现代教育技术

现代教育技术，是指运用现代教育理论和现代信息技术，通过对教与学的过程和资源的设计、开发、利用、管理和评价，以实现教学优化的理论和实践。本思维导图描述现代教育技术，国内外教育技术的产生与演变.

国内外教育技术的产生与演变

• 国外教育技术
  • 早期个别化教学早期的个别化教学——>程序教学——>计算机辅助教学
  • 直观教学——>视觉教学——>视听教学——>媒体教学技术
  • 经验性的教学系统方法——>教学系统方法——>教学系统开发和设计
• 我国教育技术
  • 20世纪30年代，新中国成立之前，电化教育的出现为标志
  • 新中国成立之后，南国农，20世纪70年代后期
    • 视听教育阶段（20世纪70年代后期到90年代初期）
      • 三件
        • 硬件（由“两幕一机”到电教系统工程建设）
        • 软件（由个别学科幻灯、录音教材的开发到各科现代教材体系的初建）
        • 潜件（由电教概念、特点、作用的简单阐述到以“七论”为内容的理论体系框架）
      • 主流技术
        • 投影、录音、电视技术
      • 理论基础（戴尔的“经验之塔”和行为主义理论）
    • 信息化教育阶段 20世纪90年代中期至今
      • 三件
        • 硬件（以网络教室和校园网建设为主）
        • 软件（以网络课程和数字化教材的建设为主）
        • 潜件（以网络下学与教的理论和方法探究为主）
      • 主流技术
        • 多媒体技术、网络技术
      • 理论基础
        • 建构主义学习理论
      • 电化教育就是信息时代的电化教育，是电化教育发展的新阶段