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蒙台梭利感官教育
这是一个关于蒙台梭利感官教育的思维导图，包含定义、目的、感官教育的内容、教具特征等。
编辑于2023-11-29 22:15:55- 蒙台梭利
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蒙台梭利感官教育
定义
通过具体的经验 印象 学习抽象的概念
蒙：帮助孩子建立与世界之间的联系，通过在世界的经历 建构智力
并不能发展出新的技能，而是更精致化地接受所生存的世界不同的感官印象（视听嗅味触觉以及实体感官），并进行整理和归类。
理解抽象化进程
感觉：——神经中枢——运动（感觉 意志 肌肉）
感官感受到真实的——三维立体——二维平面——心智中存储概念
目的
帮助孩子感知事物的物理特质，如颜色，形状，气味，尺寸，帮助孩子理解世界
帮助孩子精致化自己的感官
帮助孩子分类归纳感官印象
向孩子提供世界的钥匙
不能穷尽所有，但是感官教具是打开门的钥匙，门里面是整个世界
帮助孩子发展出对世界的理解
帮助孩子建构智力
感官教具帮助孩子发展出有秩序的心智
储存抽象概念，学到很多词语
帮助孩子发展出科学的学习方式
精准的教具：提供孩子机会去探索进行配对，分类排序，发展逻辑心智
环境游戏：建立事物间的联系——举一反三
记忆力
帮助孩子存储抽象概念——更准确的回忆不同的事物和特质
帮助察觉孩子的感官缺陷
视觉感官缺陷
听觉感官缺陷
不能轮廓形状配对
感官教育的内容
视觉
带插座圆柱体
粉红塔
棕色梯
红棒
色板
几何图橱
几何图组合卡片
十项式正方形
二项式
三项式
建构三角形
长方形盒
子主题
蓝色三角形
三角形盒
大六边形
小六边形
12个蓝色三角形
渐层几何形状
无握扭圆柱体
听觉
声音筒
子主题
嗅觉
嗅觉瓶
味觉
味觉瓶
触觉
粗糙与光滑板
触觉版
布盒
温度感觉
温觉瓶
温觉板（大理石 钢板 玻璃 木板）
重量感觉
重量板
实体感官
立体几何形状
分类活动
神秘袋
教具特征
美观
粉红塔（绿）
（上漆）粉红塔
科学的设计
棕色提梯截面相同色板的粉色和粉红塔的粉色颜色一致，带插座圆柱体粉红塔棕色t红棒都是
重量版最轻的，最重的以及中间的板重量差距都是六6克
独立出一种特质
尺寸 颜色 形状 气味
独立一种感官
独立触觉
独立听觉
有限性
唯一性
每套教具只有一套锻炼意志力，耐心
提供感官有限
声音筒只有六组
每个教具都蕴含着多个工作
一件教具有不同的活动
间接预备
插座圆柱体
手眼协调
子主题
错误控制
教具本身错误控制
知觉判断
抽象具体化
感官教具设计的总体原则
子主题
示范的顺序
示范
方式
配对
一模一样的配对
特制配对：插座圆柱体、几何图橱，不一模一样配对
分类托盘 重量版，超过两个以上配对——分类
排序
简明 清晰 优雅 动作 分析
练习
帮助孩子用更加精确的方式再一次认识教具
给孩子钥匙后，孩子通过练习来探索和发现自我教育
鼓励重复孩子肉生身化他的感官
语言
语言标签将具体形象化的实物与抽象化的语言标签联系起来，从而扩展丰富精准化语言表达慢慢达成完全阅读
三阶段
游戏
掌握了示范及语言，失去浓厚兴趣时，通过游戏燃起对教具的操作欲望
更好的熟悉教具，更好的建立抽象概念的途径
大多为团体活动，有助于社会性的发展
意义
保持对教具的兴趣
将教具的性质与日常生活相联系
增强对教育性质的记忆
注意
游戏不能太早的介绍给孩子，四岁以后介绍游戏
团体方式进行游戏我
多样化延伸和发现
使孩子更具探索精神
使孩子用自己的不同方式去理解和定义教具传达的概念
教具摆放
感官区教具
有柄插座圆柱体
粉红塔
棕色梯
红棒
色板
色板一 1、示范 2、练习1：这是红色 这是蓝色 这是黄色 请把红色放到这里 请把蓝色放到这里 请把黄色放到这里 这是什么颜色？ 配对：颜色配对游戏
色板二 请你打开盒子，这是？红色 拿出六块，现在请你来配对， 接下来你的任务是，我把他们打散，请你来给他们配对，请你把一样的颜色进行配对 我的盒子里还有其他颜色，请你来看看。我要把相同颜色的放在一起进行配对。配对成功。 接下来，我们把这些全部打乱，请你来配对，看你自信得眼神，一定可以的 请你把你认识的颜色找出来 这是紫色 这是橙色 这是棕色 请把紫色放到这里 总结：这就是今天工作，剩下的颜色如果你不知道的可以请教你的哥哥姐姐们来帮忙哦 接下来请你把色板收起来
色板三 从最深的粉色到最浅的粉色，接下来请你自己取一组色板进行操作 幼儿操作：渐变色刚刚你从最深的紫色排序到最浅的，我们的色板都是从最深到最浅 练习1： 练习2：请孩子选两种混合，先分类再排序，依次可以增加更多种颜色 9种颜色混合操作 练习3：游戏9种颜色 把所有颜色混在一起，让孩子进行归类 将色组进行由深到浅的排序
指尖敏感化
粗糙与光滑板
触觉板