高中政治-认识论

这是一篇关于高中政治必修四认识论思维导图，包含人的认识从何而来、 在实践中检验和发展真理等。

认识论（探索世界的奥秘）

• 人的认识从何而来
  • 实践的特征
    • 客观物质性
      • 实践的主体手段和过程 都是客观的
    • 主观能动性
      • 人能够发挥主观能动性，意识活动具有目的性，自觉选择性，能动创造性
    • 社会历史性
      • 离开了他人和社会的实践是不存在的
  • 实践是认识的基础
    • 实践是认识的唯一来源
    • 实践是检验认识真理性的唯一标准
    • 实践是认识的目的和归宿
    • 实践是认识发展的动力
    • 要求我们坚持实践第一的观点，立足于实践在实践中检验和发展认识
  • 认识对实践有反作用
    • 正确的认识推动实践的发展
    • 错误的认识阻碍实践的发展
    • 要求我们树立正确的认识，坚持主观与客观，理论与实践具体的历史的统一
• 在实践中检验和发展真理
  • 真理的特征
    • 客观性
      • 真理只有一个真理面前人人平等
    • 条件性
      • 任何真理都有它的适用范围与条件
    • 具体性
      • 任何真理都是相对于特定的过程而言的，都是主观与客观，理论与实践具体的历史的统一
  • 在实践中检验和发展真理
    • 无限性
      • 认识的主体世代延续，认识的对象不断变化，实践不断发展，追求真理的过程是一个永无止境的过程
    • 反复性
      • 人的认识受到主客观条件的限制，获取真理的过程并不是一帆风顺，而需要经历从实践到认识再从认识到实践的反复多次才能完成
    • 上升性
      • 从实践到认识再从认识到实践的过程，是一个螺旋式上升，波浪式前进的过程

认识论（探索世界的奥秘）

• 人的认识从何而来
  • 实践的特征
    • 客观物质性
      • 实践的主体手段和过程 都是客观的
    • 主观能动性
      • 人能够发挥主观能动性，意识活动具有目的性，自觉选择性，能动创造性
    • 社会历史性
      • 离开了他人和社会的实践是不存在的
  • 实践是认识的基础
    • 实践是认识的唯一来源
    • 实践是检验认识真理性的唯一标准
    • 实践是认识的目的和归宿
    • 实践是认识发展的动力
    • 要求我们坚持实践第一的观点，立足于实践在实践中检验和发展认识
  • 认识对实践有反作用
    • 正确的认识推动实践的发展
    • 错误的认识阻碍实践的发展
    • 要求我们树立正确的认识，坚持主观与客观，理论与实践具体的历史的统一
• 在实践中检验和发展真理
  • 真理的特征
    • 客观性
      • 真理只有一个真理面前人人平等
    • 条件性
      • 任何真理都有它的适用范围与条件
    • 具体性
      • 任何真理都是相对于特定的过程而言的，都是主观与客观，理论与实践具体的历史的统一
  • 在实践中检验和发展真理
    • 无限性
      • 认识的主体世代延续，认识的对象不断变化，实践不断发展，追求真理的过程是一个永无止境的过程
    • 反复性
      • 人的认识受到主客观条件的限制，获取真理的过程并不是一帆风顺，而需要经历从实践到认识再从认识到实践的反复多次才能完成
    • 上升性
      • 从实践到认识再从认识到实践的过程，是一个螺旋式上升，波浪式前进的过程