小学数学统计的教学

这是一个关于小学数学统计学的教案。首先要弄清统计这一知识点的重难点、关键点，其次是设计教学过程，激发学生的兴趣，传授新知，并及时巩固。

统计教学

• 重难点，关键点
  • 重点
    • 学会收集数据的方法，并绘制统计图和统计表
    • 能进行简单的图表转化
    • 能对图表中的数据进行分析
  • 难点
    • 探究合理的统计方法，并对统计结果进行分析
    • 运用收集和整理数据的方法来解决问题
  • 关键点：培养学生通过数据来分析问题的统计观念和随机意识
• 教学过程
  • 1、创设情景，激发兴趣
    • （1）、情景引入:春天，是外出的好季节，你们喜欢春游吗?
    • （2）、今天我们一起去春游，看看我们班女同学准备了什么吃的？
    • （3）、你能用什么办法让大家一眼都看出大家的食物有多少种吗？
  • 2、调查分析，探索新知
    • 1、探索统计策略
      • （1）、看男同学也带来了他们喜欢的水果，你能统计水果有多少种吗？
      • （2）、用你所想到的办法把统计结果记到本子上
      • （3）、看来大家都找到了自己喜欢的方法，用你的方法再记录一次
      • 学生汇报
        • 看来孩子们感觉到了，记录的时候符号越简单就越方 学生汇报简便、清楚。 刚才，我们是在用自己喜欢的方法收集数据
    • 2、呈现统计数据
      • 下面我们把这些数据填到表格里
    • 3、分析统计结果
      • 我们来分析一下统计结果，从这个表中我们看出什么？
  • 3、丰富练习，巩固新知
    • （1）、巩固新方法
    • （2）、直接应用，解决身边的问题
    • （3）、动手操作，亲自体验
      • 下面我们来放松一下，同学们喜欢玩游戏吗？ 我们来玩抛硬币的游戏吧
      • 我来抛硬币，你们来汇报结果，并把结果在纸上记录下来
      • 观察数据发现了什么？
      • 得出结论
        • 如果抛硬币的次数足够多的话，统计出来的结果正反的次数差不多是相同的
    • （4）、拓展练习，解决生活中的问题
      • 同学们一定要多多留意生活中的数据，试着自己统计分析
  • 4、课堂小结
    • 总结要点：这节课我们学习了什么？你有什么收获？是否存在问题？
    • 布置作业
• 教学方法
  • 以情景教学为主为学习生活提供真实的情景
  • 组织学生活动，提高学生兴趣
  • 联系生活，解决问题
  • 小组合作，自主探究
  • 尊重学生，和谐发展