有助于孩子成长的语言

如何正确用语言来引导、鼓励孩子？这张思维导图告诉你，选自《父母训练话术手册》第一章，与孩子交流的基础不是表扬而是鼓励，什么是对话的种子。

有助于孩子 成长的语言

• 孩子的性格 能被大人左右
  • 语言是有力量的
    • 能让人变得积极向上的语言，就是“给人勇气”的语言。 一句这样的话，就能让人鼓起勇气。
  • 把积极的心态作为礼物
    • 身边大人说出的话里总有几句会让孩子记忆深刻， 尤其是鼓励的话语，不论过多久，孩子都能从中获得勇气。
    • 这些话对孩子产生的积极影响
      • 我的发展空间还很大
      • 我很优秀
      • 有很多人支持我
    • 对话中稍加留意，获得效果
  • 消极的态度
    • 在不知不觉中打消孩子积极性的态度
    • 说话时稍加注意，改变孩子对自己的认识
  • 怎么说
    • 积极
      • 看，之前练习过的字都写出来了呢！把这次写错的字再练一遍争取做到完美，好不好？ 比平时动作快了呢！要是能在7点把之前吃完饭，妈妈会很高兴！
    • 消极
      • 这里为什么错啊？太可惜了！ 别磨磨蹭蹭，快点儿！
• 交流的基础 不是“表扬” 而是“鼓励”
  • 阿德勒心理学中。很重要的一点就是“鼓励”——令人拥有克服困难的能力
  • 表扬与鼓励的区别
    • 表扬时，人物之间是纵向的上下关系 （评价态度）
      • 重结果 对优点给予评价、赞赏
        • 真棒 了不起 好孩子 干得漂亮
    • 鼓励是一种横向的平等关系 （有同感的态度）
      • 重鼓励 给予对方克服困难的力量
  • 寻找闪光点
    • 子主题
  • 学到的
    • 耐心、细致地向孩子表达你的想法，孩子就会对你敞开心扉，并获得成长
    • 如果态度是居高临下，并且语气严厉，那么孩子就会对你关上心门。 你想转达的信息她自然就接受不到了。 （这样容易引起孩子的抵触情绪，不要吓孩子！）
    • 比起孩子没做好的事情，更应该看到他们做好的事情，并给予认可和鼓励。
    • 即使进步很小，也要给予肯定。
    • 即使现在做不好，也要相信孩子慢慢就能够做好，并且也要让孩子相信这一点。
    • 让孩子知道，他的事情大家都很重视，这会让孩子干劲十足。
    • 批评孩子时需要注意两点∶ 一定要有底线；态度必须坚决。
    • 要有幽默感，给孩子创造一个愉快的氛围。
    • “孩子像个皮球”，从上面施加的压力越大，就会越反弹，会跳起来。 最初的时候，孩子们可能会忍耐、默默承受压力。 一旦所承受的压力超过他们的承受能力，他们便会突然开始反抗。
• 与孩子交流 需要关注的方面
  • 先关注“做到的事”
    • 有意识地将注意力放在对方的优点或有进步的地方
    • 每个人都会不自觉地增加被关注行为发生的频率
  • 关注过程
    • 不对成绩做出评论
    • 对孩子努力学习的态度做出肯定
      • 每天都很认真地复习了呢！ 虽然结果可能没有预期的好，但你已经很努力了。
  • 关注“理所应当的事”
• 与孩子交流 最注意的地方
• 把握 表扬、批评、忽视
• 对话的种子
  • 看到孩子做出的贡献， 并向他表达自己的心情
    • 你可帮了大忙了 谢谢你把衣服收回来 你帮妈妈把盘子端过来了，妈妈好开心！
  • 指出孩子做出的成绩
    • 虽然不喜欢胡萝卜，但还是吃了一口 比上次成绩进步了呢！ 跑步时，摆臂的姿势比之前好了
  • 接受孩子的失败
    • （孩子不小心碰到了桌子上的杯子 没事吧？衣服没湿吧？ （孩子考试成绩不理想）） 有些遗憾啊，让我们一起想想，到下次考试前有什么是我们可以做的吧！
  • 不将孩子和别人做比较， 重视孩子自身的成长
    • 和上次比，这个部分完成的更好了。 这方面有进步。
  • 对孩子具体的行为做出反应 （让孩子知道你在关注他）
    • 为明天做准备呢！ 在练字呢。