高中政治必修四《生活与哲学》学霸笔记

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《生活与哲学》 辩证唯物主义 唯物论 世界的物质性原理 意识的能动性作用原理 意识能够能动的认识世界 意识活动具有目的性,自觉选择性,主动创造性。 意识能够能动地改造世界 意识活动对改造客观世界具有指导作用。 意识对于人的生理活动具有调节和控制作用。 物质和意识的辩证关系 原理 物质决定意识。 意识对物质具有能动的反作用。正确意识促进客观事物发 展,错误意识阻碍客观事物发展。 尊尊重客观规律和发挥主观能动性的关系。 规律是客观的,是普遍的 是不以人的意识为转移的, 充分发挥主观能动性 把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。 一切从实际出发,实事求是。 认识论 实践和认识的辩证关系。 实践是认识的基础 实践是认识的来源。 实践是认识发展的动力。 实践是检验认识真理性的唯一标准。 实践是认识的目的 认识对实践具有反作用 真理的原理 真理是具体的,有条件的。任何真理都有自己适合的条件 和范围。 真理是客观的。真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴 ,是人们对客观事物及其规律的正确反映。真理的根本属 性是客观性。真理与谬误的界限不容混淆。 真理只有一个,真理面前人人平等。 真理和谬误往往是相伴而行。受主客体条件限制,人的认 识难免有局限性,甚至错误。 认识的发展过程 认识具有反复性,受主客体条件限制,追求真理是个曲折 的过程。 认识具有无限性,人类的认识是无限发展的,追求真理是 一个永无止境的过程。 认识具有上升性,从实践到认识,从认识到实践的循环, 是一种波浪前进式和螺旋式上升的过程。 方法论 要求我们与时俱进,开拓创新,在实践中认识和发现真理 ,在实践中检验并发展真理。 辩证法 联系观 联系具有普遍性 联系具有客观性 联系具有多样性和条件性。 原理 整体和部分。 整体与部分是辩证统一的,既相互区别,又相互联系,密 不可分。 整整体居于主导地位,统帅着部分,整体具有部分不具有 的功能。 整体由部分构成,部分的功能及其变化会影响到整体的功 能,在一定条件下,关键部分的功能及其变化,甚至会对 整体的功能起决定作用。 方法论。 要求我们立足整体,树立全局观念。 同时要搞好局部,用局部的发展推动整体的发展。 系统优化方法。 系统是由相互联系,相互作用的诸要素构成的统一整体。 系统的基本特征是整体性,有序性和内部结构的优化趋向 方法论。 要求我们掌握系统优化方法,用综合的思维方式来认识事 物。 发展观 实质 事物的前进和上升,是新事物的产生和旧事物的灭亡。 方法论 用发展的观点看问题。 方法论 要求我们一切从实际出发,实事求是,又要重视意识作用 ,树立正确的意识,克服错误的意识。 方法论。 要求我们尊重客观规律,按客观规律办事 方法论。 要积极参加社会实践活动,坚持理论和实践相结合的原则 方法论 要求我们重视科学理论的指导作用。 方法论。 用联系的观点看问题,反对用孤立的观点看问题。 方法论。 要从事物固有在联系中把握问题,切忌主观随意。 人们可以根据事物固有联系,改变事物状态,调整原有联 系,建立新的联系。 方法论。 要求我们一切以时间地点条件为转移。 趋势 事物发展的前途是光明的,道路是曲折的。 方法论 要求我们既要对未来充满信心,又要不断克服前进道路上 的困难。 量变与质变的辩证关系。 量变是质变的前提和必要准备,质变是量变的必然结果。 质变又为新的量变开辟道路,使事物在新质的基础上开始 新的量变。 方法论 积极做好量变积累。 坚持适度原则。 抓住时机,促成质的飞跃。 矛盾观 原理群一 对立统一关系原理。 斗争性和统一性是矛盾固有基本属性,相互依赖,相互贯 通,可相互转化。 矛盾双方既对立又统一,由此推动事物运动变化和发展。 用一分为二,全面的观点看问题。 原理群二 矛盾具有普遍性。 矛盾具有特殊性。 矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系 普遍性寓于特殊性之中,特殊性离不开普遍性 两者可相互转化 方法论 坚持矛盾的普遍性和特殊性的统一。具体问题具体分析 矛盾普遍性指导下研究矛盾特殊性,特殊性中概括出普遍 性。 原理群三。 主次矛和矛主次 主要矛盾与次要矛盾的辩证关系 主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位,对事物发展起 决定作用。 次要矛盾在事物发展过程中处于从属地位。 两者相互依赖,相互影响,可相互转换。 方法论。 坚持两点论和重点论的统一。 矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系。 矛盾的主要方面处于支配地位,起主导作用。事物的性质 主要是由主要矛盾和主要方面决定的。 