独立思考学习总结

培养独立思考能力。 这四个分析步骤分别是： 1.找到讨论对象，知道对方想要讨论的论题是什么、结论是什么、理由是什么。 2.判断理由背后是否有可靠的证据来支撑。 3.发现作者故意没有告诉我们的那些前提假设。 4.检查论证逻辑是否存在谬误。

独立思考

• 第一节 四大思维误区 | 冲破独立思考的阻碍
  • 1. 阻碍独立思考的四个思维误区：
    • ①自我为中心：选择性地关注那些我们关心的信息，自动忽路其他相反的信息
    • 由于个人成长经历、社会环境、教育背景等等的影响，我们在感知信息时候，很容易犯自我为中心的错误，选择性地关注那些我们关心的信息，而自动忽略其他相反的信息。这种现象在心理学上也叫“选择性知觉”。
    • ②盲从信息：对信息缺乏甄别能力，一味地吸收
    • 往往把信息尽可能低幼化、情绪化、直觉化，以便观众容易接受，导致我们对接受到的信息缺乏甄别能力，总是一味地吸收。这种盲从，导致我们无法独立思考。
    • ③眼见为实：以为接受的信息就是全部，基于此做判断，忽略“看不见的假设”
    • 我们会以为别人说的信息就是全部，基于这些信息做判断，而没有发现对方可能隐藏了一些“看不见的”前提假设。有时候，眼见不一定为实，“看不见的”可能比“看得见的”更加重要。
    • ④简单归因：通过个例去简单归因
    • 我们试图用很简单的方式去解释一个复杂的现象或事物，看到穷人觉得就是他懒，看到大龄单身女青年就觉得是她挑。这些，也会阻碍我们独立思考。
  • 2. 分辨观点、做到“独立”思考的四个步骤：
    • ①找出讨论对象：破除“自我为中心”
    • ②检验证据效力：破除“盲从信息”
    • ③发现隐藏假设：破除”眼见为实”
    • ④提防逻辑谬误：破除”简单归因”
  • 3. 如何破除四个误区：
    • 1.找出讨论对象；
      • 1）这讨论的是什么？
      • 2）对方想让我相信什么？
      • 3）对方怎么证明ta是对的？
      • 论证三要素：论题、结论和理由。
    • 我们应该关注信息所讨论的究竟是什么，而不是被自己的感觉给带偏。如果都搞不清别人讨论的是什么，那有什么好批判的呢？
    • 2.检验证据效力；
    • 对于接收到的所有信息，我们要有意识地去甄别是不是有可靠的证据。
    • 3.发现隐藏假设；
    • 每当我们听到别人说一段话，就要想想对方在什么语境说这些话，有没有隐藏一些前提假设，企图影响你的判断。
    • 4.提防逻辑谬误。
    • 我们需要检验结论和理由之间是否存在合理的逻辑关系，并且多认识一些常见的逻辑谬误
  • 四个步骤来建立独立思考： 第一，找到讨论对象； 第二，检验证据效力； 第三，发现前提假设； 第四，提防逻辑谬误。
• 第二节 找到讨论对象三要素 | 把偏离的思路拉回正轨
  • 1. 找出讨论对象：
    • ①论题-讨论的是什么？
      • • ◆描述性论题：对事物客观状态或属性提出的问题
        • ◆规定性论题：对道德或伦理领域提出的发问
    • 论题分为两种：
      • 1）描述性论题
        • 我们往往可以求助科学理论、各领域专家，或者，针对一些尚未有结论的难题，等待科学进步来解决。总之，这些论题，我们往往更关注的是，最后的结论是什么。
        • 描述性论题，它们的结论是不以人的意志为转移的，我们关心结论，结论有意义。
      • 2）规定性论题
        • 它们都跟个人的主观看法有关，讨论的是“世界应该是什么”，一般来说，这种论题都围绕着：该做还是不该做、好还是不好，等等问题来展开。这些往往属于道德、伦理、社会等等领域的问题。
        • 规定性论题，是没有唯一正确答案的，是无法通过研究来证明的，我们关心过程，单个结论是没有任何意义的。
  • 2. 什么是结论和理由：
