导图社区 (初中生物)思维导图:七上第一单元 生物和生物圈
(初中生物)思维导图:七上第一单元 生物和生物圈。生物学中有很多重要的、复杂的内容不容易记忆。可将这些知识的核心内容或关键词语提炼出来,作为知识的纲要,抓住了纲要则有利于知识的记忆。
(初中生物)思维导图:七下第六章 人体生命活动的调节。生物学中有很多重要的、复杂的内容不容易记忆。可将这些知识的核心内容或关键词语提炼出来,作为知识的纲要,抓住了纲要则有利于知识的记忆。
(初中生物)思维导图:七下第四章 人体内物质的运输。生物学中有很多重要的、复杂的内容不容易记忆。可将这些知识的核心内容或关键词语提炼出来,作为知识的纲要,抓住了纲要则有利于知识的记忆。
(初中生物)思维导图:七下第二章 人体的营养。生物学中有很多重要的、复杂的内容不容易记忆。可将这些知识的核心内容或关键词语提炼出来,作为知识的纲要,抓住了纲要则有利于知识的记忆。
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生物和生物圈
认识生物
生物的特征
一需
需要营养
五能
能呼吸、能排泄、能应激、能生长和繁殖、能遗传和变异
一构成
除病毒外,生物都是由细胞构成的(病毒是生物)
生物归类方法
形态结构:植物、动物和其他生物等
生活环境:陆生生物和水生生物等
用 途:作物、家禽、家畜、宠物等
了解生物圈
生物与环境的关系
生态因素
非生物因素
生物因素
生物因素对生物的影响(生物间的关系)
捕食、竞争、寄生、合作、互利共生
生物对环境的适应和影响
生物与环境组成生态系统
生物+环境=生态系统
生态系统的组成
生物部分
生产者
植物
消费者
动物
分解者
细菌、真菌
非生物部分
食物链和食物网
1.只包括生产者和消费者,不包括非生物部分、分解者和人
2.开始于生产者,结束于最高消费者。(考食物网中食物链的条数)
3.物质、能量和数量沿着食物链越来越少
4.有毒物质沿着食物链越来越多
生态系统具有一定的自动调节能力,自动调节能力是有一定限度的
生物圈是最大的生态系统
生物圈的范围
大气圈的底部
水圈的大部
岩石圈的表面
生态系统
森林生态系统
“地球之肺”、“绿色水库”、自动调节能力强
湿地生态系统
“地球之肾”、沼泽
生物圈是一个统一的整体
范宏猷老师制