导图社区 判断推理
这是一篇关于判断推理的思维导图，包含定义判断、 组合排列、 翻译推理、类比推理、逻辑论证等。
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判断推理
定义判断
1. 先看定义词本身做预判
2. 找关键词，跳过废话
3. 看选项，对比择优
1) 任意一个关键词不符合，排除
2) 没有提到某一个关键词，可保留
3) 优中选更优，差中选优，接收不完美
做题技巧
1. 定义词拆词
2. 字数少的定义要认真阅读并匹配每个关键信息
找主客体： 个人、组织、企业、行政机关、司法机关等
找关键句式
前提条件： 在.....前提下; 当....时....; 在.....中/前/后
方 式： 利用/通过.....； 以.....方式...; 将.......
目 的： 以.....为目的；为了.......
原 因： 由于/原因.......
结 果： 导致......； 造成.......； 引起..........
圈画出范围小、表述越明确、越具体的关键信息。注意拓展的相同/相对，直接/间接，有意识/无意识等限定词
3. 多定义：优先问啥看啥，选项纠结时，再与其他定义做对比
关注定义中的限定词“反向词汇”
1.相同/相对；直接/间接；自己/他人。
2.主动/被动；长期/短期；有意识/无意识。
4. 定义看不懂：整理归纳出能看懂的文字含义，选项对比，确定优先
组合排列
1. 优先常识排除法与代入法
排除法：题干条件确定，选项信息充分
代入法：题干条件不确定
2. 特殊问法优先尝试代入法（可能、不可能、符合、不符合、补充哪个选项）
3. 推理时推理起点很重要
确定信息
最大信息
4. 两个辅助工具
信息较多，涉及排序（从前到后等），可以列表格，比较直观
涉及大小、价格、年龄等比较，可以使用符号进行判断：< > = ............
代入：代入与题中信息匹配度最高或者与题中信息相违背的信息
翻译推理
翻译规则
题目特征
1.提问方式为可以推出/不能推出
2.题干或选项出现逻辑关联词
解题思路
先翻译后->后推理
翻译规则1—前推后
如果.....那么....；一定；就；都;
只要...........就...............
.......就.......
翻译规则2—后推前
只有....才...；除非.....；否则不......；不...........
翻译规则3—且、或、要么要么
且关系：两者同时成立，缺一不可
不仅....而且；虽然.....但是....
或关系：两者至少一个成立
要么要么：只有一个成立
A和B至多成立一个：-A或-B
推理规则
推理规则一：逆否等价
肯前比肯后、否后必否前、否前肯后不必然
推理规则二：或关系
否一推一
A或B：-A -> B；-B -> A
推理规则三：德摩根定律
-(A且B) = -A或-B
-(A或B) = -A且-B
且关系：一假则假
两者同时成立
A且B -> A，A且B -> B
缺一不可
A -> (B且C)， -B -> -A
或关系
两者至少有一个即可
A -> (A或B)、 B -> (A或B)
-A -> B 、-B -> A
二难推理/归谬法
二难推理
-A -> B
A -> B
B一定为真
归谬法
二难定理进行串联：-B -> B 牵头后内容一定为真
规律
谁是必须的放在箭头后面
如果A......就B......就C
如果A.....就B
如果A......就C
只有A......才B.....才C
只有A......才B
只有A......才C
A和B至多有一个
-A 或 -B
逆推秒杀
相同相消、剩余两个、一个是结论、一个是选项
类比推理
语义关系、逻辑关系、语法关系
一级辨析：近义反义
二级辨析：感情色彩（褒义、贬义、中性）
三级辨析：词语拆开
语义关系：生死存亡、南征北战
并列关系：笔墨纸砚、飞禽走兽
因果关系：水滴石穿、唇亡齿寒
方式目的：刻舟求剑、守株待兔
