分母,分子是分母的倍数时,能化成整数,不是倍数时,能化成带分数,商是带分数的整数部分,余数是分数部分的分子,分母不变。
假分数与整数,带分数的转化
分数的基本性质
分数的分子和分母同时乘以或除以相同的数(0除外),分数的大小不变。
约分
定义:把一个分数化成和它相等,但分子和分母都比较小的分数,叫做约分。
最简分数:分子分母只有公因数“1”的分数叫最简分数
最简真分数
最简假分数
通分
把异分母分数化成和原来相等的同分母分数,叫做通分。
分数和小数的互化
小数化分数:原来是几位小数就在1后面加几个零作为分母,把原来的小数点去掉作分子,能约分的要约分。
分数化小数:分子除以分母
判断最简分数能否化为小数:如果分母中只含有质因数2或5就能,否则不能
分数大小比较
同分母:分母相同,分子大,分数大
同分子:分子相同,分母小,分数大
异分母
通分后比分子
化成小数
因数与倍数
意义
在整数除法中,如果商是整数并且没有余数,我们就说被除数是整数的倍数,除数是被除数的因数。
找因数和被除数的方法
找因数,用这个数分别与1,2,3,4……相除,一直除到这个数 本身,能按整除的算式中除数和商都是这个数的因数。(平方数 的因数是奇数,非平方数的因数是偶数。
找倍数,用这个数分别和1,2,3,4……相乘,所得的积就是这 个数的倍数
一个数最小的因数是1,最大因数是它本身,没有最大 的倍数,因数有倍数的关系,最小公倍数是较大的那个 数,一个数的因数是有限的,倍数是无限的。
因数和倍数是互相依存的
2、3、5的倍数特征
2的倍数特征:
个位是0,2,4,6,8
5的倍数特征:
个位是0或5
3的倍数特征:
一个数各个位数上数的和为3的倍数
质数和合数
1个数,只有1和它本身两个因数,这样的数叫质数,一个数,除了1和它本身外还有别的因数,这样的数叫合数。
100以内有25个质数 1非质非合 2是唯一的偶质数 最小的合数是4 0是最小的偶数。1是最小的奇数 最小的奇合数是 和相同,差越小,积越大
1既不是质数也不是合数,最小的质数是2,最小的合数是4
五年级