导图社区 学前儿童游戏
这是一篇关于学前儿童游戏基本理论的思维导图，包括学前儿童游戏概述、学前儿童游戏的价值、学前儿童游戏影响因素等内容。
社区模板帮助中心，点此进入>>
亡羊补牢
外婆与姥姥的区别
父母学吧四大模块课程
幼儿知识之科学探究实施思维导图
植物
Moep
汉语拼音思维导图
第四组基本动作练习思维导图
面对孩子的特性需要把握的两个原则
幼儿园主题活动：甜蜜蜜的糖果
学前儿童游戏基本理论
学前儿童 游戏概述
游戏的种类
1.认知发展理论（皮亚杰）
（1）感觉运动游戏 摇铃、拍水、滚球
（2）象征性游戏 娃娃家
（3）建构游戏 积木、玩沙、堆雪人、折纸
（4）规则性游戏
竞赛性 老鹰捉小鸡、跳格子
运动技巧 拔河、跳房子
2.社会性（帕顿）
(1) 偶然的行为 毫无参与感
(2) 游戏的旁观者 自己不玩
(3) 单独游戏 自己玩
(4) 平行游戏 一起玩相同的
(5) 联合游戏 一起玩分工不同的
(6) 合作游戏 一起玩分工明确有目标的
3.我国（受苏联影响） 根据规则的内隐和外显程度
（1）创造性游戏
a.角色游戏 老鹰捉小鸡
b.建构游戏 搭积木
c.表演游戏 拔萝卜、狼来了
（2）规则性游戏(领域游戏)
a.体育游戏（健康） 跳格子
b.音乐游戏（艺术） 捉鱼
c.智力游戏（科学） 九连环、积木
d.社会 本质
e.语言 载体
学前儿童游戏的价值
身体发展 （健康）
生长发育
基本动作
运动能力
认知发展 （科学）
感知能力
想象能力
概念学习
思维能力
语言发展 （语言）
有话想说
有话会说
社会发展 （社会）
交往能力
去自我中心
社会规则
情绪情感 （社会）
丰富情绪体验
宣泄不良情绪
创造性发展 （艺术）
学前儿童游戏 影响因素
1.物理因素
（1）游戏场地
（2）玩具材料
（3）游戏时间
2.社会环境因素
（1）家庭
（2）同伴
（3）传媒
（4）课程
3.个体因素
（1）性别
（2）个性
（3）年龄、认知风格
（4）健康和情绪