    • ②结论-对方想要我们相信什么？
      • ◆事实：描述性论题的结论，并且该结论是正确的令观点：规定性论题的结论，无论对错
    • 结论分为两种：
      • 1）事实
        • 如果针对描述性论题的结论是正确的，我们可以称之为事实。
      • 2）观点
        • 它是规定性论题的结论，不同人有不同观点，不存在对错，可以称之为观点。
    • ③理由-对方怎么证明ta是对的？
      • ◆直接理由：支撑结论的理由
      • ◆间接理由：支撑上一层理由的理由
    • 结论是否可信 就取决于理由是否充足。
      • 在规定性论题里，由于结论可以是不同的观点，往往很难通过简单几句话来直接证明，会有大量的理由来进行佐证。如果是没有理由支撑的结论，那就只是“纯观点”，俗称“打嘴炮”，谁都会的。著名作家玛格丽特西蒙斯曾经说过Opinion is cheap，意思就是“观点是最廉价的，只有事实和论证才有价值。”
    • 关于理由和结论关系，有一点需要强调，必须先有理由，后有结论。 许多人在陷入自我为中心误区时候，先对自己的结论深信不疑，然后再去找理由将结论合理化。 比如，我认为范冰冰长得不好看，就去网上找到很多她的丑照。但事实上，这是本末倒置的。
  • 3. 如何找到论题，结论和理由：
    • 1. 找出论题的方法：
      • ①文章开头位置
      • ②从结论反推论题
    • 2. 找出结论的方法：
      • ①找到关键词：所以、因此、这表明、由此可见
      • ②在开头或结尾
      • ③排除那些一定不是结论的内容（比如说例句、数据、定义、背景、证据。这些都不可能是结论）
    • 3. 找出理由的方法：
      • ①找出关键词：由于、鉴于、研究显示、调查表明……通常这些指示词就伴随着理由。
  • 总而言之，在论题、结论和理由三个要素中： 论题为我们划定了讨论范围， 结论是终点， 而通往终点的道路是理由，它为结论提供有力的支撑。
• 第三节 检验四类证据效力 | 打造缜密的思维
  • 1. 各类论据的效力：
    • ①个人经历：容易以偏概全；要注意有没有代表性和普遍性，有没有反例
    • ②权威或专家意见：专家可信度也是不一样的，注意这个专家是不是该领域的专家，而且要小心专家是否利益相关
    • ③数据或研究报告：相对最可靠的信息来源，但是也要注意它的时效性和完整性
  • 2. 完全不可信的证据一类比：
    • ①是什么：通过找到两件事情的相似点作为基础，从而推断出一个结论
    • ②为什么：类比只是看到相似点，并没有考虑其他不同的因素
    • 类比：只是看到相似点，并没有考虑其他不同的因素。在很多情况下， 类比只是为了帮助别人更好地理解，并不作为证据，这个时候就是可以的。 类比只是一种猜测，并不是有效的证据。
• 第四节 发现前提两类假设 | 洞悉那些看似有道理却靠不住的观念
  • 1. 隐藏的假设有两种：
    • ①价值观假设：关于一种价值观比另一种价值观更重要的假设。通常两种价值观存在冲突
    • ②描述性假设：关于世界过去、现在、未来是怎样的假设，是对一些客观描述的假设
  • 2. 挖掘价值观假设的方法：
    • ①了解作者的背景，分析他的立场
    • ②反向思考
  • 3. 挖掘描述性假设的方法：
    • ①向自己提问：理由和结论在逻辑上是怎么联系起来
• 第五节 提防三种逻辑谬误 | 牢固掌握批判性思考能力
  • 1. 提防三种逻辑谬误
    • ①因果谬误：把结果和原因相互颠倒，或者是把有相关性但无必然性的两件事情强行解释为因果关系
    • ②诉诸公众谬误：认为“大部分人”同意的就是对的，制造出“伪公众”
    • ③虚假两难选择谬误：把一件事的解决方法简单归纳为”非此即彼”“非白即黑”，只有两种选择