矛盾的次要方面处于被支配的地位。 两者相互依赖,相互排斥,并在一定条件下相互转换。 辩证否定观与创新意识。 辩证的否定观。 辩证的否定是事物自身的否定。 辩证的否定是发展的环节,是新事物产生和旧事物灭亡的 根本途径。 辩证的否定是联系的环节,新事物总是吸取,保留和改造 旧事物中的积极因素。 实质是扬弃,既肯定又否定,系克服又保留。 方法论 要求我们必须树立创新意识。 辩证法的革命批判精神。 辩证法在对现存事物的肯定的理解中,同时包含对现存事 物的否定的理解。 按其本质来说,辩证法是批判的,革命的和创新的。 方法论。 要求我们密切关注变化和发展着的实质,敢于突破落后的 思想。 注重研究新情况,善于提出新问题,敢于寻找新思路,确 立新观念,开阔新境界。 创新的社会作用。 创新推动社会生产力的发展。 创新推动生产关系和社会制度的变革。 创新推动人类思维方式和文化的发展。 创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭 动力,也是一个政党永葆生机的源泉。 历史唯物主义。 社会存在与社会意识的关系。 社会存在决定社会意识,社会存在的变化 发展决定社会意 识的变化 发展。 社会意识具有相对独立性,社会意识对社会存在具有反作 用,先进的社会意识会对社会发展起推动作用,落后的社 会意识会对社会发展起阻碍作用。 社会基本矛盾。 生产力与生产关系的辩证关系。 生产力决定生产关系。 生产关系反作用于生产力。( 适应促进不适应阻碍。 经济基础和上层建筑的辩证关系。 经济基础决定上层建筑 上层建筑反作用于经济基础。(适应促进,不适应阻碍。) 方法论 生产关系一定要适应生产力的状况,上层建筑一定要适应 经济基础状况,这是人类社会发展的基本规则。 人民群众。 人民群众是社会历史的主体。 人民群众是社会物质财富的创造者,是社会精神财富的创 造者,是社会变革的决定力量。 方法论 要求我们坚持群众观点和群众路线。 人生价值。 价值观对人们认识世界和改造世界具有重要的向导作用。 价值观影响人们对事物的认识和评价 价值观影响人们改造世界的活动,影响人们的行为选择。 价值观是人生的重要向导。 树立正确的价值观。 价值观的向导作用。 怎样实现人生价值? 在劳动和奉献中创造价值。 在个人与社会的统一中实现价值。 在砥砺自我中走向成功。 插入概要 实现人生价值需要充分发挥主观能动性,需要顽强拼搏和 自强不息的精神。 实现人生价值需要努力发展自己的才能,需要全面提高个 人素质。 实现人生价值需要有坚定的理想信念,需要正确的价值观 指引。
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  • 《生活与哲学》 —— 作品大纲

    • 辩证唯物主义
      • 唯物论
        • 世界的物质性原理
        • 意识的能动性作用原理
          • 意识能够能动的认识世界
            • 意识活动具有目的性,自觉选择性,主动创造性。
          • 意识能够能动地改造世界
            • 意识活动对改造客观世界具有指导作用。
            • 意识对于人的生理活动具有调节和控制作用。
        • 物质和意识的辩证关系
          • 原理
            • 物质决定意识。
            • 意识对物质具有能动的反作用。正确意识促进客观事物发展,错误意识阻碍客观事物发展。
            • 方法论
              • 要求我们一切从实际出发,实事求是,又要重视意识作用,树立正确的意识,克服错误的意识。
        • 尊尊重客观规律和发挥主观能动性的关系。
          • 规律是客观的,是普遍的。是不以人的意识为转移的,
          • 充分发挥主观能动性
          • 把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。
          • 一切从实际出发,实事求是。
          • 方法论。
            • 要求我们尊重客观规律,按客观规律办事
      • 认识论
        • 实践和认识的辩证关系。
          • 实践是认识的基础
            • 实践是认识的来源。
            • 实践是认识发展的动力。
            • 实践是检验认识真理性的唯一标准。
            • 实践是认识的目的
            • 方法论。
              • 要积极参加社会实践活动,坚持理论和实践相结合的原则
          • 认识对实践具有反作用
            • 方法论
              • 要求我们重视科学理论的指导作用。
