宏观经济学概览

这是一篇关于宏观经济学概览的思维导图，知识点包括开放经济、经济政策、经济增长、收入支出、ISLM曲线、ASAD曲线，收藏下图学习吧！

宏观经济学

• 开放经济
  • 汇率与净出口、经济产出的关系
    • 生存负载（事）=外部+内部， 生存力量（人）=内部+外部 生存余力=生存力量/生存负载
  • 蒙代尔-弗莱明模型：不同汇率制度下，财政政策和货币政策的效果
    • 以知识为中心的学习，即应试教育，需要熟读和硬背知识； 但是成人的学习，更应该是以自我导向型的学习。
• 经济政策
  • 四大政策目标
    • 张瑞敏在海尔公司推行的“日清工作法”，成功拯救公司的业绩。 这种工作法是收到书籍《卓有成效的管理者》的启发， 要求公司日事日毕，日清日高，事事人人管，人人都管事， 形成目标、日清与激励的良性循环体制。 得出结论，职场人要主动学习对自己工有实际用处的知识。
  • 财政政策的操作和特点
    • ①自我导向，即要从依赖型→自我导向型
    • ②要学会关联以往经验；
    • ③强调实践，做事的“准备度”分为能力水平和意愿水平； 选择学习内容的判断：是否用得上；学习效果的判断：是否用得上。
    • ④要聚焦于解决实际问题，未来应用→立即应用。
    • ⑤关于内在驱动的比较，内在因素驱动型的学习会更开心， 外在因素驱动型的学习比如考试考证，这会不快乐。
  • 货币政策的操作和特点
    • 培训=图书+X，X=A1+A2+A3，(A1,方式判断；A2.规划应用；A3.规划演练)， X是拆为己用，这是真正帮助学习者把核心知识转化为自身能力的元素。
  • 投资与消费的相关理论
    • 培训师往往进行安排游戏、笑话、故事、视频等多个板块， 以使学习者调用多个感官参与学习，有助于学习者理解、思考和记忆.
  • 货币需求的决定因素
    • RIA=阅读拆页（书籍）+讲解引导（师者）+拆为己用（学者）
• 经济增长
  • 经济增长的决定因素：技术、资本、劳动力、自然资源
  • 新古典增长模型：基本假设、索罗剩余、稳态增长率等
  • 内生增长理论：基本假设、与新古典增长区别
    • 作为成人的学习法，应该更注重反求诸己， 以自我为中心的应用型学习，求取书籍有帮助的部分， 并用3张便签法进行实现。
• AS-AD曲线
  • AD曲线的形成与特点
    • 日本作家《即战力》影响着许多国内的年轻人，要把理财当作第一。 但是这并不符合我们的国情，实际上近十几年的股票收益波动过大 ，其收益增长率还未必比一个人自我投资成长的收益来的多。 因此分析得出，每个人最需要的能力是自我学习能力。
  • AS曲线的形成与特点
    • 信息>知识，知识包含于信息，知识的内容是有“前因后果” 和“适用边界”，在判断一项知识的时候，可以使用这8个字 去判断这个知识的价值，懂得取舍，并可以过滤掉没有价值 的知识。便签可以帮助辨别。
  • AS-AD曲线的综合性分析，如均衡产出与价格、不同政策对AS-AD曲线的影响
  • 失业与通货膨胀
• IS-LM曲线
  • 投资与利率的关系
    • 所谓核心能力，是一组特别的知识体系。每个岗位都需要核心能力， 知识配比不用；核心能力对每个人都很重要，知识有人认识不到
  • IS-LM曲线的形成与特点
  • IS-LM曲线的综合性分析
  • 不同政策对IS-LM曲线的影响
• 收入支出
  • GDP等宏观经济指标的计算
  • 凯恩斯的消费理论
  • 两部门、三部门、四部门经济的均衡产出计算
  • 各种经济乘数的计算