初中语文-修辞手法

自己总结七年级语言修辞手法答题技巧，包含比喻、 拟人、 夸张、 排比、 反复、 对偶、 反语、 反问、 设问、 引用、 借代、 通感等。

修辞手法

• 比喻
  • 作用：生动形象
    • 明喻：像，好像，仿佛，犹如 借喻：是，变成，成了，构成。例：弟弟成了泥人。青春是一朵盛开的鲜花 借喻：例：那片土地上种着许多小太阳
    • 比喻条件：两种不同的事情、两个事物之间有相似点
• 拟人
  • 作用：生动形象
    • 物——人 人——物
• 夸张
  • 作用：突出强调
    • 例：我的手掌很大，可以装下整个地球（扩大夸张） 我只能看到巴掌大的一块天地（缩小夸张） 她还没有端酒杯，就醉了（超前夸张）
• 排比
  • 作用：突出强调，韵律美
    • 三个或三个以上的短语、句子
• 反复
  • 突出强调，韵律美
    • 句子或词语重复两次
    • 排比和反复区别：构成因素不同：排：结构相似。反：相同的词语或句子 数量不同：排：3次，反：2次
• 对偶
  • 更具文采，韵律美
    • （对联、挽联、古诗）字数相等，结构相同，意义对称
• 反语
  • 讽刺意味
    • 正话反说，反话正说 例：你真是太聪明了。
• 反问
  • 加强语气，突出情感，增强说服力，为文章奠定感情基调
    • 借助疑问传递正确信息（肯定表否定，否定表肯定）
• 设问
  • 引人注意，启发思考，加深理解
    • 设问和反问区别：设问：先问再答 反问：无答， 设问：引起读者注意，激发读者兴趣 反问：加强语气，表达观点 例：今天天气怎么样？难道不是阳光明媚吗？设问+反问
• 引用
  • 增强说明力，富有文采
    • 拿别人东西用（诗句，格言）
• 借代
  • 以简化繁，以实代虚，以奇代凡，以事代情
    • 名字也是一种借代
• 通感
  • 通常指五感，突破语言局限，丰富表情达意，审美情趣，增强文采
    • 例：你笑的很甜。