        • 真理的原理
          • 真理是具体的,有条件的。任何真理都有自己适合的条件和范围。
          • 真理是客观的。真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴,是人们对客观事物及其规律的正确反映。真理的根本属性是客观性。真理与谬误的界限不容混淆。
          • 真理只有一个,真理面前人人平等。
          • 真理和谬误往往是相伴而行。受主客体条件限制,人的认识难免有局限性,甚至错误。
        • 认识的发展过程
          • 认识具有反复性,受主客体条件限制,追求真理是个曲折的过程。
          • 认识具有无限性,人类的认识是无限发展的,追求真理是一个永无止境的过程。
          • 认识具有上升性,从实践到认识,从认识到实践的循环,是一种波浪前进式和螺旋式上升的过程。
        • 方法论
          • 要求我们与时俱进,开拓创新,在实践中认识和发现真理,在实践中检验并发展真理。
      • 辩证法
        • 联系观
          • 原理
            • 联系具有普遍性
              • 方法论。
                • 用联系的观点看问题,反对用孤立的观点看问题。
            • 联系具有客观性
              • 方法论。
                • 要从事物固有在联系中把握问题,切忌主观随意。
                • 人们可以根据事物固有联系,改变事物状态,调整原有联系,建立新的联系。
            • 联系具有多样性和条件性。
              • 方法论。
                • 要求我们一切以时间地点条件为转移。
          • 整体和部分。
            • 整体与部分是辩证统一的,既相互区别,又相互联系,密不可分。
            • 整整体居于主导地位,统帅着部分,整体具有部分不具有的功能。
            • 整体由部分构成,部分的功能及其变化会影响到整体的功能,在一定条件下,关键部分的功能及其变化,甚至会对整体的功能起决定作用。
            • 方法论。
              • 要求我们立足整体,树立全局观念。
              • 同时要搞好局部,用局部的发展推动整体的发展。
          • 系统优化方法。
            • 系统是由相互联系,相互作用的诸要素构成的统一整体。
            • 系统的基本特征是整体性,有序性和内部结构的优化趋向
            • 方法论。
              • 要求我们掌握系统优化方法,用综合的思维方式来认识事物。
        • 发展观
          • 实质
            • 事物的前进和上升,是新事物的产生和旧事物的灭亡。
              • 方法论
                • 用发展的观点看问题。
          • 趋势
            • 事物发展的前途是光明的,道路是曲折的。
              • 方法论
                • 要求我们既要对未来充满信心,又要不断克服前进道路上的困难。
          • 量变与质变的辩证关系。
            • 量变是质变的前提和必要准备,质变是量变的必然结果。
            • 质变又为新的量变开辟道路,使事物在新质的基础上开始新的量变。
            • 方法论
              • 积极做好量变积累。
              • 坚持适度原则。
              • 抓住时机,促成质的飞跃。
        • 矛盾观
          • 原理群一 对立统一关系原理。
            • 斗争性和统一性是矛盾固有基本属性,相互依赖,相互贯通,可相互转化。
            • 矛盾双方既对立又统一,由此推动事物运动变化和发展。
            • 用一分为二,全面的观点看问题。
          • 原理群二
            • 矛盾具有普遍性。
            • 矛盾具有特殊性。
            • 矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系
              • 普遍性寓于特殊性之中,特殊性离不开普遍性
              • 两者可相互转化
            • 方法论
              • 坚持矛盾的普遍性和特殊性的统一。具体问题具体分析
