社会心理学思维导图

社会心理学大学考试复习，课程提纲，包含了社会关系、人际交往、社会认知、自我意识、社会动机等内容，可收藏。

社会心理学

• 第二章 自我意识
  • 概念
  • 功能
    • 组织
      • 自我参照效应
      • 自我图示与自我认知
    • 管理
  • 特征
  • 心理成分
    • 自我认知
      • 自我认知的积极偏向
        • 自我增强、自尊以及自我实现的需要，会驱使个体乐观地估计自己
        • 不切实际的积极信念使我们感到幸福和健康，缺少它们， 日常生活中的积极信念会使我们感到痛苦和抑郁。它们 还增加我们的动机和努力。
        • 自我效能
      • 形成途径
        • 自我观察和自我反省
        • 他人评价与反馈
          • “镜中我”
          • 案例
          • “反射性/反响评价（reflected appraisals）”（鲍德温等，1990）个体知觉到的他人对自己的反映甚至会影响到其自我评价
        • 社会比较
          • 一个人对自己的价值评定是通过与他人的能力和条件的 比较而实现的。（费斯廷格 Festinger）
          • 费斯廷格的“相似性假说”
    • 自我体验
      • 主体我对客体我持有的一种态度
      • 自尊
      • 控制感和无助感
        • 促进个人控制可以增强个人的健康和幸福
        • 习得性无助
    • 自我认同
      • 心理学上，指认识与情感的一致性，经过认同，形成自 我概念
      • 社会学上，个人与他人有共同的想法。交往过程中，为 他人的感情和经验所同化，或自己的感情和经验同化他 人
      • 自我认同研究中的几个理论视角
      • 自我认同的研究
        • 埃里克森(Erikson)的自我同一性(self-identity)研究
        • 马西亚对自我认同的研究
          • 认同发展的两个心理社会指标
          • 四种认同状态
  • 相关理论
    • 奥尔波特的自我发展理论《人格的模式与成长》
    • 乔治·米德的符号互动论的自我观点
      • 符号互动论
      • 《心灵、自我与社会》
      • 自我的形成和发展三阶段
        • 准备阶段：无意识地模仿他人，对符号和意义缺乏理解
        • 模仿阶段/游戏阶段：学会语言，角色扮演，从对方的角 度看待自己，但一定时期内只能模仿某一个重要他人
        • 社会角色扮演阶段/竞赛阶段：能综合几个“重要他 人”的角度来看待自己，将他们概括为一个“泛化他 人”。“泛化他人”可以看做是群体的期待或社会的期望，使 社会群体的规范、态度、价值、目标内化于个体，形成自我。
    • 利西娜的自我意识交往发生观
    • 马库斯和北山自我建构论的自我观点
    • 格根（Gergen）的社会建构论的自我观点
• 第三章 社会认知
  • 对他人心理状态、行为动机和意向作出推测和判断的 过程
  • 特点
  • 内容
    • 对他人情绪、情感的认知
    • 对他人性格的认知
    • 对人际关系的认知
      • 塔基乌里（1953）的人际关系认知实验
  • 印象形成和印象管理
    • 印象形成的信息要素
    • 印象形成的影响因素
    • 印象形成中的认知偏差
      • 第一印象与首因效应 知道概念就行
      • 近因效应
      • 晕轮效应
      • 宽大作用（积极偏见）
      • 投射作用
      • 社会刻板印象
        • 人们对某个社会群体形成的一种概括和固定的看法。
        • 形成
    • 印象管理
• 第四章 社会态度
  • 概述
  • 社会态度的形成与转变
    • 理论
      • 行为主义的强化理论
      • 认知学派的认知平衡理论
      • 信息理论
        • 霍夫兰等：《信息传递与说服》
        • 影响态度变化的因素
    • 社会态度转变的策略
    • 影响态度改变的因素
      • 客观
      • 主观
      • 心理抗拒理论
  • 偏见
    • 作为群体成员的个体在一定表象或虚假 信息的基础上所持有的与真实情况不相符合并 固定化了的社会态度
    • 结构
    • 微妙形式
    • 自动偏见
    • 社会根源 稍微展开
    • 后果
    • 如何消除
• 第九章 群体心理
  • 参照群体：个体心中所向往的群体，且该群体的标准、目标、 规范会成为个体行动的指南
  • 群体心理对个体的作用
  • 群体规范
    • 群体规范：群体一旦形成，就需要有一定的行为准则来统一其成员的信 念、价值观和行为，以保障群体目标的实现和群体活动的一 致性。约束群体成员的行为准则，就是群体规范
    • 形成
    • 群体规范的压力
    • 作用
  • 群体凝聚力
    • 群体成员发生作用的所有力量的汇合。凝聚力表现在成员的 心理感受方面，即认同感、归属感和力量感
