部编版小学语文四年级上册单元语文要素及每课重点整理

这是一篇关于部编版小学语文四年级上册单元语文要素及每课重点整理的思维导图，有利于小学语文老师把握课堂教学重点，制定正确科学的教学方案。

四年级上册

• 自然之美
  • 边读边想象画面，感受自然之美；推荐一个好地方，写清楚推荐理由
    • 观潮
      • 能说出课文描写钱塘江大潮的顺序
      • 能边读边想象画面，说出印象深刻的画面，感受钱塘江大潮的壮美
      • 读诗歌《浪淘沙》（其七）能从课文中找出与诗的内容相关的句子
    • 走月亮
      • 边读边想象课文中描写的画面，和同学交流印象最深刻的。积累优美生动的句子
      • 仿照课文第六自然段，写自己经历过的某个月下情景
    • *现代诗二首 秋晚的江上 花牛歌
      • 有感情的朗读，边读边想象，能说出诗中描绘的景物和画面，感受秋晚江上的美景。花牛的悠闲
    • *繁星
      • 根据课文的描述想象繁星满天的画面
      • 能说出自己看夜晚繁星的感受
    • 口语交际：我们与环境
    • 习作：推荐一个好地方
    • 语文园地一《鹿柴》王维
• 提问策略
  • 阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题；写一个人，注意把印象最深的地方写出来
    • 一个豆荚里的五粒豆
      • 阅读时能积极思考，针对课文局部和整体提出自己的问题
      • 能借助问题理解课文内容
    • 蝙蝠和雷达
      • 会从不同角度提问
      • 能借助问题理解课文内容
    • 呼风唤雨的世纪
      • 能给问题分类，筛选出对理解课文最有帮助的问题
      • 能借助问题理解课文内容
      • 联系生活实际，理解课文最后一句话的含义
    • *蝴蝶的家
      • 能在阅读过程中提出自己的问题，并试着分类
      • 筛选出最值得思考的问题并尝试解决
    • 习作：小小“动物园”
• 连续观察
  • 体会文章准确生动的表达，感受作者连续细致的观察；进行连续观察，学写观察日记
    • 古诗三首：暮江吟、题西林壁、雪梅
      • 有感情地朗读课文。背诵课文。默写《题西林壁》
      • 能展开想象，用自己的话说出诗句描绘的景象；能借助注释和插图理解是诗句的意思，感悟其中蕴含的道理
    • 爬山虎的脚
      • 能找出文中准确生动的句子，体会作者细致的观察
      • 能说出爬山虎是怎样往上爬的，感受作者连续的观察
      • 学写观察记录
    • 蟋蟀的住宅
      • 知道蟋蟀的住宅特点和修建过程，懂得蟋蟀的住宅算是“伟大工程”的原因
      • 能从课文准确生动的表达中，感受作者连续细致的观察，体会观察的乐趣
      • 通过对比，体会采用拟人手法表达的好处
    • 口语交际：爱护眼睛，保护视力
    • 习作：写观察日记
• 神话
  • 了解故事的起因经过结果，学习把握文章的主要内容；感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象；展开想象，写一个故事
    • 盘古开天地
      • 能边读边想象画面，说出文中神奇的地方
      • 能找出盘古开天地的过程，交流对盘古的感受
    • 精卫填海
      • 正确流利地朗读课文，背诵课文
      • 能结合注释讲述精卫填海的故事
      • 能和同学交流精卫给自己留下的印象
    • 普罗米修斯
      • 正确流利地朗读课文
      • 能按照起因、经过、结果讲述普罗米修斯盗火种的故事
      • 能和同学交流故事中最能触动自己的情节
    • *女娲补天
      • 默读课文，说说故事的起因、经过和结果
      • 发挥想象，把女娲从各地捡来五种颜色石头的过程说清楚、生动
    • 习作：我和（ )过一天
    • 语文园地四《嫦娥》李商隐
• 把一件事写清楚
  • 了解作者是怎样把事情写清楚的；写一件事，把事情写清楚
    • 麻雀
      • 知道可以按照事情的发展顺序些事，把事情的起因、经过和结果交代清楚
      • 知道可以把看到的、听到的和想到的写下来，清楚展现事情发展中的重要内容
    • 爬天都峰
      • 知道可以按照一定顺序写事，抓住怎么想、怎么说和怎么做，把事情发展过程中的重要内容写清楚
    • 习作例文：我家的杏熟了、小木船
    • 习作：生活万花筒
• 成长故事
  • 学习用批注的方法阅读；通过人物的动作、语言、神态体会人物的心情；记一次游戏，把游戏过程写清楚
    • 牛和鹅
      • 知道能从哪些角度给文章做批注
      • 能借助相关词句，体会“我”见到鹅和被鹅袭击时的心情
      • 能说出“直到现在，我还记着金奎叔的话”的原因
    • 一只窝囊的大老虎
      • 能在不理解的地方做批注，能借助批注进行阅读
      • 结合课文中描写“我”动作、语言和神态的语句，说出“我”心情的变化以及变化的原因
      • 能结合生活经验说“我”的演出是否窝囊，并试着用合适的方式开导“我”
    • 陀螺
      • 能在体会较深的地方做批注，并借助批注进行阅读
      • 䏻借助描写心情的语句体会“我”心情变化的过程
      • 能说出对“人不可貌相，海水不可斗量”的理解
    • 口语交际：安慰
    • 习作：记一次游戏
• 家国情怀
  • 关注主要人物和事件，学习把握文章的主要内容；学习写书信
    • 古诗三首：出塞、凉州词、夏日绝句
      • 有感情地朗读课文。背诵课文。默写《出塞》《夏日绝句》
      • 能结合注释理解诗句的意思，说出自己的体会
    • 为中华之崛起而读书
      • 能归纳课文讲述的三件事，再连起来说清楚课文的主要内容
      • 能查阅资料加深对课文内容的理解，说出周恩来立下“为中华之崛起而读书”的原因
      • 写自己读书的目的，做到里有清楚
    • *梅兰芳蓄须
      • 能说清楚梅兰芳用了哪些办法拒绝为日本人演戏以及他所经历的危险和困难
    • *延安，我把你追寻
      • 有感情地朗读课文，懂得诗歌表达的意思，理解延安和延安精神
      • 能借助资料理解不懂的诗句
    • 习作：写信
    • 语文园地七：别董大
• 历史传说
  • 了解故事情节，简要复述课文；写一件事，能写出自己的感受
    • 王戎不取道旁李
      • 能正确、流利地朗读课文。背诵课文
      • 能结合注释用自己的话讲述这个故事
      • 能说出“树在道边而多子，此必苦李”的原因
    • 西门豹治邺
      • 能借助提示梳理故事情节，简要复述课文内容
      • 找出第10~14自然段中描写西门豹言行的句子，说出西门豹惩治巫婆和官神的办法好在哪里，感受西门豹的智慧
    • *故事二则：扁鹊治病、纪昌学射
      • 能抓住表示故事发展先后顺序的词句，简要复述这两个故事
      • 能与同学交流从中明白的道理
    • 口语交际：讲历史故事
    • 习作：我的心儿砰砰跳