              • 矛盾普遍性指导下研究矛盾特殊性,特殊性中概括出普遍性。
          • 原理群三。 主次矛和矛主次
            • 主要矛盾与次要矛盾的辩证关系
              • 主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位,对事物发展起决定作用。
              • 次要矛盾在事物发展过程中处于从属地位。
              • 两者相互依赖,相互影响,可相互转换。
            • 矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系。
              • 矛盾的主要方面处于支配地位,起主导作用。事物的性质主要是由主要矛盾和主要方面决定的。
              • 矛盾的次要方面处于被支配的地位。
              • 两者相互依赖,相互排斥,并在一定条件下相互转换。
            • 方法论。
              • 坚持两点论和重点论的统一。
      • 辩证否定观与创新意识。
        • 辩证的否定观。
          • 辩证的否定是事物自身的否定。
          • 辩证的否定是发展的环节,是新事物产生和旧事物灭亡的根本途径。
          • 辩证的否定是联系的环节,新事物总是吸取,保留和改造旧事物中的积极因素。
          • 实质是扬弃,既肯定又否定,系克服又保留。
          • 方法论
            • 要求我们必须树立创新意识。
        • 辩证法的革命批判精神。
          • 辩证法在对现存事物的肯定的理解中,同时包含对现存事物的否定的理解。
          • 按其本质来说,辩证法是批判的,革命的和创新的。
          • 方法论。
            • 要求我们密切关注变化和发展着的实质,敢于突破落后的思想。
            • 注重研究新情况,善于提出新问题,敢于寻找新思路,确立新观念,开阔新境界。
        • 创新的社会作用。
          • 创新推动社会生产力的发展。
          • 创新推动生产关系和社会制度的变革。
          • 创新推动人类思维方式和文化的发展。
          • 创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,也是一个政党永葆生机的源泉。
    • 历史唯物主义。
      • 社会存在与社会意识的关系。
        • 社会存在决定社会意识,社会存在的变化 发展决定社会意识的变化 发展。
        • 社会意识具有相对独立性,社会意识对社会存在具有反作用,先进的社会意识会对社会发展起推动作用,落后的社会意识会对社会发展起阻碍作用。
      • 社会基本矛盾。
        • 生产力与生产关系的辩证关系。
          • 生产力决定生产关系。
          • 生产关系反作用于生产力。(适应促进不适应阻碍。)
        • 经济基础和上层建筑的辩证关系。
          • 经济基础决定上层建筑
          • 上层建筑反作用于经济基础。(适应促进,不适应阻碍。)
        • 方法论
          • 生产关系一定要适应生产力的状况,上层建筑一定要适应经济基础状况,这是人类社会发展的基本规则。
      • 人民群众。
        • 人民群众是社会历史的主体。
        • 人民群众是社会物质财富的创造者,是社会精神财富的创造者,是社会变革的决定力量。
        • 方法论
          • 要求我们坚持群众观点和群众路线。
      • 人生价值。
        • 价值观的向导作用。
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            • 价值观影响人们改造世界的活动,影响人们的行为选择。
          • 价值观是人生的重要向导。
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          • 在劳动和奉献中创造价值。
          • 在个人与社会的统一中实现价值。
          • 在砥砺自我中走向成功。
            • 实现人生价值需要充分发挥主观能动性,需要顽强拼搏和自强不息的精神。
            • 实现人生价值需要努力发展自己的才能,需要全面提高个人素质。
            • 实现人生价值需要有坚定的理想信念,需要正确的价值观指引。