文学接受思维导图笔记

《第七章：文学接受》文学接受的含义一是读者对作品的阅读、理解和欣赏的活动，是文学活动的重要环节，也是一种实践性的阅读活动，是文学作品审美具体化过程，是由读者、作品、作者等构成的复杂的结构关系。

文学接受

• 一：构成和作用
  • 文学接受含义： Ⅰ读者对作品阅读，理解，和欣赏的活动，是文学活动的重要环节 Ⅱ是一种实践性的阅读活动，是文学作品审美具体化过程，是由读者，作品，作者等主要因素构成的复杂的结构关系
  • 一.构成
    • ㈠读者与作品的互动 ①这种互动关系体现为作品对阅读的规范和召唤作品之“精”直接决定阅读的效果，优秀文学作品深入读者精神世界，引起共鸣，触及灵魂，震撼读者心灵，把读者从日常生活经验提升到自我意识的自由境界，—— Ⅱ文学作品的思想情感的深度与性质限制读者的接受，形式与媒介规定了读者的阅读条件（波兰诗人写的犹太诗） Ⅲ作品完成后，基本内涵，人物形象，整体风格基本稳定，尽管时空变化，作品内容和风格始终规范着读者在文学接受过程中对作品的理解和把握 Ⅳ文学作品始终为他者，读者存在，创造和形成过程本身隐含对理想读者的呼吁，本身的召唤结构（宗白华文艺作品的空灵与虚实）
    • ②没有被接受的文学作品只是潜在的存在，需要读者阅读获得现实性，从客观的物的存在转变为审美的具体存在（毛泽东《沁园春雪》一直为公开发表） Ⅰ：读者在文学接受中尽力理解或还原作家赋予作品的意义（作者之意♥读者之意） Ⅱ：文学作品潜在魅力，思想深刻性要靠读者领悟，玩味，得以实现（诗歌之美；加达默尔） Ⅲ：读者的人生经验，文化传统，审美趣味直接影响具体的文学世界的构成 Ⅴ：文学接受活动是读者参与阅读而形成的，读者存在建立了作品与心灵的关系，使得物质化，抽象性语言符号获得情感性， Ⅳ视域融合：丰富性，具体性，接受活动是读者的期待视野与作品视野的融合 ③文学作品具有不确定性 含蓄性，留有空白等读者解释和填补，科学“解释性语言♥“描写性语言””，气氛渲染，情调，节奏，比喻，象征（小说人物，萧乾，罗曼*英加登）
    • ㈡.读者与作者交流 ①读者与作者存在联系，需要文学语言的中介，需要对词语，句子，语篇的理解 Ⅰ文学接受事实上是读者与作者的情感交往，形成人与人的情感纽带，达到“同声相应，同气相求”的共鸣状态（高山流水遇知音） Ⅱ网络文学接受中，读者与作者关系变化，交互性，界限，情感交往②读者与作者是区别的 Ⅰ读者与作者面对的对象不同，作者直接面对历史与现实的生活世界与情感状态，♥读者要通过阅读作品，才能间接接近作者描写的生活世界与情感状态 Ⅱ读者与作家审美方式不同，作者通过对世界，完成艺术形象构思，“情动辞发”♥读者通过文学作品换起审美经验并进行形象重构 “披文入情”
    • 老师补充的笔记 ㈠接受美学 ①文本的意义并非形成于创作完成之时,而是形成于接受活动。 ②文学文本的接受活动其实是文本意义的衍生过程。“衍生”强调接受对文本意义的“再生产” ③接受总带有一定的“误读”成分。 ④文本意义可以在接受中衍生使文学常读常新,“说不尽”正是文学的魅力所在 ㈡文本召唤结构 ㈢读者的期待视野 ㈣召唤结构与期待视野 ㈤读者接受与文本原意 ㈥隐含读者理论
  • 二.作用
    • ①读者的阅读、理解和鉴赏活动,是文作品的现实价值,同时赋予文学作品以新的创造与发现 。 读者的阅读行为不仅是被动接受,而且是一个主动参与过程，对于同一部作品,不同的读者可以作不同的理解。（董仲舒“诗无达诂，清代王夫之”） ②读者的阅读欣赏是对作品价值的检测与评价,在一定程度上影响作者的文学创作与生产 。 ③第三,文学接受是读者进行文学欣赏、理解,满足自身审美需要的过程，对读者的审美情趣培养、人格塑造、人生引导起着重要作用
• 二：过程
  • 一.阅读准备 ㈠读者素养 ㈡接受动机 二.审美感受 ㈠审美感受与审美体验 ㈡文学审美感受的独特性 三.审美评价 ㈠审美评价的特点 ㈡一般读者的审美评价
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  • 子主题
• 三.创造性与文学经典
  • 二度创作 ㈠定义：是读者在阅读作品过程中心理层面展开的再创造 活动，是对文学作品的在认识以及在作品基础上的新发现 ㈡内容：①重构文学形象 ②开掘深层的意蕴世界 ㈢形式：个体感悟，人际交流，生活追求以及学习借鉴 ㈣二度创造与文学活动的完成 ①开放与持续的文学接受活动 ②二度创造的历史继承和发展 ~~~~
  • 三.文学经典