导图社区 儿童发展心理学(认知发展)思维导图
《认知发展》中皮亚杰以认知结构为依据区分心理发展阶段,把认知分为了感知运动、前运算、具体运算、形式运算这四个阶段。
《道德发展》中的理论有认知发展模型、社会学习理论及精神分析理论,在认知发展的模型里主要有皮亚杰、柯尔伯格、特瑞尔的认知发展模型。
《人格发展》主要讲了生物学因素与人格的形成、家庭因素与人格的发展、同伴与人格发展、自我发展以及性别角色的发展,家庭因素中父母的方式主要就有权威型、专治型、放纵型、忽视型等。
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认知发展
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婴儿的认知发展
皮亚杰的感知运动阶段
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因果性认识
问题解决
范畴与分类
儿童期的认知发展:皮亚杰理论
皮亚杰的认知发展观
认知发展阶段
前运算阶段
具体运算阶段
守恒
序列化和传递推理
类包含
形式运算阶段
现实与可能之间的逆转
经验归纳与假设演绎
命题内与命题间
皮亚杰理论所面临的挑战
认知发展能否加速
学前儿童能否表现出具体运算能力
数的守恒
空间自我中心
为什么出现这些新发现?
认知发展具有领域一般性还是领域特殊性
儿童期的认知发展:信息加工研究
信息加工观与皮亚杰理论的异同
西格勒的信息加工研究
特定任务的信息加工分析
认知发展的迭波理论
儿童记忆的发展
婴儿的记忆
记忆策略的发展
无策略阶段
策略产生缺失阶段
熟练使用策略阶段
记忆容量
元记忆的发展
元认知知识
元认知监控和调节
元记忆和记忆的关系
认知发展的领域特殊性研究
儿童数能力的发展研究
计数原则
一对一原则
稳定次序原则
基数原则
抽象原则
次序无关原则
数值推理原则
早期基础与以后的习得
心理理论的发展研究
什么是心理理论?
儿童对错误信念的认识
意外地点任务
意外内容任务
关于心理理论发展的理论解释
理论论
模拟论
模块论
儿童心理理论的发展特点
儿童心理理论发展的影响因素
家庭
同伴关系