导图社区 (初中生物)思维导图:八上动物
(初中生物)思维导图:八上动物。生物学中有很多重要的、复杂的内容不容易记忆。可将这些知识的核心内容或关键词语提炼出来,作为知识的纲要,抓住了纲要则有利于知识的记忆。
(初中生物)思维导图:七下第六章 人体生命活动的调节。生物学中有很多重要的、复杂的内容不容易记忆。可将这些知识的核心内容或关键词语提炼出来,作为知识的纲要,抓住了纲要则有利于知识的记忆。
(初中生物)思维导图:七下第四章 人体内物质的运输。生物学中有很多重要的、复杂的内容不容易记忆。可将这些知识的核心内容或关键词语提炼出来,作为知识的纲要,抓住了纲要则有利于知识的记忆。
(初中生物)思维导图:七下第二章 人体的营养。生物学中有很多重要的、复杂的内容不容易记忆。可将这些知识的核心内容或关键词语提炼出来,作为知识的纲要,抓住了纲要则有利于知识的记忆。
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生物圈中的其他生物
动物
主要类群
无脊椎动物
腔肠动物
水螅、水母、海蜇、珊瑚虫
体表有刺细胞
辐射对称
其他:有口无肛门;内外二胚层
扁形动物
涡虫、血吸虫、绦虫、华支睾吸虫
背腹扁平
两侧对称
其他:有口无肛门;三胚层;涡虫有专门运动器官;大多寄生,少数自由生活;寄生种类消化器官简单,生殖器官发达。
线形动物
蛔虫、秀丽隐杆线虫
体表有角质层(圆柱形)
有口有肛门
其他:蛔虫消化管简单、生殖器官发达、无专门运动器官
环节动物
蚯蚓、沙蚕、水蛭
体表有刚毛或疣足(圆筒形)
其他:蚯蚓湿润体壁辅助呼吸
软体动物
缢蛏、河蚌、蜗牛、乌贼、石鳖
体表大多有贝壳
鳃呼吸
其他:外套膜分泌物形成贝壳和珍珠
节肢动物
蝗虫、蜈蚣、虾、螃蟹
体表有坚韧的外骨骼;蝗虫体表有气门(呼吸)
其他:昆虫——一对触角,三对足,一般两对翅,附肢分节;外骨骼作用:支持,保护,防止水分蒸发
脊椎动物
鱼
鱼、海马
体表有鳞片覆盖
有脊椎骨形成的脊柱
其他:鳃呼吸;尾部(方向)和躯干部摆动(动力)及鳍的协调作用游泳
两栖动物
蛙、蟾蜍、蝾螈、大鲵(娃娃鱼)
体表皮肤裸露而湿润
肺呼吸
其他:幼体水中生活用鳃呼吸,成体陆地生活肺呼吸,皮肤辅助呼吸
爬行动物
鳄鱼、蜥蜴、蛇、龟、鳖
体表有角质鳞片或甲
摆脱对水的依赖
其他:陆地产卵,有卵壳
鸟
鸽子、鸡
体表覆羽
恒温
其他:减少阻力——流线型;减少体重——1.骨骼轻,长骨中空。2.有喙无齿。3.消化能力强,排便快;减少比重——有气囊;特有——体表羽毛覆盖,前肢覆羽成翼,有喙无齿,有气囊辅助呼吸。易错点:气囊不能用于气体交换。
哺乳动物
蝙蝠、狗
体表被毛
胎生、哺乳、有门齿犬齿和臼齿的分化
其他:胚胎通过胎盘从母体获得营养;胎生哺乳提高后代成活率。
运动
运动系统的组成
骨(杠杆)
关节(支点)
关节头
(凸)
关节窝
(凹)
关节囊
分泌滑液滑液进入关节腔;起连接和保护作用
关节腔
内有滑液,减少摩擦
关节软骨
减少摩擦
肌肉(骨骼肌)(动力)
肌腹+肌腱
屈肘——肱二头肌收缩;肱三头肌舒张
伸肘——肱二头肌舒张;肱三头肌收缩
手自然下垂——肱二头肌和肱三头肌都舒张
手提重物——肱二头肌和肱三头肌都收缩
行为
按功能分
取食、防御、攻击、繁殖、领域等
社会行为
1.群体内部往往形成一定的组织
2.成员之间有明确的分工
3.有的群体还形成等级
按获得的途径
先天性行为
生来就有,由体内遗传物质所决定的行为;是学习行为的基础
学习行为
在遗传因素的基础上,通过环境因素的作用,由生活经验和学习而获得的行为;动物越高等,学习能力越强,学习行为越复杂
在生物圈中的作用
1.维持生态平衡
2.促进生态系统的物质循环
3.帮助植物传粉、传播种子
起点动物
体表特征
代表动物
范宏猷老师制