导图社区 知识的学习思维导图
这是一篇关于知识的学习的思维导图，分为知识、技能与能力学习概述，几类常见知识的学习进行了概述，需要请收藏。
态度和品德的学习七思维导图。该导图介绍了态度与品德的概念、态度与品德学习的过程与条件、良好态度与品德的培养等。
这是一篇关于技能与综合能力的学习六的思维导图。该导图介绍了技能学习概述和几种重要技能的学习两点内容，可供您参考学习。
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伯赞学习技巧
知识的学习
知识、技能与能力学习概述
知识、技能与能力的概念
知识
广义
安德森
陈述性 知识
程序性知识（技能）
认知技能
智慧技能
认知策略
动作技能
狭义
陈述性知识
技能
本质：规律性知识的运用（程序性知识）
能力
人的学习潜能
智力（IQ）
作为学习结果的能力
教学目标的重点
广义知识学习阶段模型
三个阶段、六个步骤、两个分支（图5-2）
新知识习得阶段
注意与预期
激活原有知识
选择性知觉
陈述性知识习得
新知识的巩固和转化阶段
变式练习
知识的迁移和运用阶段
掌握知识、技能与发展能力的关系
掌握知识
习得和巩固陈述性知识
形成技能
通过变式练习，将陈述形态的概念和规则转化为程序性知识
发展能力
创设问题情境，促进不同类型知识（包括动作技能和认知策略）的迁移和运用
知识（狭义）学习的理论
知识习得的心理机制:同化理论（奥苏伯尔）
三种关系
上位学习
例子→规则
下位学习
派生类属学习
举一反三
相关类属学习
并列结合学习
知识建构和组织遵循的原则
渐进分化
综合贯通
有意义学习的三个条件
学习材料具有逻辑意义
学生认知结构具有同化新知识的原有知识基础
学生具有有意义学习的心向
知识学习得图式理论
图式
几类常见知识的学习
符号和事实性知识的学习
符号学习
事实性知识学习
有组织的整体知识的学习
心理模型
作为技能前身的陈述性知识的学习
陈述性知识与程序性知识的相互转化
基础教育阶段的概念性知识多数要转化为技能