    • 产生的条件
  • 群体绩效
    • 通过群体的活动，群体所能达到目标的成就或最终状态，通 常会使用群体生产率来表示群体绩效。（产品数量、质量、 产品上市时间快慢等）
    • 群体任务类型对群体绩效的影响
  • 群体对个体的影响
    • 社会助长与社会惰化
      • 社会助长：与许多人一起工作时，促进个人活动效率的情况
      • 社会惰化：许多人在一起工作时降低了个人活动效率
      • 社会惰化的研究
      • 社会助长/惰化的决定因素
    • 去个性化
      • （deindividuation）个体在一个群体中与大家一起从事某种活动时，对群体的认 同淹没了个人身份，使其失去个性感。常使人们摆脱社会规 范的束缚而表现出极端行为
      • 费斯廷格（1952）的研究
      • 齐默巴多的研究
    • 破窗效应
  • 群体领导和群体决策
    • 群体思维（杰尼斯，1982）：为了维护群体表面上的一 致，阻碍对问题的所有可能的解决办法和行动方案做出实事 求是和准确的评价（对珍珠港事件、越南战争的决策研究）
    • 群体极化
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• 第八章 社会关系
  • 利他
    • 定义
      • （Altruism）利他行为指提供时间、资源或能量以帮助他人的 行为
      • 利他行为 vs. 亲社会行为（prosocial behavior）
        • 亲社会行为：由那些对行为者无明显益处，但对接受者有益处 的反应组成。与攻击、欺骗等否定行为相对立的所有行为。共 同特征：使他人、群体及社会获得益处。
        • 利他主义行为：不期待外来酬赏，助人是唯一目的
        • 助人行为：出于一定的功利目的，“回报性行为”、“补偿性行为”
        • “亲社会侵犯”：具有一定积极意义的合乎社会要求的侵犯
    • 利他行为理论
      • 进化理论
      • 决策理论（拉坦内和达利）：给予帮助的决定包含了复杂 的社会认知和理性决策过程
      • 学习理论（Batson，1988）
      • 社会交换理论（霍曼斯）
      • 社会规范理论（坎贝尔）
    • 影响利他行为的因素
    • 紧急情况下的冷漠行为
      • “旁观者效应”：因他人在场而对人们的救助行为产生了抑制 作用
  • 侵犯
    • （aggressive behavior）有意伤害他人且不为社会所许可的身体行为或者言 语行为（意图、动机、行为的后果）
    • 相对剥夺与侵犯：“相对剥夺”是指个体或群体将自身状况与参照 群体进行比较，若认为自己比参照物得到的少，就会有不公平感产 生。这种剥夺只是相对的，并非绝对的因此称“相对剥夺”。它会 被知觉为一种挫折，从而引发侵犯
    • 影响侵犯行为的因素
  • 冲突与和解
    • 什么会引起冲突
      • A.社会困境
        • 囚徒困境：在任何一种选择中，背叛对方总能得到较好的结果 （从对方合作的企图中得到好处，或防止对方背叛给自己带 来严重后果。）
      • B.公共地悲剧：当所有人都适度地对资源进行利用时，资源自行进 行再生的速度，可以与资源被消耗的速度相匹配。（100个农民共 有一片能供应100只羊牧草的草地）
• 第七章 人际交往
  • 形式
  • 影响人际交往的因素 稍微展开
  • 社会关系的四种模式（费斯克）
  • 人际关系的测量 重要 展开
• 第六章 相符行为
  • 从众
    • 个人在社会群体压力下，放弃自己的意见，转变原有 的态度，采取和大多数人一致的行为。
    • 反从众或独立：蔑视群体规范，保持原有的态度或信念
    • 从众行为的影响方式
    • 有关从众现象的实验研究
    • 影响从众行为的因素
  • 众从 简单了解
    • （minority influence）指群体中由于多数人受到少数人意见的影响而改变原 来的态度、立场和信念，转而采取与少数人一致的行为
    • 众从行为产生的条件
  • 服从
    • 个人按照社会要求、群体规范或别人的愿望而作出的行为，这种行为是在外界压力的影响下被迫发生的
    • 米尔格拉姆的服从实验
  • 顺从
• 第五章 社会动机
  • 概述
    • 社会动机概念
      • 个体“个性倾向性”的组成部分。个性倾 向性：人进行活动的基本动力，包括需要、动机、兴 趣、理想、信念和世界观。
    • 内部动机和外部动机
      • 内部动机：好奇，求知欲；胜任，求成欲；互惠，和睦 共处；
      • 外部动机：活动以外的刺激（奖励、名次等）诱发的动 力
      • 关系
      • 影响内部动机的因素
  • 亲和动机
    • 沙赫特的亲和动机实验研究（Schachter, 1959）
  • 成就动机
    • 成就动机与社会经济发展 有印象就行
  • 动机理论
    • 马斯洛的需求层次理论(Maslow’s hierarchy of needs)
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