二级辨析
方式是否合理、方式能够达到最后的目的
语法关系：愚公移山、青山绿水（含有偏正关系：adj+n）
并列关系
一级辨析
同一类别且同一个划分角度
功能相近的并列关系
反对与矛盾的区别
先后顺序：算盘：计算器
天然/人工：茶叶蛋：皮蛋
命名方式：西子湖：曹娥江
包容关系
“是”造句
常考组成关系
朝代/时间：西汉：汉朝
具体地理区域：北京：中国
零部件：发动机：骑车
前缀有数量：春天：四季
反向包容、不是种属、不是组成
用“不是”“没有”造句
交叉关系
从不同角度划分同一类事物
常考关系
任务的身份
后缀相同，前面部分是不同的划分角度
两个词有联系、但不是并列、包容
使用“四个”有的造句
对应关系
1. 材料、工艺与成品
用它制作而成
二级辨析：物理便能话/化学变化
2. 功能/属性
A有B的功能
A有B的属性/特征
功能：主要功能、次要功能
属性：必然属性、或然属性
动作先后、因果关系
动作先后：动作主题是否一致
因果关系：结果消极/积极；原因自然/认为
技巧
命名方式
并列关系二级辨析
A : AB
两个不相关的事物
逻辑论证
1. 看清问法：加强、削弱
2. 找出题干的论点和论据
3. 根据论点与论据话题是否一致，预设可较强或削弱选项
1. 判断论点论据话题是否一致
论点与论据关键词一致/有密切联系
论点与论据之间存在不同的关键词
2. 预设选项：根据文段特征进行预判
4. 根据预设匹配选项，并对比择优
不明确、类比选项一般不选
主题/话题不一致的选项不选
选项的比较原则：必然>可能；整体>部分；明确>不确定；直接>间接
文段特征1：论点论据话题一致
加强
问前提/假设：优先预设带有”必要条件“的假设
不问前提假设：解释原因和举例
补充论据
解释原因
举例
削弱
否论点 -> 否论据
文段特征2：论点论据话题不一致
加强：优先搭桥
搭桥方向：从论据 -> 论点
削弱：优先拆桥
文段特征3：特色论证
特色论证1
提问方式：一般会要求削弱反对者，反对者说的具体内容为论点
文段结构
支持者：1导致某结果
反对者：不是1，而是2导致某结果
只有论点没有论据
削弱方法：查找选项为1导致2的句式结构
特色论证2
文段结构：论点包含因果关系（导致、使得、有助于、加强、降低等）
削弱方法：因果倒置 > 他因削弱
因果倒置常见提示词“才”
他因的表述都是用相同时间的形式出现：默认题中同一时段、同一主体
特色论证3
论据是一个试验
文段结构：论据是试验、调查、研究
加强/削弱方法：考虑样本选取/试验方式是否科学合理
论据是两组对比试验
加强：保持变量唯一（试验对象其他情况都一样）
削弱：让变量不唯一（试验对象其他情况有差别）
论据是两组试验，只给出一组的结果
加强：补充一组对象，没有A 就不是B（结果确实不一样）
削弱：补充一组对象，没有A 也有B
只有论点没有论据时，优先预设补充论据进行加强 所有A都是B，换位为，有的B是A，等价为，有的B->A 答案中一般含有论点、论据中的关键词信息 凡是选项中存在题中论点论据不存在的名词，大概率为无关项
真假推理
反对关系
”有的A是B“与“有的A不是B” 必有一真
“所有A都是B”与“所有A都不是B” 必有一假
可以同真，可以同假
矛盾关系
特点：两者必有一真假，不能同真，不能同假
矛盾类型
A与-A
“所有A都是B”与“有的A不是B”
“所有A都不是B”与“有的A是B”
”A -> B“ 与 “A且-B”
日常结论
题干特征：类言语表达，无明显逻辑关联词
提问方式：“可以推出”、“不能推出”
解题方法
三不选
存在逻辑错误，不选
题干中没提这件事儿，选项中提了，不选
选项中偷换概念，修改动作发出者主体等
两慎选
概念扩大的慎重选择
包含以下敏感词的慎选
绝对化词语：一定、肯定、必须、所有、只有....才....、如果....就.....、只有.....才.....
比较性词语：更、越来越.....、比
程度性词语：主要
优选
"可能“、”未必“、”有的“等
